李偉

摘要：當(dāng)前教育教學(xué)上，中學(xué)圖書館發(fā)揮的作用是不可替代的，是創(chuàng)辦學(xué)校的必備條件，是形成濃厚學(xué)習(xí)氛圍的核心之一。隨著科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的更替，我們不能忽視中學(xué)圖書館的改革以及服務(wù)創(chuàng)新，本文從中學(xué)圖書館的改革以及如何做好服務(wù)創(chuàng)新這兩個(gè)方面對中學(xué)圖書館的發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)探討。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；圖書館；改革；創(chuàng)新

當(dāng)前中學(xué)教育教學(xué)已經(jīng)將學(xué)生素質(zhì)教育作為了主要任務(wù)，也是最大的目標(biāo)之一。在這一場改革中，圖書館同樣承擔(dān)了應(yīng)有的責(zé)任。作為文化教育的大后方，中學(xué)圖書館為學(xué)生輸送各式各樣的文化信息營養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在文化的海洋中盡情遨游，得到文化精髓的滋養(yǎng)，最終推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)的形成與發(fā)展。

1 當(dāng)今中學(xué)圖書館改革發(fā)展趨勢

1.1 圖書館與數(shù)字化建設(shè)

隨著信息化時(shí)代的發(fā)展，舊模式下的中學(xué)圖書館已經(jīng)無法做到與中學(xué)教育與時(shí)俱進(jìn)，成為發(fā)展的一大阻礙，因此，中學(xué)圖書館面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，迫切需要改革。從整體情況來看，單純的看書、管書模式已經(jīng)落后時(shí)代要求。現(xiàn)代化的圖書館理念下，不僅要求圖書館能夠看書，也能夠管人。相比舊圖書館，新時(shí)代下的圖書館呈現(xiàn)出功能一體化、數(shù)字信息化等多方面趨勢。

作為信息化時(shí)代的產(chǎn)物，數(shù)字化圖書館建設(shè)能夠節(jié)約資金，通過光、聲、電等新技術(shù)作為教學(xué)模式，這樣也滿足了廣大師生的要求，摒棄了遺忘單調(diào)看書的落后制度。無論是教師，還是學(xué)生都欣喜看到了新的服務(wù)方式，這樣不僅是對傳統(tǒng)服務(wù)模式的改變，并且也融入了英語基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，為中學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

數(shù)字信息化的中學(xué)圖書館模式已經(jīng)無法抵擋。而數(shù)字信息化新模式集中體現(xiàn)在館藏圖書的電子化方面。不必再費(fèi)時(shí)費(fèi)力的去考慮信息載體和媒介的更新?lián)Q代，也不會(huì)占據(jù)過多的空間，同時(shí)也滿足了海量存儲(chǔ)書刊的要求，方便廣大師生的利用與收藏。并且，隨著信息平臺(tái)的推進(jìn)，中學(xué)圖書館也能夠與中學(xué)生研究性的學(xué)習(xí)相互配合。

相比傳統(tǒng)圖書館，數(shù)字化圖書館存在以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢：第一，不同載體，傳統(tǒng)中的圖書館主要是由笨重的報(bào)紙、藏書、雜志等組成，而數(shù)字化圖書館則是影音、磁帶、磁盤等組成，也能夠從互聯(lián)網(wǎng)上下載電子書刊，為廣大師生提供了實(shí)時(shí)的信息化服務(wù)；第二，不同的服務(wù)方式，傳統(tǒng)中的圖書館實(shí)施實(shí)物裝訂，信息化數(shù)字資料則能夠?qū)崿F(xiàn)快捷輕巧的運(yùn)輸，也能夠做到現(xiàn)場的交流與存儲(chǔ)；第三，不同的理念，傳統(tǒng)中的圖書館重視建設(shè)的平方米數(shù)、閱覽室數(shù)量等，而信息化設(shè)備則能夠在很短的時(shí)間內(nèi)提供師生所需知識(shí)。老式的圖書館只能夠成為科學(xué)發(fā)展的絆腳石。

1.2 圖書館與校園文化建設(shè)

中學(xué)校園文化建設(shè)包含了圖書館文化、圖書角文化，以及學(xué)習(xí)場所、生活等方面的文化建設(shè)。校園文化建設(shè)對學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、集體意識(shí)的培養(yǎng)有極大的促進(jìn)作用，能夠讓學(xué)生激發(fā)出美的感受、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對于圖書館與校園文化的建設(shè)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，加強(qiáng)圖書館衛(wèi)生管理，規(guī)范物品存放，還圖書館一個(gè)上進(jìn)、科學(xué)的環(huán)境，營造出書香氛圍，讓圖書館有一種“家”的感覺；第二，創(chuàng)辦圖書角，積極號(hào)召學(xué)生捐獻(xiàn)書籍；第三，明確目標(biāo)、履行職責(zé)，建立由班主任牽頭的管理系統(tǒng)。另外，圖書館還可以配合班主任、政教處，讓管理科學(xué)化、常態(tài)化，做好衛(wèi)生、娛樂、體育等爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，為學(xué)生搭建一個(gè)文化接觸平臺(tái)，讓圖書館成為學(xué)生喜聞樂見的一個(gè)教育陣地。因此，中學(xué)圖書館的改革與校園文化建設(shè)也有著不可斷的聯(lián)系。

1.3 圖書館與課外閱讀

中學(xué)圖書館是學(xué)生主要的閱讀渠道。但是，我們也不能夠?qū)⒄n外閱讀僅僅局限于校內(nèi)圖書館?？梢哉f，中學(xué)圖書館也能夠成為一個(gè)很大的范圍，可以包含學(xué)校圖書館、班級(jí)圖書角以及家庭圖書柜。只有結(jié)合三者，才能夠補(bǔ)全知識(shí)的海洋。因此，中學(xué)圖書館改革，也不一定單指圖書館內(nèi)部改革，還包含了“外界圖書館”，只有如此，才能夠?qū)⑽覀兯芸吹降摹⒔涣鞯?、聽到的都成為中學(xué)生的精神食糧。那么，我們又應(yīng)該如何去開展閱讀呢？根據(jù)中學(xué)生各自特點(diǎn)，合理的選擇方式。學(xué)生可以通過記錄、卡片制作、剪貼、預(yù)習(xí)、批注等方式來開展課外閱讀，這樣也能夠提升學(xué)生的課外閱讀能力?？傊袑W(xué)圖書館的改革，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，它所能發(fā)揮出的效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教師所能達(dá)到的地步。

2 提升中學(xué)圖書館的創(chuàng)新服務(wù)水平的策略

2.1 中學(xué)圖書館服務(wù)效率提升的前提在于觀念的創(chuàng)新

中學(xué)圖書館為了保持可持續(xù)發(fā)展的勁頭，就要懂得將因循守舊的陋習(xí)破除，樹立出良好的新風(fēng)尚。所謂的觀念創(chuàng)新，就是否定傳統(tǒng)的思維方式，實(shí)現(xiàn)一個(gè)自我的超越。沒有理念的創(chuàng)新，何談創(chuàng)新方法；沒有創(chuàng)新方法，也就無法解決師生服務(wù)中所面臨的新問題，也無法提升服務(wù)效率。創(chuàng)新中學(xué)圖書館服務(wù)觀念，要懂得從“以書為本”朝著“以人為本”方面轉(zhuǎn)變。將師生不同層次需求的滿足作為圖書館的的宗旨所在，按照“用戶驅(qū)動(dòng)”的服務(wù)模式，做好中學(xué)圖書館服務(wù)工作。

觀念創(chuàng)新，也離不開人性化服務(wù)。圖書館人性化服務(wù)主要是要求財(cái)務(wù)人性化的服務(wù)方式，本著以人為本的理念，滿足師生的根本需求、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、追求自我發(fā)展，讓師生感受到并植入貴的感覺。所以，圖書館創(chuàng)新服務(wù)：服務(wù)觀念上的創(chuàng)新是主打。作為圖書館人，應(yīng)當(dāng)牢記“利用第一”、“讀者第一”的服務(wù)理念，以現(xiàn)代人應(yīng)有的全局觀念、效益觀念、時(shí)間觀念等盡量的減少關(guān)卡，實(shí)行簡約的藏、借、閱、咨詢服務(wù)一體化模式，并且將師生的需求作為基本出發(fā)點(diǎn)，樹立出開放的服務(wù)、競爭意識(shí)。能夠懂得新技術(shù)、新理念、新思維的合理運(yùn)用，來提升圖書館的服務(wù)效率與質(zhì)量。如此，才能讓圖書館工作充滿活力，贏得服務(wù)師生的主動(dòng)權(quán)，才能夠更好的為中學(xué)教學(xué)、科研事業(yè)服務(wù)。

2.2 中學(xué)圖書館服務(wù)效率提升的根本在于可持續(xù)發(fā)展的能力培養(yǎng)服務(wù)

（1）培養(yǎng)情報(bào)的主動(dòng)獲取意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生情報(bào)的主動(dòng)獲取意識(shí)是為了學(xué)生情報(bào)需求內(nèi)驅(qū)動(dòng)力的激發(fā)。而這種內(nèi)驅(qū)動(dòng)力是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的主要因素。中學(xué)圖書館應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀指導(dǎo)不僅僅是為了方便資料的查閱，而是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取情報(bào)的一種意識(shí)。因此，在教學(xué)中，也要體現(xiàn)出對情報(bào)意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到情報(bào)信息對于自身學(xué)習(xí)的重要性，以此來提升學(xué)生情報(bào)信息的收集與利用。

（2）指導(dǎo)、培養(yǎng)閱讀方法。在《學(xué)會(huì)生存》一書中提到：“未來的文盲，不再是不會(huì)識(shí)字的人，而是沒有掌握如何學(xué)習(xí)的人?！彼?，中學(xué)圖書館的閱讀指導(dǎo)課不僅是教學(xué)學(xué)生應(yīng)有的知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生掌握基本的閱讀技巧、閱讀方法，來推動(dòng)自我閱讀。

（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源。21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)是是基本的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。隨著學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化管理的建成，計(jì)算機(jī)已經(jīng)走入了教室、家庭。通過網(wǎng)絡(luò)，預(yù)訂書刊、查閱文獻(xiàn)、掌握國內(nèi)外科學(xué)文化動(dòng)態(tài)、通過相互性網(wǎng)站做好圖書館館藏情況的咨詢等都成為了現(xiàn)實(shí)。另外，利用網(wǎng)絡(luò)，師生也可以獲取越來越多的生活?yuàn)蕵沸畔?。所以，圖書館需要給學(xué)生講解電子信息源、網(wǎng)絡(luò)檢索的基本知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠自主地檢索網(wǎng)絡(luò)信息來輔助學(xué)習(xí)。

總之，現(xiàn)代化中學(xué)圖書館要進(jìn)行必要的改革，善于創(chuàng)新服務(wù)方式，懂得縮小圖書館服務(wù)與師生需求之間的差距，才能夠改變以往被動(dòng)服務(wù)模式，更好的服務(wù)師生，服務(wù)中學(xué)的教育教學(xué)。

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