劉向哲

摘 要：隨著經(jīng)濟和信息的發(fā)展，英語教育成為素質教育的重要組成部分，可農(nóng)村英語教育卻存在著諸多問題，這勢必會影響整個國家的教育發(fā)展水平的提高，農(nóng)村英語教育改革迫在眉睫。

關鍵詞：農(nóng)村；英語教育；問題；措施

中國農(nóng)村人口占到了全國總數(shù)的70%，因此農(nóng)村教育發(fā)展水平勢必會影響到整個國家的教育發(fā)展水平，另一方面也會影響農(nóng)民自身素質的提高。下面，我就自己在英語教學中所遇見的一些問題談一些自己的想法：

一、農(nóng)村英語教育現(xiàn)狀

盡管農(nóng)村英語教育從小學就已經(jīng)開始了，可是在個別農(nóng)村地方，英語課形同虛設，只有上了中學，才正式接受正常的英語教育。由于農(nóng)村經(jīng)濟相對落后，在設施上有些陳舊，師資力量缺乏，家庭不夠重視等原因，導致農(nóng)村英語教育難度加大。

1.師資力量

由于農(nóng)村中學經(jīng)濟實力有限，所以在個人待遇和個人發(fā)展上落后于城市中學，這就導致了農(nóng)村英語教師數(shù)量不足，專業(yè)不達標，語音語調不標準，專業(yè)素質不高，誤導了學生。老教師不能按要求組織教學，無法調動學生積極性，還是一味地填鴨式教學，要求學生死記硬背詞匯，使學生產(chǎn)生了厭學情緒。

2.硬件設施

目前，農(nóng)村學校也在逐步地設立多媒體、語音室等教學設施，可在大部分學校，那也只是形同虛設。一是由于班級人數(shù)多，多媒體教室沒有足夠的空間，不利于師生互動。二是多媒體設立需要很多經(jīng)費，一旦毀壞，很難保證再重新使用。

3.家庭教育

一些家長意識不到英語的重要性，根本不重視英語，只一味注重語文數(shù)學。還有一些家長感受到了英語的重要性，可由于自身文化有限，而且要外出打工，根本無法輔導孩子。

二、改變農(nóng)村英語教育問題的建議

國家應出臺措施，加大支持農(nóng)村教育，鼓勵城市專業(yè)英語教師或大學生到農(nóng)村去教學，對現(xiàn)有農(nóng)村英語教師進行培訓，提高他們的自身素質。另外，學?？山⒓议L溝通平臺，與家長多交流，讓家長對英語引起重視。

農(nóng)村英語教育是存在一定的問題，改變它也不能急于一時。但在國家各部門的關注下，只要我們共同努力，相信農(nóng)村英語教育也會有一個質的飛躍！

參考文獻：

[1]魯建國.淺談自主學習[J].中國教育與社會科學，2009（6）.

[2]舒白梅.現(xiàn)代外語教育學[M].上海外語教育出版社，2007.

（作者單位 河北省蠡縣大百尺中學）