文、圖/ 本刊記者 戴 軍

教育、企業(yè)、公益和媒體等社會(huì)力量在推進(jìn)教育創(chuàng)新中正發(fā)揮越來越重要的作用，而搭建一個(gè)跨界協(xié)作的平臺則是集聚社會(huì)力量的重要舉措，也為教育創(chuàng)新找到了突破口。

如果通過搭建跨界的平臺集聚力量，并在觀念和思想上有了共識，那卓越教育的提出和實(shí)施，不僅讓教育創(chuàng)新的理念得以落地，更是自希望工程之后，助推中國教育發(fā)展的又一次跨越。

跨界，只為跨越。

中共中央總書記、國家主席習(xí)近平指出，我們的人民期盼有更好的教育，更穩(wěn)定的生活，更滿意的生活保障，更好的醫(yī)療保障服務(wù)，更美好的舒適條件，期盼孩子能成長的更好，工作的更好，生活的更好。

習(xí)近平所指的上述期盼，大多離不開教育。國家教育發(fā)展規(guī)劃綱要提出，到2020年，我們要初步實(shí)現(xiàn)、基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，這預(yù)示著教育創(chuàng)新將成為非常重大且十分緊迫的課題。

從來不缺創(chuàng)新元素的深圳，這次又走在全國前列。11月23日，由深圳市教育科學(xué)研究院、深圳市創(chuàng)新企業(yè)社會(huì)責(zé)任促進(jìn)中心、深圳市慈善會(huì)、英特爾（中國）有限公司舉辦的社會(huì)力量助推教育創(chuàng)新高峰論壇在深圳舉行。

這天，來自政府部門、企業(yè)界、公益界、教育界和媒體的代表、專家學(xué)者約400人共聚一堂，探討中國企業(yè)、NGO 組織應(yīng)采用什么樣的方式方法以達(dá)成教育創(chuàng)新與社會(huì)變革價(jià)值的美妙共振，關(guān)注如何引導(dǎo)社會(huì)多方力量跨界協(xié)作、共同參與中國教育創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)、支持與分享國內(nèi)外推動(dòng)教育創(chuàng)新的最佳創(chuàng)意和成熟經(jīng)驗(yàn)，藉此鼓勵(lì)更多優(yōu)秀企業(yè)和社會(huì)力量深耕細(xì)作于教育領(lǐng)域的社會(huì)創(chuàng)新。

這次高峰論壇在深圳舉辦，無疑成為貫徹實(shí)施黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于教育綜合配套改革精神的實(shí)際行動(dòng)。

社會(huì)力量助推教育創(chuàng)新旨在還原教育本原

深圳市創(chuàng)新企業(yè)社會(huì)責(zé)任促進(jìn)中心主任梁宇東告訴記者，在國外，社會(huì)力量和教育是聯(lián)動(dòng)共融的，社會(huì)力量助推教育創(chuàng)新這個(gè)話題的提出，就是為了形成新的教育發(fā)展方式，還原教育的本原，讓企業(yè)、公益，代表社會(huì)的力量參與教育，這也是舉辦此次論壇的初衷。梁宇東說，提出社會(huì)力量助推教育創(chuàng)新，旨在啟蒙更多的企業(yè)對教育捐贈(zèng)如何和教育創(chuàng)新進(jìn)行有效的聯(lián)動(dòng)，啟蒙社會(huì)怎么去參與教育的變革、創(chuàng)新和實(shí)踐，同時(shí)引入更多海內(nèi)外，尤其是世界先進(jìn)的教育創(chuàng)新的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)項(xiàng)目，以社會(huì)創(chuàng)新的手段，為中國更多的教育機(jī)構(gòu)提供好的借鑒。

社會(huì)力量在推進(jìn)教育創(chuàng)新中正發(fā)揮越來越重要的作用，除了直接為教育創(chuàng)新提供有力的經(jīng)費(fèi)支撐，社會(huì)力量還能為教育創(chuàng)新提供新的理念和引領(lǐng)，提供各類實(shí)踐基地和高端優(yōu)質(zhì)資源支持，為教育創(chuàng)新營造良好的社會(huì)環(huán)境。那么，社會(huì)力量在哪里？這個(gè)力量從哪里來？深圳市福田區(qū)教育局張健副局長認(rèn)為，社會(huì)力量包括精神的力量、資金的力量，還有來自企業(yè)的智慧的力量，也就是科技的力量?！拔覀兛梢酝ㄟ^媒體匯聚教育、企業(yè)和公益的力量，形成一個(gè)跨界的平臺?！?深圳市教育科學(xué)研究院葉文梓副院長告訴記者。

教育跟我們每個(gè)人都息息相關(guān)，人人都是教育家。

論壇上，深圳市教育局局長郭雨蓉特別寄望，媒體能承擔(dān)起更加強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，為教育的發(fā)展注入積極的正能量，為我們教育改革的創(chuàng)新營造一個(gè)良好的氛圍。葉文梓告訴記者，通過媒體的宣導(dǎo)，旨在推動(dòng)引領(lǐng)企業(yè)增強(qiáng)捐贈(zèng)有多種方式的意識，也讓校長開放新的思維，認(rèn)識到社會(huì)力量是助推教育創(chuàng)新的重要力量，同時(shí)也希望市民知道，教育和我們每個(gè)人都息息相關(guān)。

從各位嘉賓的對話當(dāng)中，葉文梓感覺到社會(huì)力量助推教育創(chuàng)新是共贏的。他說，對企業(yè)來說，關(guān)注教育就是關(guān)注自己企業(yè)的明天，對于公益界來說，關(guān)注教育就是促進(jìn)社會(huì)的健康、成長。對我們每個(gè)人來說，關(guān)注教育就是關(guān)注自己。

“推動(dòng)教育創(chuàng)新不僅僅是政府的事情，也不僅僅是家庭的事情，它是全社會(huì)的事情。人人都是教育家，人人都可以對教育有自己的認(rèn)識、看法、意見。在中國辦教育就是辦社會(huì)、辦家庭，也是辦未來、辦夢想。”深圳市總商會(huì)專職副主席薛興強(qiáng)如是認(rèn)為。

創(chuàng)新的突破口在哪里？

怎樣解決教育創(chuàng)新的問題，找到一個(gè)突破口至為關(guān)鍵。深圳綠景房地產(chǎn)品牌總監(jiān)魏苕提出，首先的問題就是要解決教育公平的問題，搭建一個(gè)平臺，讓大家有平等享受教育資源的機(jī)會(huì)，不失為解決教育創(chuàng)新的突破口。魏苕提議，如果能建立一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)教育基金，在互聯(lián)網(wǎng)建立一些平臺和家長實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，是一個(gè)非常好的形式?！霸谌蚧畔_擊的背景之，我們?nèi)绾卧诮逃I(lǐng)域里更好的做到多元化的合作，跨界的合作，以及真正有效的創(chuàng)新，是此次對話的一個(gè)主題?！钡卖斂松鐣?huì)組織學(xué)習(xí)中心秘書長趙華這樣總結(jié)。

深圳市總商會(huì)專職副主席薛興強(qiáng)認(rèn)為，制定一個(gè)良好的頂層設(shè)計(jì)，引導(dǎo)和動(dòng)員各種社會(huì)力量參與教育創(chuàng)新，這是一方面。同時(shí)，社會(huì)力量、社會(huì)組織，還有廣大的非公有制企業(yè)，應(yīng)該將助推教育創(chuàng)新變成自己的一種企業(yè)文化和一種思想自覺。我們需要的不僅僅是對教育硬件的投資，還需要對軟件的投資，以及為教育搭建更多的平臺，如就業(yè)的平臺、實(shí)習(xí)的平臺，這也是我們社會(huì)組織和企業(yè)應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。深圳市慈善會(huì)副會(huì)長姚欣耀在致辭中提出，社會(huì)力量在教育新時(shí)代的創(chuàng)新變革中有著不可替代的作用與優(yōu)勢，期待具有社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀企業(yè)、基金會(huì)、社會(huì)組織等各界人士廣泛參與到教育的創(chuàng)新與實(shí)踐中。

創(chuàng)新教育捐助的體制和機(jī)制

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年社會(huì)捐贈(zèng)大概有800多億，教育的捐贈(zèng)達(dá)到300多億。但是，捐贈(zèng)額的93%用于硬件，更多的還是關(guān)注一些救助型的、生存型的項(xiàng)目，可謂“老教育新設(shè)備”。如果借鑒海外企業(yè)在教育捐贈(zèng)的經(jīng)驗(yàn)，啟蒙推動(dòng)更多中國企業(yè)捐贈(zèng)于軟性教育和教育創(chuàng)新，于企業(yè)捐贈(zèng)更有效能，于中國創(chuàng)新人才建設(shè)更加有利！所以，社會(huì)捐贈(zèng)對教育捐贈(zèng)的定位需要重新改變，模式需要重新探討，作用應(yīng)該還有進(jìn)一步的強(qiáng)化。

誠如中央教研院院長助理高寶立說，共同研討教育創(chuàng)新問題，可能更多的是要改變一種方式，特別是要?jiǎng)?chuàng)新教育捐助的體制和機(jī)制，尤其在捐助問題上怎么樣有更多的創(chuàng)意，需要大家共同努力。

騰訊公益基金會(huì)執(zhí)行秘書長竇瑞剛在論壇中說，我們其實(shí)更呼吁有更多的社會(huì)力量去考慮我們教育的體制和教育的流程是不是要發(fā)生顛覆性的改革，這個(gè)改革的力量靠教育界是不太可能完成的，因?yàn)樗鼈兊哪Ｊ胶蜋C(jī)制已經(jīng)基本固化?！拔磥砩鐣?huì)力量助推教育創(chuàng)新不是再捐點(diǎn)錢，而是真正把你的核心能力跟智慧貢獻(xiàn)到教育中來，引領(lǐng)顛覆式的創(chuàng)新。”竇瑞剛說。

企業(yè)是來自社會(huì)創(chuàng)新的重要力量之一，事實(shí)上，越來越多的企業(yè)和基金會(huì)在慈善和教育推動(dòng)方面都在付諸嘗試。譬如，TCL 希望工程燭光獎(jiǎng)項(xiàng)目就是社會(huì)力量參與教育改革和創(chuàng)新的一個(gè)實(shí)踐。華萌基金的創(chuàng)始人，TCL 公益基金會(huì)執(zhí)行理事長魏雪介紹，他們希望通過這樣一個(gè)物質(zhì)激勵(lì)與能力提升相結(jié)合的實(shí)踐，逐漸改善鄉(xiāng)村教師的低收入和高流失率等問題，這個(gè)項(xiàng)目把它的規(guī)模和對每一個(gè)人資助的金額、資助的方式進(jìn)行了提升。京基集團(tuán)在十年前摸索出一個(gè)新的模式，開展尋找“京基少年”的活動(dòng)。他們利用企業(yè)自身的優(yōu)勢和廣大的院校進(jìn)行合作，為學(xué)生提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，給每一個(gè)人非常系統(tǒng)的為期一年的培養(yǎng)計(jì)劃，注重他們管理能力和實(shí)操技能的培養(yǎng)?！跋啾扔趥鹘y(tǒng)的慈善項(xiàng)目，這一類的促進(jìn)教育創(chuàng)新的項(xiàng)目有更好的長效性，它的效果也會(huì)更好?！本┗瘓F(tuán)常務(wù)副總裁熊偉說。

把卓越教育打造成教育捐贈(zèng)的知名品牌

企業(yè)的教育捐贈(zèng)由捐贈(zèng)項(xiàng)目零散化轉(zhuǎn)向模塊系統(tǒng)化，需要有可以引領(lǐng)未來社會(huì)價(jià)值的新型教育公益項(xiàng)目成批涌現(xiàn)，新的公益方式，也應(yīng)該由救助型、直接型轉(zhuǎn)向引領(lǐng)型、成長型公益，直接搭建平臺，讓更多的企業(yè)界、慈善界與教育界有跨界交流的機(jī)會(huì)，以聯(lián)動(dòng)一二三部門的社會(huì)創(chuàng)新，釋放各方資源助推教育創(chuàng)新的正能量。

論壇中，我們非常高興聽到一個(gè)新的項(xiàng)目名字——卓越教育。如果說希望工程是更加硬性的，那卓越教育針對的則是教育軟實(shí)力。為此，深圳市慈善會(huì)、青少年素質(zhì)教育公益基金在論壇現(xiàn)場捐贈(zèng)150萬元，專項(xiàng)資助教育創(chuàng)新實(shí)踐的課題研究。

深圳市教育科學(xué)研究院副院長葉文梓介紹，該項(xiàng)目主要的任務(wù)是搭建一個(gè)平臺，形成四個(gè)體系。所謂一個(gè)平臺，就是搭建企業(yè)界、公益界、教育界、媒體界跨界對話、跨界交流的平臺。形成四個(gè)體系，即前沿項(xiàng)目的研究體系、捐贈(zèng)項(xiàng)目體系、捐贈(zèng)項(xiàng)目的實(shí)施體系和項(xiàng)目效益的社會(huì)評估體系。他說，運(yùn)作這個(gè)項(xiàng)目或?qū)⒃O(shè)立類似“卓越教育研究院”這樣一個(gè)民非組織，把政府、社會(huì)、企業(yè)的力量匯聚在一起，通過行政、研究、項(xiàng)目開筆、組織實(shí)施這樣四個(gè)輪子聯(lián)動(dòng)，最終將卓越教育打造成教育捐贈(zèng)的知名品牌，也可理解為希望工程的升級版。

青少年素質(zhì)教育公益基金負(fù)責(zé)人表示，通過專項(xiàng)資助這樣的重大課題研究，與教育部門共同引導(dǎo)和推動(dòng)企業(yè)、基金會(huì)的教育捐贈(zèng)模式與教育創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)可持續(xù)對接與孵化，可以吸引和改良中國年約260多億元的教育捐贈(zèng)，使教育領(lǐng)域的社會(huì)捐贈(zèng)更加有效，更加有前沿和普惠價(jià)值，同時(shí)發(fā)現(xiàn)和培育更多中國優(yōu)秀教育創(chuàng)新項(xiàng)目成長，發(fā)現(xiàn)和引入更多世界教育創(chuàng)新項(xiàng)目和資源進(jìn)入中國，可持續(xù)助推中國教育創(chuàng)新實(shí)踐，探索中國教育創(chuàng)新人才的培育。

我們需要什么樣的教育？

我們究竟需要什么樣的教育？英特爾（中國）有限公司首席責(zé)任官楊鐘仁在論壇中認(rèn)為，教育的目的之一，就是如何培養(yǎng)人才去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。同時(shí)，教育本身不是一個(gè)在校的教育，而是一個(gè)終身的教育。教育創(chuàng)新的目的有哪幾個(gè)維度？包括學(xué)生的創(chuàng)造力、協(xié)作能力，如何利用最新的IT 技術(shù)來幫助自己，最重要的是讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)如何以適合自己的方式方法變成終身的學(xué)習(xí)者。

縱觀與論壇同期舉辦的「第二屆青少年公益實(shí)踐國際交流大賽」決賽現(xiàn)場，記者認(rèn)為，該大賽就是為青少年的夢想激發(fā)、全面質(zhì)素的培養(yǎng)搭建的一個(gè)平臺，也是社會(huì)力量參與助推教育創(chuàng)新的案例結(jié)果。

由深圳市關(guān)愛辦、深圳市慈善會(huì)、深圳市創(chuàng)新企業(yè)社會(huì)責(zé)任促進(jìn)中心、深圳市慈善會(huì)、青少年素質(zhì)教育公益基金、深圳市青少年發(fā)展基金會(huì)、深圳都市報(bào)聯(lián)合發(fā)起的「第二屆青少年公益實(shí)踐國際交流大賽」，吸引包括深圳和國內(nèi)外共47所學(xué)校、203個(gè)社團(tuán)、3000多名學(xué)生報(bào)名參與。本屆大賽得到了包括2006年諾貝爾獎(jiǎng)得主尤努斯等數(shù)十位世界級政商公益及社會(huì)創(chuàng)新界領(lǐng)袖的親切寄語和鼓勵(lì)。

就在當(dāng)天，20個(gè)獲得決賽的青少年公益社團(tuán)開展決賽，最后評選出十佳學(xué)生社團(tuán)，其中“環(huán)保少年派”、“卷羊毛的菜園圃”、“橙就未來”分別獲得前三名，“Elite 學(xué)生傳媒公司”、“電子圖書館”、“童莘社團(tuán)”等各具創(chuàng)新特色學(xué)生公益實(shí)踐項(xiàng)目，分別獲得各專項(xiàng)獎(jiǎng)。

他們是怎樣籌資的？怎么做項(xiàng)目的？他們的創(chuàng)意如何迸發(fā)？帶著這些問題，記者在與這些學(xué)生的交談中，深感他們與我們想象中的不同，在以社團(tuán)的形式推動(dòng)社會(huì)問題解決這一方面，他們做的非常出色，他們不僅有項(xiàng)目的創(chuàng)意，還學(xué)會(huì)了如何整合社會(huì)資源，而這遠(yuǎn)不是一般的才藝培訓(xùn)所能學(xué)到的。正如大賽首席輔導(dǎo)老師，深圳青少年素質(zhì)教育公益基金首席顧問胡曉虹所說，通過參與公益項(xiàng)目的策劃、實(shí)踐、探索到實(shí)施完成，他們學(xué)會(huì)了在校園里學(xué)習(xí)不到的的知識與能力，學(xué)會(huì)了社會(huì)實(shí)踐與能力培養(yǎng)，學(xué)會(huì)了責(zé)任與感恩，更學(xué)會(huì)了理解與合作，開始知道什么是具有國際化視野的創(chuàng)新人才。

中央教研院院長助理，《教育研究》社長高寶立表示，青少年公益實(shí)踐能力培養(yǎng)和高水平的大賽可以在深圳探索，希望把大賽成果和開展經(jīng)驗(yàn)，在全國教育界推廣和學(xué)習(xí)。

后記

旗幟鮮明地提出社會(huì)力量助推教育創(chuàng)新，對教育改革，對關(guān)注人的成長，對創(chuàng)新型、國際化人才的建設(shè)，意義不可小覷。

在論壇上，記者聽到很多的關(guān)鍵詞，諸如社會(huì)力量，教育創(chuàng)新，平臺、共振、顛覆等，但最為深刻的還是跨界。而跨界，是為了跨越。

作為推動(dòng)社會(huì)變革和企業(yè)發(fā)展的重要力量與商業(yè)智慧，教育創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)社會(huì)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。我們期待社會(huì)力量與教育界共同參與“教育創(chuàng)新”，積極尋求社會(huì)力量讓教育創(chuàng)新的夢想得以實(shí)現(xiàn)。

教育意味著喚醒，意味著改變，更意味著希望。希望深圳的社會(huì)力量在教育創(chuàng)新方面發(fā)揮重要的作用，把企業(yè)創(chuàng)新、公益創(chuàng)新、教育創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來，形成相互促進(jìn)、共同深化的良好局面，為全國做出新的示范。對此，我們充滿期待和憧憬。