周云

上學(xué)期，校車安全事故頻發(fā)，學(xué)校對(duì)交通安全教育十分重視，要求各位班主任加強(qiáng)交通安全教育，并對(duì)學(xué)生的交通方式進(jìn)行監(jiān)督和管理。

接到這些教育任務(wù)之后，我在想：怎樣才能進(jìn)行有效的交通安全教育？怎樣才能讓學(xué)生更清楚地了解交通安全法則？怎樣去說完成任務(wù)？但我轉(zhuǎn)念一想，陳校長(zhǎng)經(jīng)常提醒我們教育無小事，事關(guān)千萬家。于是，我便認(rèn)真考慮了如何用一種好的方式來教育學(xué)生。最終，我想到了一個(gè)好主意。

班會(huì)課時(shí)間到了，學(xué)生們正襟危坐地等待我進(jìn)行周總結(jié)，又不知道幾家歡喜幾家憂。我壞笑了一下，說：“今天的班會(huì)課我們做點(diǎn)小游戲，你們上周表現(xiàn)得很好，沒有人要批評(píng)，大家都值得表揚(yáng)?！睂W(xué)生頓時(shí)松了口氣并且來了興趣。

第一步，我給他們展示了幾幅漫畫，漫畫上關(guān)于交通安全的幽默圖畫讓學(xué)生很感興趣，那些詼諧的語言讓學(xué)生們捧腹大笑。我知道時(shí)間到了。我轉(zhuǎn)口一問：“不要笑人家，你們自己知道嗎？”學(xué)生們搶著說：“我們知道啊。”我說：“我不信，下面我們來比試比試。”好，教育正式開始了。

第一輪，搶答題

我從最基本的交通圖標(biāo)開始，你別不信，學(xué)生們知道的還真不少。他們你爭(zhēng)我搶，場(chǎng)面真是火。當(dāng)時(shí)我就在想，看來我今天的目的達(dá)到了。

第二輪，辨析題

我這次發(fā)揮了小組合作的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行小組競(jìng)賽。小組同學(xué)間可以交流。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)不愛說話的學(xué)生今天竟然積極參與，有的還大膽發(fā)言，我當(dāng)時(shí)就頓悟了，原來他們不是不發(fā)言，而是他們不想發(fā)言，借此機(jī)會(huì)我正好表揚(yáng)表揚(yáng)他們：你們說得太好了，看來你們是很有實(shí)力的，如果在文化課上你們也如此積極，我相信你們會(huì)像今天一樣優(yōu)秀。我還真不敢小看你們。加油！聽完我的話，很多學(xué)生都會(huì)心地笑了。

第三輪，風(fēng)險(xiǎn)題

我分成10分、15分和20分題。當(dāng)然還是采用小組合作，在這節(jié)班會(huì)課上，我充分地發(fā)揮了小組的力量。小組同學(xué)間空前的團(tuán)結(jié)一致。這也讓我看到了我們班“生本教育”的春天。學(xué)生還真的積極而且很有勇氣，20分題，他們真是“初生牛犢不怕虎”，他們的見識(shí)也讓我感到欣慰。當(dāng)然，他們也有不知道的，當(dāng)我公布答案時(shí)，全班發(fā)出了“哦”的聲音，那是一種求知的聲音。

一節(jié)班會(huì)課很快結(jié)束了，當(dāng)鈴聲響起時(shí)，學(xué)生們還意猶未盡，我的最后一句話是：既然大家都對(duì)交通法規(guī)這么了解，那我們應(yīng)該——。沒等我說完，學(xué)生們異口同聲地說：遵守交通規(guī)則。OK，下課！我的目的達(dá)到了，而且效果很好。

課后我在思考，如果這節(jié)課我就這么去隨便說說交差，任務(wù)是完成了，但我的目的肯定沒法達(dá)到，效果肯定不明顯，學(xué)生參與度不會(huì)這么高，我不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們班很多學(xué)生的見識(shí)這么廣，也不會(huì)發(fā)現(xiàn)原來不開口的學(xué)生其實(shí)也很會(huì)講話，而且講得很好。

是的，我們教育的目的可能是一樣的，我們教育的心情可能是一樣的，但不同的教育方式產(chǎn)生的效果卻不一樣，我們應(yīng)該用更好的方式去教育學(xué)生。換一種教育方式，我們會(huì)看到德育的

春天。

（作者單位 江蘇省揚(yáng)中市新壩中學(xué)）