摘要：鋼琴教學(xué)過程中如何讓學(xué)生在練琴后能達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果，需要指導(dǎo)學(xué)生運用合理科學(xué)的練習(xí)方法并通過這些方法使學(xué)生養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣，提高練習(xí)的效果。

關(guān)鍵詞：鋼琴；練習(xí)；方法；提高

鋼琴練習(xí)是需要學(xué)生通過反復(fù)重復(fù)練習(xí)并形成演奏技能的艱苦學(xué)習(xí)過程。它能培養(yǎng)學(xué)生克服困難，做到自我約束、始終一貫的認(rèn)真學(xué)習(xí)。那么鋼琴練習(xí)的方法是非常重要的，科學(xué)的方法就更為重要。由于鋼琴的演奏技法要求高，所以學(xué)生在練習(xí)上就要花費較多的時間和精力。學(xué)生在鋼琴練習(xí)中方法不同，達(dá)到的效果也就各不相同。所以，教師在教學(xué)中要用科學(xué)的練習(xí)方法來指導(dǎo)學(xué)生，使他們能夠較好地運用，逐步形成適合自己的有益的練習(xí)習(xí)慣。[1] 那么適合學(xué)生個人又合理科學(xué)的練琴方法不僅可以提高他們的練習(xí)效率，更能提升他們的耐心和持久力。

1 鋼琴練習(xí)的壞方法

1.1 從頭至尾數(shù)遍數(shù)練習(xí)

有些學(xué)生在鋼琴練習(xí)時，一遍一遍的重復(fù)彈奏，彈錯了或者沒練熟都從頭練習(xí)，而不去用頭腦想該怎樣練。長時間的壞習(xí)慣逐步養(yǎng)成，以至于重復(fù)練習(xí)很多遍也沒有較好的效果。很多學(xué)生在練習(xí)時都是從頭到尾不斷地彈奏，這樣練習(xí)看似認(rèn)真，實際上效果不大，容易產(chǎn)生沮喪心理。做為教師，對于學(xué)生的這種壞習(xí)慣一定要糾正，不能繼續(xù)這樣的練習(xí)，繼續(xù)的話只是在耗費時間，浪費精力，頭腦沒有思考，彈奏出來的音樂也是麻木、機械的。所以練習(xí)前要地設(shè)計好應(yīng)該如何練習(xí)？怎樣練習(xí)？做到有方法，出效率。

1.2 沒有音樂感覺的練習(xí)

部分學(xué)生練琴只是在完成教師布置得任務(wù)，認(rèn)為練習(xí)熟練就可以了，彈對音和節(jié)奏就行了，對作品的音樂感覺不加以重視，樂曲彈奏出來的感受力和表現(xiàn)力一般。雖然好的音樂感覺是天生的能力，但通過訓(xùn)練和培養(yǎng)也是可以得到提高的。這在鋼琴教學(xué)中也是比較重要的任務(wù)。教師可通過引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生對音樂的感受能力來提高和改善學(xué)生的音樂修養(yǎng)和審美，做到用心去練習(xí)。

1.3 不用耳朵機械的練習(xí)

學(xué)生在練習(xí)鋼琴時都是做到如何將作業(yè)練得熟練些，基本不使用自己的耳朵去聽下自己彈奏的是否悅耳？很多學(xué)生練琴時在比拼聲音有多大，速度又多快，不去想象彈奏的音樂應(yīng)該是什么樣的音色和感覺。機械的練習(xí)致使很多學(xué)生沒有用耳朵去傾聽的習(xí)慣，手指跑動快了，耳朵卻變得麻木了。只有做到學(xué)會傾聽，手指與頭腦才能協(xié)調(diào)，聲音效果就能得到改善，手指彈奏技巧自然就進步了。

2 科學(xué)的練習(xí)方法

2.1 慢快分合

慢練是解決技術(shù)難點的主要方法，它可以減少彈奏錯誤，讓技術(shù)水平練習(xí)的較為穩(wěn)定和扎實。學(xué)生在練習(xí)新的音樂內(nèi)容時，首先必須慢速練，這樣眼睛和頭腦可以及時地注意到樂譜上的各種音樂要求；其次在扎實的慢速練習(xí)后便可進行稍快的練習(xí)，之后還需要慢速與快速結(jié)合的練習(xí)。

分手練習(xí)使學(xué)生能準(zhǔn)確地正確的按樂譜要求演奏。如樂譜中的多聲部就更需要學(xué)生分手練習(xí)，這樣不僅可以平衡兩只手的能力，更能加強手指對多層聲部的演奏。分手練習(xí)比較熟練后，合手練習(xí)時音樂就會較完整和流暢，和慢快練習(xí)相同的是，分手與合手也是需要進行循環(huán)反復(fù)的練習(xí)。所以慢快分合都是為了學(xué)習(xí)者能夠在練習(xí)中達(dá)到作品的要求，減少練習(xí)錯誤，讓演奏做到輕松自如。

2.2 先易后難

一首音樂作品的技巧難度很少會呈均勻分布狀態(tài)。[2] 練習(xí)時先練習(xí)簡單的，其后再練習(xí)較難的，由淺入深、層次分明的進行。簡單的練習(xí)可以使人得到放松，手指彈奏業(yè)能做到相互協(xié)調(diào)。一首作品里難點的地方總有幾處，這樣的難點必須單獨進行練習(xí)，做到慢快分合，對難點的練習(xí)要積極地堅持每天重復(fù)并有質(zhì)量的去練，只有加強對重難點的練習(xí)并集中的反復(fù)訓(xùn)練，就能克服手指的不足，得到較好的進步。所以，不論是基本練習(xí)，或是樂曲，都要做到先易后難，合理分配時間，有利于消除彈奏緊張，能提高學(xué)生的自信。

2.3 新舊結(jié)合

古人云：溫故而知新。學(xué)生每周在練習(xí)教師布置的新內(nèi)容后，盡量留出一些時間對已經(jīng)學(xué)過的練習(xí)曲或樂曲進行選擇性復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)可以強化已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識，更能鞏固對知識的記憶。進行及時復(fù)習(xí)或集中復(fù)習(xí)是非常必要的。已經(jīng)學(xué)習(xí)過的練習(xí)隔一短時間復(fù)習(xí)的話會比當(dāng)時練習(xí)的時候要輕松一些，還能及時檢查學(xué)習(xí)漏洞，將當(dāng)時沒有完備的知識和技巧表現(xiàn)鞏固的更好，舊的內(nèi)容與新內(nèi)容結(jié)合練習(xí)。能使學(xué)生將音樂知識系統(tǒng)化，保持了音樂學(xué)習(xí)的連續(xù)性，提高了練習(xí)和學(xué)習(xí)的效率。

3 練習(xí)方法的實施

3.1 充分的時間

鋼琴練習(xí)需要合理充分的運用時間，并根據(jù)練習(xí)內(nèi)容安排時間。練習(xí)是一件非常勞力勞心的事情，每天都需要保持相對集中的時間進行練習(xí)，不能練一天休息一天，只有每天練習(xí)才能有進步。練習(xí)時間的長短因人而異，注意力集中的情況下能練多久就多久，有些人可能一小時，有些人可能3～4個小時。只要能堅持固定練習(xí)并把它變成一種習(xí)慣，每天都有保持一定時間量的練習(xí)，那么我們的練習(xí)也一定能收到好的效益。由于人對任何事物都很容易產(chǎn)生興趣，也會很快失去興趣，那么鋼琴練習(xí)上就更需要做到自我控制、自我調(diào)節(jié)，每天安排好練琴時間并堅持下來，就能取得進步。

3.2 堅韌的毅力

鋼琴練習(xí)是持久艱苦的往返練習(xí)，必須刻苦勤奮，更是對學(xué)生毅力的考驗。必須要有較好的自我約束能力來堅持每天進行練習(xí)。只有經(jīng)過一句一句的慢練，做到按節(jié)奏練習(xí)，嚴(yán)格遵守書本指法，從單手練習(xí)到雙手練習(xí)再到樂譜的背奏，是一個不斷反復(fù)的過程。這樣的過程是需要用毅力來堅持做到的。堅持下來了，就會有豐厚的回報。此外我們還需要不間斷的，用科學(xué)的方法進行持續(xù)的技巧練習(xí)，在持續(xù)練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的毅力和耐力以及堅強的品質(zhì)。在練習(xí)中，必須要通過無數(shù)次的反復(fù)重復(fù)彈奏，直到對學(xué)習(xí)中的一項技巧的完全掌握。這在練習(xí)過程中還需要用耳朵來聽，用眼睛仔細(xì)的看譜，找到音的準(zhǔn)確位置，這些都是對學(xué)生耐力和意志力的極大考驗。

總之，以上所說的科學(xué)的練習(xí)方法是互相作用，不可分開的。學(xué)生可以根據(jù)自己自身的情況進行靈活運用，認(rèn)真地分析各種練習(xí)方法，找到最適合自己的練習(xí)方法，也才是最科學(xué)的方法。

參考文獻：

[1]樊禾心.鋼琴教學(xué)論[M].上海：人民音樂出版社，2007.

[2] 王朝剛.器樂表演技能教學(xué)新論[M].上海音樂出版社，2006.

[3] 黃媚瑩.科學(xué)有效的練琴方法[J].樂器，1997（02）.