廣東省汕頭華僑中學(xué)(515041) 郭華夏
對于地理信息系統(tǒng)中“遙感技術(shù)及其應(yīng)用”章節(jié),課標要求結(jié)合實例,了解遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。教師可在安裝好谷歌地球軟件(Google Earth,簡稱GE)的多媒體電腦上,向?qū)W生展示較大比例尺的衛(wèi)星圖像,引出遙感技術(shù)的定義及工作過程。
遙感的應(yīng)用是教學(xué)的重點,教師可以通過GE軟件的“歷史地圖”功能,比如沿時間軸展現(xiàn)南美洲亞馬孫熱帶雨林面積變化,或近幾十年來咸海面積的變化(圖1),或找準某次洪澇或泥石流災(zāi)害發(fā)生的時間,觀察受災(zāi)地區(qū)災(zāi)害發(fā)生前后的差異,或某年夏季某次臺風(fēng)在我國沿海的運動路徑等等。學(xué)生通過對不同時間點遙感圖像的比較,一方面可以體會到遙感技術(shù)在環(huán)境監(jiān)控、災(zāi)害監(jiān)測、氣象監(jiān)測等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,另一方面也讓學(xué)生在地理必修課程中學(xué)習(xí)的知識得到溫故知新。
圖1 咸海在1973年和2006年的面積比較
全球定位系統(tǒng)(GPS)的工作機制比較復(fù)雜,只要學(xué)生掌握基本概念和了解其基本工作過程即可。對于GPS應(yīng)用的教學(xué),要結(jié)合具體實例,介紹那些與學(xué)生生活實際相近的應(yīng)用領(lǐng)域,應(yīng)用相關(guān)案例進行學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)購物是當(dāng)前比較熱門的網(wǎng)絡(luò)商業(yè)活動。在網(wǎng)購時我們經(jīng)常會通過商家提供的物流公司和物流單號,隨時查詢到網(wǎng)購快遞從發(fā)貨收件到中轉(zhuǎn)到派件全過程的實時位置,物流行業(yè)提供的物流信息究竟是通過什么技術(shù)實現(xiàn)的呢?這樣的引入很容易引起學(xué)生的興趣,從而切入到“定位技術(shù)”的概念和基本工作過程。而實時物流信息離不開GPS接收設(shè)備,其使用的汽車導(dǎo)航儀便是學(xué)生較為熟悉的導(dǎo)航設(shè)備之一,它利用接收到的GPS衛(wèi)星信號為車輛提供全天候、全時域位置信息,并可以在屏幕上顯示車輛運行路線信息(圖2)。
圖2 快遞物流實時跟蹤和車載導(dǎo)航
除此之外,許多智能手機應(yīng)用軟件也在具備“GPS”模塊的基礎(chǔ)上,開發(fā)了帶有“我的位置”、“簽到”、“查找附近的人”,甚至提供“手機丟失”、“定位救援”等功能,利用GPS技術(shù)進行網(wǎng)絡(luò)活動已成為一種時尚。GPS接收器是確定特殊位置的極好的工具。這些應(yīng)用GPS的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不僅接近學(xué)生生活,而且能夠幫助學(xué)生理解GPS的特點和應(yīng)用領(lǐng)域。
GIS這部分要求學(xué)生對其基本概念、發(fā)展與基本原理有簡單的認識,并了解GIS在城市管理中的功能。這部分教學(xué)如果沒有如Arc view等專業(yè)GIS軟件,我們在課堂實際教學(xué)中可以借助網(wǎng)絡(luò)在線“電子地圖”,為學(xué)生設(shè)置不同的案例情境。
教師可以直接在Internet瀏覽器中,打開“百度地圖”(http://map.baidu.com/),或谷歌地圖(http://ditu.google.cn/)等電子地圖網(wǎng)站,網(wǎng)站將自動定位至IP地址所在城市。通過布置“查找學(xué)校所在地的衛(wèi)星和交通圖”和“查找學(xué)校到你家里的公交和駕車路線”的小組活動,讓學(xué)生了解GIS的查詢功能;通過布置“統(tǒng)計和查詢市區(qū)的樓盤分布情況,分析市區(qū)居民人口密度和主要居民區(qū)的分布,據(jù)此預(yù)測未來市區(qū)的擴展方向”小組活動,讓學(xué)生了解GIS的統(tǒng)計、分析和預(yù)測功能;布置“利用網(wǎng)站提供的‘路況信息’功能,查詢城市‘實時路況’(僅開通部分城市),找到當(dāng)前擁擠和緩慢的路段,并查詢18時的‘路況預(yù)測’,找到擁擠和緩慢的路段,與當(dāng)前路況作比較”的小組活動,讓學(xué)生體會GIS在城市管理中的實際應(yīng)用(圖3)。
圖3 利用百度地圖網(wǎng)站查找城市實時路況(某日10:47)和預(yù)測該日18時城市路況