張捧娃 李來(lái)有
張捧娃:女,本科,副主任護(hù)師
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活節(jié)奏的加快,腦血管疾病的發(fā)病率逐年上升,我國(guó)腦卒中致殘率高達(dá)83%,其中15%的病人日常生活能力受到嚴(yán)重影響,生活不能自理[1],這嚴(yán)重影響其身心健康和生存質(zhì)量,也給家庭和社會(huì)帶來(lái)負(fù)擔(dān)。因此如何提高病人的生存質(zhì)量,最大限度地恢復(fù)其生活自理能力,使其盡快回歸家庭、社會(huì)成為臨床關(guān)注的焦點(diǎn)。我科應(yīng)用Orem 自護(hù)理論,根據(jù)病人的自理能力及自我照護(hù)需要制訂個(gè)體化康復(fù)方案,鼓勵(lì)病人及其家屬共同參與護(hù)理活動(dòng),取得了良好效果。現(xiàn)總結(jié)報(bào)道如下。
1.1 臨床資料 選擇2011年6月~2012年12月我院神經(jīng)內(nèi)科住院的腦卒中病人100例為研究對(duì)象,男54例,女性46例。年齡60~79 歲。文化程度均為高中或以上。腦梗死89例,腦出血11例。均為首次發(fā)病,病程3~4 周,病情處于相對(duì)穩(wěn)定期。將病人隨機(jī)分為干預(yù)組和對(duì)照組各50例,兩組病人性別、年齡、病程、文化程度方面比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P >0.05),具有可比性。
1.2 干預(yù)措施 兩組病人均接受腦卒中的常規(guī)康復(fù)護(hù)理,包括日常生活護(hù)理、肢體功能鍛煉、心理護(hù)理等。同時(shí)當(dāng)病人生命體征平穩(wěn)、病情不再進(jìn)展后48 h,干預(yù)組運(yùn)用自理理論評(píng)估病人的意識(shí)狀態(tài)、語(yǔ)言功能、肢體活動(dòng)、吞咽功能、排便情況、心理狀態(tài)及家屬的照護(hù)能力,根據(jù)病情和其自理缺陷,采取不同的干預(yù)方法。具體措施如下。
1.2.1 完全補(bǔ)償系統(tǒng) 腦卒中急性期完全沒(méi)有自理能力,需絕對(duì)臥床,根據(jù)病情給予病人完全補(bǔ)償系統(tǒng)支持[2]。病人入院后給予初次評(píng)估,對(duì)于意識(shí)不清、病情不穩(wěn)、完全沒(méi)有自理能力的病人,我科選擇完全補(bǔ)償系統(tǒng)護(hù)理,主要包括吸氧、生命體征監(jiān)測(cè)、保持呼吸道通暢、個(gè)人衛(wèi)生、排泄、營(yíng)養(yǎng)、安全等,每2 h 變換體位1 次,固定肢體位置,保持肢體處于功能位,以防止關(guān)節(jié)攣縮,患肢被動(dòng)活動(dòng),包括肌肉按摩、關(guān)節(jié)活動(dòng),每日3~5 次,每次15~20 min,以滿足病人生理的需要。
1.2.2 部分補(bǔ)償系統(tǒng) 需要護(hù)理人員提供護(hù)理照顧,也需要病人采取自護(hù)措施,護(hù)理人員和病人在這一過(guò)程都起作用[3]。病人病情穩(wěn)定后,我們采取部分補(bǔ)償系統(tǒng),和病人及其家屬共同承擔(dān)病人的自理活動(dòng)。這一時(shí)期,病人部分功能恢復(fù),護(hù)理人員再次評(píng)估病人的能力和需要,給予適當(dāng)?shù)膸椭?。在?zhuān)業(yè)護(hù)理方面,指導(dǎo)家屬給予病人合理飲食,保持病人口腔衛(wèi)生、翻身拍背、有效的咳嗽咳痰、泌尿系感染的預(yù)防、皮膚的完整性護(hù)理及疾病不同時(shí)期康復(fù)功能鍛煉。病人的日常生活能力如穿衣、洗漱,依照病人自己能做自己做的原則,指導(dǎo)家屬給予相應(yīng)的幫助。對(duì)于語(yǔ)言功能障礙的病人,主動(dòng)與病人采取相應(yīng)的方式溝通交流,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。對(duì)于肢體功能障礙的病人,病情穩(wěn)定后及早開(kāi)始康復(fù)鍛煉,可先由活動(dòng)開(kāi)始到主動(dòng)功能訓(xùn)練,使病人逐步學(xué)會(huì)翻身、床上使用便器、床上起坐等,鼓勵(lì)并指導(dǎo)病人利用自身現(xiàn)存的功能幫助患肢的功能鍛煉,明確告知病人自理能力會(huì)恢復(fù),讓病人明白,最終的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)自我照護(hù)。
1.2.3 輔助教育系統(tǒng) 是指?jìng)€(gè)體有能力自理,但必須學(xué)習(xí),而且可以學(xué)會(huì)[4]。在這一過(guò)程中,護(hù)理人員應(yīng)給予病人必要的支持、幫助和指導(dǎo),具體表現(xiàn)為:幫助病人制定決策,控制行為,獲取知識(shí)和技術(shù),從而滿足病人的需要。在這一時(shí)期,護(hù)理人員除需要向病人及其家屬提供相應(yīng)的治療、康復(fù)等專(zhuān)業(yè)信息知識(shí)外,還需要評(píng)估病人的年齡、文化程度、職業(yè)、病情恢復(fù)情況等,制定有針對(duì)性的具體健康教育計(jì)劃,注重因人施教。運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言、形象的宣傳圖畫(huà),使病人掌握功能鍛煉的正確方法和技巧,在保證病人安全的情況下,堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)自我照護(hù)。此外,在這類(lèi)病人的護(hù)理過(guò)程中,心理護(hù)理也很重要。護(hù)理人員從心理、情緒、精神上給予病人幫助和鼓勵(lì),使其適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心,允許病人情感的發(fā)泄和表現(xiàn),如病人由于自理能力喪失而產(chǎn)生悲觀、恐懼、消極的不良情緒反應(yīng),應(yīng)理解并給予適當(dāng)?shù)膭裾f(shuō)、安慰,幫助病人正確認(rèn)識(shí)疾病的康復(fù)過(guò)程,積極主動(dòng)配合康復(fù)功能訓(xùn)練,調(diào)節(jié)不良情緒,把健康教育及心理疏導(dǎo)貫穿于康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)之中,從而達(dá)到提高病人自理能力的目的,增強(qiáng)病人生存信心,提高其生存質(zhì)量。
1.3 調(diào)查內(nèi)容及方法 病人接受腦卒中康復(fù)護(hù)理4 周后采用問(wèn)卷調(diào)查方式進(jìn)行評(píng)定:(1)自理能力調(diào)查。采用ADL 評(píng)定日常生活能力,了解病人進(jìn)食、穿衣、洗漱等日?;顒?dòng)的自理能力,滿分100 分,得分越高,生活自理能力越強(qiáng)。(2)生存質(zhì)量調(diào)查:采用WHOQOL 中文版對(duì)病人進(jìn)行生存質(zhì)量評(píng)分,滿分100 分,得分越高,生存質(zhì)量越高。在病人入院4 周后給予問(wèn)卷調(diào)查,由專(zhuān)業(yè)人員解釋并指導(dǎo)病人填寫(xiě),避免人為因素的影響,調(diào)查問(wèn)卷有效回收率100%。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用SPSS 13.0 統(tǒng)計(jì)軟件,計(jì)量資料采用兩獨(dú)立樣本的t 檢驗(yàn)。檢驗(yàn)水準(zhǔn)α=0.05。
表1 入院4 周后兩組病人生存質(zhì)量、生活能力評(píng)分比較
3.1 Orem 自護(hù)理論有助于提高腦卒中病人的生存質(zhì)量 腦卒中是臨床常見(jiàn)病、多發(fā)病,其高度的致殘率,使多數(shù)病人喪失日常生活能力和工作能力。生活不能自理,給病人及家庭帶來(lái)沉重的精神和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),本研究以O(shè)rem 模式為框架,依據(jù)病人疾病各階段自理能力的評(píng)估,制定有針對(duì)性的護(hù)理計(jì)劃和應(yīng)對(duì)策略,充分調(diào)動(dòng)了病人自身的主觀能動(dòng)性,最大程度地恢復(fù)病人的各項(xiàng)機(jī)能。表1顯示,通過(guò)對(duì)干預(yù)組4 周有針對(duì)性的自理護(hù)理,病人的生存質(zhì)量評(píng)分明顯高于對(duì)照組,說(shuō)明應(yīng)用Orem 自護(hù)理論,有助于提高病人的生存質(zhì)量。
3.2 Orem 自護(hù)理論有助于提高病人日常生活活動(dòng)能力Orem 護(hù)理的目標(biāo)就是發(fā)揮病人的最大潛能,以便能夠自我照護(hù),適當(dāng)?shù)淖o(hù)理介入只是為了幫助病人提高自我照護(hù)的能力,使病人從被動(dòng)接受護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與護(hù)理,逐步實(shí)現(xiàn)自我照護(hù)。本研究充分應(yīng)用Orem 自理模式的三種不同的護(hù)理系統(tǒng),除指導(dǎo)病人進(jìn)行有計(jì)劃的康復(fù)鍛煉外,還有的放矢地進(jìn)行相應(yīng)的健康教育,最大限度地幫助病人恢復(fù)各項(xiàng)生理機(jī)能及日常生活活動(dòng),對(duì)提高病人日常生活活動(dòng)能力意義重大。
總之,Orem 自護(hù)理論尤其適用于腦卒中病人,通過(guò)幫助病人滿足其學(xué)習(xí)行為的自理需求,提高其自我護(hù)理能力[5]。Orem 自理模式理論強(qiáng)調(diào)病人的自理,強(qiáng)調(diào)護(hù)理人員在疾病的不同過(guò)程中起著不同的作用,通過(guò)完全補(bǔ)償系統(tǒng)、部分補(bǔ)償系統(tǒng)、輔助教育系統(tǒng)護(hù)理人員、病人及其家屬的共同參與、相互作用,充分調(diào)動(dòng)了病人的主觀能動(dòng)性,發(fā)揮了病人的最大自理潛能,最大程度地恢復(fù)了病人的自理能力,提高了其生存質(zhì)量,顯示出護(hù)理活動(dòng)的獨(dú)立性和專(zhuān)業(yè)性,也有利于護(hù)理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),體現(xiàn)出以人為本的護(hù)理內(nèi)涵。
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