周翠

做為一個班主任，最基本的條件是什么？我認(rèn)為，那就是必須擁有一顆愛孩子的心！擔(dān)任班主任以來，始終將這一點(diǎn)當(dāng)成自己工作中的座右銘， 從教以來，我深深體味到：一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人；只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。

一、真情實感潤童心

每個人都有愛的需要，每個學(xué)生都有得到老師愛的需要。印度著名詩人泰戈爾有句愛情詩：“讓我的愛像陽光一樣，隨時包圍著你卻又給你充分的自由?！边@句詩移用到班主任與學(xué)生的關(guān)系上，是最恰當(dāng)不過了。班主任對學(xué)生的愛也像陽光一樣，隨時包圍著學(xué)生。 因此，作為一名任班主任，我給予了學(xué)生發(fā)自肺腑的、無微無至的、朋友般的愛：每接一個新班的時候，我都會根據(jù)學(xué)生檔案上的照片把孩子的名字熟記在心，在開學(xué)的第一天，就能準(zhǔn)確地叫出他們的名字，這樣一下子就消除了我和學(xué)生之間的陌生感。

上課面對學(xué)生的問候，不只是禮節(jié)性地點(diǎn)點(diǎn)頭，而是充滿真誠感激之情地鞠躬； 放學(xué)時，關(guān)切地提醒學(xué)生“ 路上注意安全”；天冷了，及時提醒學(xué)生“天氣變冷，請多穿衣服！”學(xué)生的生日到了，我或送上一份小禮物使他感受到老師的關(guān)心，或通知全班，用歌聲和掌聲向他表示祝賀，使他體會到集體的愛心；課余，和學(xué)生一起快樂地談天說地，一起游戲，一起……從細(xì)微處入手，走近學(xué)生的內(nèi)心世界，使學(xué)生感受到老師是愛我的，我得到了老師的關(guān)注，從心底里發(fā)出“這樣好的老師，我怎么能不好好學(xué)習(xí)呢？”

二、民主管理滲童心

關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，但要嚴(yán)格要求學(xué)生那就必須制定一套行之有效的制度，用以約束每一個學(xué)生自覺守紀(jì)，團(tuán)結(jié)進(jìn)步。

1、共同商量，制訂“班規(guī)” 。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，班規(guī)班紀(jì)對于一個班級來說是很必要的，現(xiàn)在的學(xué)生自我獨(dú)立意識增強(qiáng)，只有讓他們一起對照條件、共同討論并制定出相應(yīng)的獎懲制度。學(xué)生共同定出的制度學(xué)生能接受并遵守好，形成民主的氛圍，有助于增強(qiáng)學(xué)生自律的主人翁意識。

開學(xué)之初，我班就《小學(xué)生日常行為規(guī)范》一條條的討論，做出評判，開展了一系列主題班會，制定了學(xué)習(xí)紀(jì)律、生活紀(jì)律、衛(wèi)生制度等，分小組進(jìn)行競賽，學(xué)生提議輪流讀作文、講故事，個個積極參與班級活動，偶爾違反了的也主動認(rèn)錯，自覺改正。一個民主進(jìn)步的集體已形成。

2、班干部選舉的“民主化”。

在傳統(tǒng)觀念中的班干部，大都由那些乖巧玲瓏、成績優(yōu)秀的孩子來擔(dān)任，都由班主任“欽定”。這樣一來，卻使大部分成績平平，或者紀(jì)律不夠嚴(yán)格的同學(xué)失去了鍛煉的機(jī)會，產(chǎn)生了自暴自棄的心理，表現(xiàn)出對班集體事務(wù)缺乏主人翁責(zé)任感，非常不利于培養(yǎng)孩子的民主精神和自主管理意識。

我嘗試了給每個孩子作“干部”的機(jī)會，讓每個學(xué)生都有鍛煉機(jī)會，得到健全發(fā)展。每學(xué)期，老師向全班公布干部職數(shù)，由學(xué)生自主報名，寫競選材料，舉行演講會，學(xué)生投票、唱票，最后公布，任期1-2個月，到期重選。班內(nèi)其它干部，如小組長、 小衛(wèi)士、課代表等輪流擔(dān)任，一般一周一換。這樣人人都有當(dāng)干部的機(jī)會，讓學(xué)生體會到當(dāng)干部就是為大家服務(wù)。

3、班級活動的“民主自主化”。

班級活動的開展有利于學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，容易讓學(xué)生在活動中感受到學(xué)校生活的豐富多彩，同學(xué)間關(guān)系的親密無間，使整個班集體充滿活力、凝聚力。在班級里，我很注重班會、隊會的開展。如尋找春天、辯論賽、 朗誦背誦比賽 、放風(fēng)箏比賽等。每項活動事先都征求了孩子們的意見，活動的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、材料準(zhǔn)備，邀請誰當(dāng)評委都由孩子們決定。雖然這些都是小事，但是長期堅持，不但可以培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力，而且可讓孩子們感到自己真正成了集體的主人。在每一項活動中，他們都興高采烈，而班主任則成了一名普通的參與者。

三、愛心教育暖童心

作為一個班主任，首先要做到的必須是要充分相信每一位學(xué)生，尤其是頑童，更應(yīng)該給予他們更多的關(guān)愛。

1、建立“家校聯(lián)系本” 。

讓“待進(jìn)生”為自己確定一個“幫助人”，讓這個“幫助人”每天將他們的表現(xiàn)寫在聯(lián)系本上，再由他們帶回家。

李雷同學(xué)可以說是班上最調(diào)皮的一位學(xué)生，幾乎每天都收到關(guān)于對他的“舉報”，后來我讓他自己在班上為自己找一個“幫助人”。自從有了“幫助人”之后，他有了很大的轉(zhuǎn)變，他說：有了“幫助人”，就如給自己樹立了一個榜樣，又時時接受著他的監(jiān)督，時時提醒著自己不犯錯誤。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我反省。

孔子說：“吾日三省吾身。我們不是圣賢，可能很難做到“一日三省”，那么“五日一省”還是可以的。 每周五下午，我設(shè)立了一節(jié)自我反省課，我首先給學(xué)生一定的時間，進(jìn)行快速的思考，讓部分學(xué)生發(fā)言，主要是講述自己在過去的一學(xué)年中的不足和失敗，包括學(xué)習(xí)上，生活上，并針對一些比較普遍的問題，讓學(xué)生共同討論，尋求解決問題的方法和一些可操作性的措施，對一些犯原則性錯誤的學(xué)生，不僅在班上表態(tài)改正，還要經(jīng)受全班同學(xué)的監(jiān)督。

四、以身作則換童心

班主任要管好班， 就要以身作則，要求學(xué)生要做到的，班主任自己也要做到，言傳身教，為人師表。

有一天，上樓道時，我扶了樓梯的扶手，當(dāng)我剛走出教室時，值日生劉慧跑來了說：“老師，你上樓時扶樓梯扶手了，依照班規(guī)要罰?！蔽伊⒖瘫頁P(yáng)了她，并說：“好的。我接受處罰?！庇谑牵一艘恢形鐣r間認(rèn)真地寫了一張鋼筆字，下午上課時鄭重地交給了劉慧。 此時我看到了一雙雙信任的眼神，一張張滿意的笑臉。

教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名班主任， 應(yīng)該也必須善待每一個孩子，善待每一個孩子的每一份情感。只要用一顆真誠而無私的愛心，與孩子們一起彈撥愛的“和弦”，就一定能在師生之間產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴 。

（山東即墨市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)城東小學(xué)）