王偉娟

（淄博師范高等?？茖W校 信息科學系，山東 淄博 255130）

全國計算機等級考試是經(jīng)原國家教委（現(xiàn)教育部）批準，由教育部考試中心主辦，面向社會，用于考察應試人員計算機應用知識與技能的全國性計算機水平考試體系。原國家教委考試中心于1994年面向社會推出了NCRE[1]，其目的在于提高非計算機專業(yè)人員的計算機操作水平，以推動計算機基礎知識的應用和普及。計算機等級考試共設四個等級，考生可自愿直接報考高級別的考試，但是一人只允許報考一項。目前一級考試只有上機，四級考試只有筆試，二級、三級考試由筆試和上機兩部分組成。筆試及上機兩項成績均合格者將由國家教育部考試中心發(fā)放合格證書。

一、計算機等級考試的意義

其一，對學生而言，計算機等級考試可以提高其綜合素質(zhì)，增加其就業(yè)砝碼。學生在自學考試過程中，提高了自學能力，促進了素質(zhì)結構的完善，同時也為專升本、考研提前打下了基礎。

其次，對學校而言，計算機等級考試對機房軟件、硬件有一定要求，所以在一定程度上反映了學校的綜合實力。另外，等級考試過關率高低也在一定程度上反映了學校的計算機教學水平。

再者，部分地區(qū)對應屆畢業(yè)生有一級證書要求。目前許多企業(yè)將計算機二級作為考核員工和招聘員工的準則，北京和上海兩個城市都將具備計算機二級水平作為進入城市工作的一項基本要求。

最后，社會需求全面發(fā)展的綜合素質(zhì)型人才。對于非計算機專業(yè)學生而言，計算機等級考試提高了其計算機應用能力。除本專業(yè)外，學生還擁有第二技能，可為其在工作后能很快在計算機方面凸顯出自己的能力。

二、我校計算機等級考試現(xiàn)狀

全國計算機等級考試淄博師專考點是淄博師范高等?？茖W校經(jīng)上級主管部門批準設立的正規(guī)考點，由淄博師范高等專科學校信息科學系承辦。至今已成功舉辦了15次考試，為我校學生報名、信息采集、考試、領取合格證及考試期間食宿等帶來了極大的方便?？键c在每學期初均有我校優(yōu)秀輔導老師開設等級考試輔導班。相關輔導教師經(jīng)驗豐富、知識面廣、熟知考試形式并能靈活把握考試政策，幫助學生提高過關率。以下是最近三次等級考試的報考情況。

2010.9第32次2011.3第33次2011.9第34次報考總人數(shù)148 226 323筆試過關率26.35% 17.5% 13.2%上機過關率42 29 47一級過關率60.14% 29.47% 61.68%合格人數(shù)62.5% 82.3% 75%

通過以上的數(shù)據(jù)分析，可以得出：

1.學生計算機起點低，學習主動性差，導致了報考人數(shù)逐漸減少

近年來，淄博師范高等專科學校信息科學系招生人數(shù)減少，導致了計算機等級考試報考人數(shù)逐漸減少。其他專業(yè)在校生缺乏對計算機的興趣和對程序設計課程的求知欲，對學習內(nèi)容也感到吃力，屢次報考不過關容易喪失其報考信心。

2.每次考試，缺考人數(shù)比較多

出現(xiàn)這一現(xiàn)象，有如下幾個原因：學校機房的硬件軟件設置跟等級考試不同步，學生也就缺乏考前強化訓練，對于上機內(nèi)容便無法把握；另外，輔導班課時緊湊，部分學生跟不上授課步伐；缺乏一支穩(wěn)定的高素質(zhì)的師資隊伍并為他們創(chuàng)造良好的條件，學習過程中出現(xiàn)問題無法得到及時指導；學習困難的累積最終導致學生有勇氣報考卻無信心應考。

3.上機考試過關率高于筆試過關率

全國計算機等級考試筆試內(nèi)容覆蓋面廣，要求考生記憶的內(nèi)容較多。上機考試注重實用性，且除計算機一級考試外，計算機二級考試C語言考生居多、計算機三級上機考試均為C語言。在這樣的現(xiàn)實下，學生在相關輔導班的幫助下，其上機過關率便呈現(xiàn)明顯優(yōu)勢。

4.一級考試過關率明顯高于整體過關率

學校針對大二、大三學生開設現(xiàn)代教育技術公共課，本課程持續(xù)兩個學年。主要講授計算機文化基礎、圖像處理、動畫設計、Authorware、網(wǎng)頁制作等技能性操作，提高了學生的計算機操作水平，比較具有實用性。這樣的學習經(jīng)歷，使得學生在報考全國計算機等級考試一級的時候，顯得尤為輕松。

三、提高計算機等級考試通過率的相關對策

（一）學生方面

1.調(diào)動學生學習的自主性和主動性

計算機等級考試是一種自學考試。學生的自主學習能力和學習積極性才是決定過關率的根本性因素。考生應該以等級考試為契機，自主安排學習時間、進度、預習、概括、練習、復習等環(huán)節(jié)。授人以魚不如授人以漁。在這個過程中教師只起到指導作用，他們鼓勵學生主動探索、積極思考。開始比較難，一點一滴堅持，久了，也便形成了自主學習的習慣。

2.開設計算機興趣小組

日常學習中見多識廣，在考試時才能有條不紊、信心百倍。目前我校計算機機房都已經(jīng)安裝了考試模擬系統(tǒng)，以方便學生提前適應考試環(huán)境。學?？梢晕蓪I(yè)教師對學生進行精心指導，做到有問必答、及時解惑，讓學生的學習熱情得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

3.通過開展計算機科技文化大賽，調(diào)動學生學習計算機的積極性

通過比賽，既提高學生課外科技能力，激發(fā)學生對計算機的熱情，普及計算機知識，也提高了學生的合作能力和創(chuàng)新精神。作品技術要求可以使用簡單的 Word、Excel、PowerPoint、計算機網(wǎng)絡等，也可以用高一級別的Flash、Photoshop、Dreamweaver、Premier等。作品形式可以是課件、講座、辯論賽等。比賽環(huán)節(jié)除作品展示外，還可以增加選手拉票、觀眾提問等環(huán)節(jié)。同學間相互欣賞、點評，既鞏固了知識又開闊了視野、創(chuàng)新了思維，最重要的是提高了學生的自主探究能力。

4.提高學生信息素養(yǎng)，讓師范生走進中小學信息技術課堂

要充分利用學校圖書館、電子閱覽室、多媒體計算機機房、微格教室等提高師范生的信息素養(yǎng)。讓大學生以指導老師的姿態(tài)參與到小學信息技術課堂，既體驗到教師給予的快樂，又激發(fā)了學習斗志，同時也提高了學生的觀察分析能力、思維能力、表達能力及教學設計能力。

5.選擇快捷有效的學習方式，保持良好的考試心態(tài)

考生應選擇合適的復習資料，最好使用教育部規(guī)定的教材及參考書，并有自己的一套學習方法。合理安排學習時間，充分利用寒暑假的時間鞏固知識學習。吃透真題[2]，真題里面有比較集中的知識點。但是，等級考試沒有特別的重點難點，最好能面面俱到，爭取做到舉一反三，做到真正意義上的學習。

考試時，要有良好的心態(tài)，沉著冷靜，保證不粗心丟分，及時填涂答題卡。答卷時要注意解題策略，也可以多做幾套模擬題，實地上機操作一下，提前熟悉考題類型和上機考試界面。

（二）教師方面

1.將考試內(nèi)容融合到現(xiàn)代教育技術公共課課程教學當中

目前我校開設現(xiàn)代教育技術公共課。這就要求任課教師要及時關注全國計算機等級考試的考試大綱，更新知識結構。雖然每年的考試教材都不同，但是內(nèi)容大體相當。結合計算機等級考試內(nèi)容，有針對性地設計教學內(nèi)容，合理安排課程實踐，將考試內(nèi)容融合到課堂教學當中。另外，還要重視計算機基礎課程的地位，使教學內(nèi)容與等級考試掛鉤的同時，也可設計與等級考試內(nèi)容相當?shù)钠谥衅谀┛荚囋囶}及類型。這樣學生即鞏固了所學知識，又提前適應了考試環(huán)境，提高了通過率。[3]

2.創(chuàng)新教學模式，改進學期考核方式

教師在教學方式、教學模式上都要有所改進。課堂上教師少講多練重視實踐活動，喚醒學生主體意識，讓學生多參與當堂練習。課堂教學時，最好采取學生先操作練習教師后補充講解的方式，多采用任務驅(qū)動、項目教學、學生小組討論等以學生為主體的方式?？己朔绞嚼^續(xù)貫徹我校目前使用的平時40%、期中20%、期末40%的考核方式。

3.完善網(wǎng)絡教學平臺

網(wǎng)絡教學平臺能方便師生資料匯總，也是教師教學技能提升的平臺。教師精心編制教學課件，講解精細高效，注重多方式實踐，豐富教學資源，方便學生查找，同時讓學生從信息量上感受到計算機網(wǎng)絡的強大。比較優(yōu)秀的學生也可以參與到網(wǎng)絡平臺構建中來。

4.加強課程建設

現(xiàn)在我校教育技術公共課授課內(nèi)容主要圍繞教育技術、圖像、聲音、動畫素材的獲取，多媒體課件、多媒體網(wǎng)站的設計。我校目前開設現(xiàn)代教育技術課程在大二，而且大部分院系并不開展計算機文化基礎課程。我們建議計算機文化基礎課程開設時間在大一第一學期。這樣一方面加快了學生信息化素養(yǎng)培養(yǎng)目標的腳步，另一方面，讓學生一到校就有時間準備等級考試，相比于在大二大三才開始準備等級考試的學生來說，多了不少機會。

（三）輔導班方面

1.輔導班開設時間及宣傳力度

開設計算機文化基礎輔導班對于零起點的學生顯得尤為重要，輔導班質(zhì)量要有保證。教師需認真?zhèn)湔n、悉心指導，歸納總結應試技巧。輔導班宣傳要及時，定位需準確，保證我校學生都能及時了解開課時間及課程難易程度，避免輔導班開課過程中出現(xiàn)個別學生現(xiàn)場報名或者申請退款的狀況。

2.輔導班課時數(shù)量、教師質(zhì)量及教學質(zhì)量的保證

輔導班的課時及內(nèi)容安排順序也很重要。足夠的課時才能保證知識的消化。為幫助學生鞏固知識，可適當穿插小型測試，課后可利用網(wǎng)絡上的論壇、博客、QQ等與學員保持聯(lián)系。這些先進的網(wǎng)絡多媒體工具，可以進行聲音、視頻、圖像的傳遞，學員遇到問題后可以方便地向老師提出問題，教師也能隨時回答學員的問題，讓學員真正學在平時，用在平時。[4]

3.輔導班等級選擇

部分專業(yè)學生開設計算機文化基礎課，但授課內(nèi)容跟計算機等級考試一級有一定區(qū)別。建議我校開設計算機文化基礎輔導班，一方面有利于學生通過全國計算機等級考試，另一方面提前為學生專升本打下基礎。 還有，學生上輔導班時，應提前預習，帶著心中的疑惑去聽課，更能達到事半功倍的效果。課后及時復習，在知識點歸納掌握后再做練習，相信磨刀不誤砍柴工。

（四）學校方面

1.校園學習環(huán)境

學校網(wǎng)站要及時更新相關等級考試信息，并定期開展相關講座，給學生營造良好的校園學習環(huán)境。讓學生身處學習的海洋當中，變個人學習為集體學習，既充實了學生生活也形成了良好且穩(wěn)定的校園學習環(huán)境。

2.學校相關政策要求

師范類學校應該注重提高教師信息素養(yǎng)，提高教師信息技術整體水平。適當加強師范生素質(zhì)要求，可以將全國計算機等級考試一級的合格與否作為我校學生畢業(yè)的一項考核標準。計算機專業(yè)學生規(guī)定其必須通過國家二級，學校也可適度降低成績合格的分數(shù)標準，給予畢業(yè)。

[1]全國計算機等級考試[EB／OL].2011-11-22.

[2]白少艷.計算機等級考試二級C備考策略[J].硅谷，2008，（18）.

[3]譚曉輝，臧海英，周世革.淺談高職院校計算機等級考試與計算機基礎教學[J].吉林省經(jīng)濟管理干部學院學報，2006，（6）.

[4]陳崗，吳彬，魏建國.計算機等級考試考前培訓教學體會[J].湖北水利水電職業(yè)技術學院學報，2009，（12）.