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        尋覓民族聲樂中的“河南味”

        2013-06-17 00:00:00徐玉蘭
        藝術(shù)科技 2013年6期

        摘要:我國的民族聲樂有著悠久的歷史,在其演變的過程之中,它不僅繼承并發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)的演唱(包括民歌演唱、戲曲演唱、曲藝演唱)。民族聲樂是依賴戲劇發(fā)展起來的,豫劇是戲劇的一種,兩者必然存在有一定的聯(lián)系,但也必定有著本質(zhì)的區(qū)別。然而民族聲樂在發(fā)展過程中,豫劇中的板式與氣息等元素對其必定有著深刻影響。這種影響與豫劇中著名的常派、馬派各自混合音運(yùn)用與宋祖英式民族聲樂藝術(shù)特征有著密切的聯(lián)系。

        關(guān)鍵詞:民族聲樂;豫??;元素分析;影響融合

        民族聲樂是在戲劇中發(fā)展成長起來的,作為河南的戲曲代表“豫劇”是其一個(gè)重要的源頭。它在發(fā)展過程中經(jīng)歷了極為漫長的過程。中國民族聲樂發(fā)展至今,主要包括有民歌演唱、戲曲演唱、曲藝演唱,內(nèi)容豐富多彩,形式多樣,分支眾多,眾多種類有相同點(diǎn),也有相異之處?,F(xiàn)代民族聲樂在發(fā)展過程中,對曲藝、說唱的傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特點(diǎn)和表演方式有所借鑒。豫劇是戲曲的一種,講究吐字行腔的韻味,傳統(tǒng)戲曲的吐字行腔為民族聲樂演唱提供的借鑒與融合。豫劇具有鮮明的語言特征,其板式,氣息運(yùn)用及原則,在民族聲樂對其借鑒于融合,促使民族聲樂帶有濃厚的“河南味”。然而在其發(fā)展過程中,民族聲樂不僅只對豫劇唱腔有所借鑒,而民族所聲樂唱腔之中卻鮮活保留有濃厚的“河南味”,其原因分析,如下:

        1 民族聲樂與豫劇的關(guān)系

        1.1 民族聲樂的定義與豫劇的起源

        民族聲樂的定義寬泛的來講,主要包括傳統(tǒng)戲曲演唱、曲藝說唱和民歌演唱三大類民族演唱藝術(shù)?,F(xiàn)當(dāng)代的民族聲樂指的是以目前我國音樂院校中國民族聲樂為代表的,有別于民歌、說唱、戲曲的演唱方式,在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上加以借鑒、融合西方?jīng)]聲唱法的優(yōu)點(diǎn)形成科學(xué)的民族歌唱藝術(shù)。民族聲樂的雛形就是民歌,《詩經(jīng)》就是最好的代表。80年代,中國民族聲樂沖破束縛,進(jìn)行新的創(chuàng)作與改編?!案鞣N歌唱方法、藝術(shù)觀念、理論學(xué)說也應(yīng)是百花齊放的,在大的目標(biāo)下,應(yīng)當(dāng)允許各種藝術(shù)流派百家爭鳴,和諧的并存”。①

        豫劇以唱腔抑揚(yáng)有度、鏗鏘大氣、行腔酣暢、吐字清晰、韻味十足、生動表達(dá)人物內(nèi)心真實(shí)情感文明,深受歡迎。豫劇在清末民初已經(jīng)形成五大流派,其音樂伴奏用棗木梆子打拍,早期得名河南梆子。1935年,河南梆子改革創(chuàng)新,正式官方更名豫劇。

        1.2 民族聲樂與豫劇的共同之處

        民族聲樂與豫劇源自于傳統(tǒng)民歌。大家都熟知民族聲樂是由傳統(tǒng)民歌發(fā)展得來的,而戲曲藝術(shù)的基礎(chǔ)也同樣來自于民間音樂藝術(shù),來源一是民歌,二是說唱藝術(shù)。之所以稱為民歌,它有明顯的地域性,多以方言為主,旋律反映當(dāng)?shù)胤窖缘囊粽{(diào),具鮮明的地方色彩,易被人民接受、流傳。

        民族聲樂與豫劇均屬語言、演唱藝術(shù)。這個(gè)特殊的藝術(shù)性促使二者在旋律也好,音調(diào)也罷都擺脫不了中國語言獨(dú)特的咬字、吐字、聲調(diào),在總結(jié)中充實(shí),使民族聲樂與豫劇的藝術(shù)風(fēng)格,形態(tài),流派都趨于成熟完美。保留傳統(tǒng)意義的戲曲形式,進(jìn)行改革與創(chuàng)新。

        1.3 民族聲樂與戲曲藝術(shù)(豫?。┑耐c異

        聲樂藝術(shù)是陽春白雪,戲曲藝術(shù)下里巴人。民族藝術(shù)有著完整的專業(yè)理論,需正規(guī)訓(xùn)練和學(xué)習(xí),是一種高雅的藝術(shù)形態(tài);而戲曲藝術(shù),來源于人民群眾,無需規(guī)范的理論,教學(xué)也隨意,不需投入過多精力,流行于市井街頭的。戲曲藝術(shù)更加貼近中國民間老百姓的審美需求,充斥著民族特性與民間格調(diào)。

        雖然二者藝術(shù)形式和出身門第截然不同,但音樂表達(dá)上卻擁有相似之處。其中相同點(diǎn)表現(xiàn)為:一用聲音的變化進(jìn)行潤腔。表現(xiàn)歌曲和戲曲中的喜、怒、哀、樂,用聲音刻畫哭、笑等等。二用力度潤腔。合理的運(yùn)用輕重。漸強(qiáng)減弱這些力度來宣泄感情,渲染情緒,高潮跌宕起伏。三用速度與節(jié)奏潤腔。戲曲,聲樂中,都會出現(xiàn)忽快忽慢的,或緊拉的節(jié)奏變化,這更好地把歌唱作品內(nèi)容詮釋出來。二者雖有相同之處,但畢竟其藝術(shù)形式有著本質(zhì)的區(qū)別,兩者也存在著明顯的相異之處,主要體現(xiàn)在:一、演唱處理的不同。戲曲重“字重腔輕”,字音要夸張。歌訣說:“咬字千斤重,聽者自動容?!雹趹蚯莩煌诼晿敷w位,不是單一的站立,往往要表演出高難度體位來演唱,做到演繹。這就要使演唱者用氣不能局限在橫膈膜,而要更多的學(xué)會用丹田氣,把字音彈出來?,F(xiàn)代民族唱法行腔更接近于美聲。聲音開放,咬字不像戲曲那么狠,保持音色統(tǒng)一平穩(wěn)。二、聲部劃分的不同。在豫劇中聲部是按行當(dāng)進(jìn)行劃分,每個(gè)行當(dāng)有每個(gè)行當(dāng)?shù)某?,不同的人物有不同唱法,連正面人物與反面人物的唱法也是截然不同的。戲曲中沒有和聲這一說,所以就沒有真正意義上的重唱。三、韻方面的不同。歸韻說法沿用民族聲樂的慣有叫法,收聲歸韻:戲曲,北方叫轍,南方稱韻,傳統(tǒng)戲曲押韻是要求極嚴(yán)。民族聲樂的聲音技術(shù)要求很重要,氣息的支點(diǎn),聲音的位置,收聲歸韻也要遵循這要求。一切圍繞一個(gè)人物的性格,情緒,強(qiáng)化劇情發(fā)展,粗獷,豪放的感覺。

        2 豫劇的多元素分析

        2.1 豫劇語言特征

        藝術(shù)文化最基本的元素——語言,戲曲藝術(shù)的重要組成部分就是語言,不同的劇種有著不同的語言規(guī)律與習(xí)性,而不同的語言規(guī)律恰恰形成獨(dú)特的魅力特征。豫劇的語言特征主要體現(xiàn)在“倒字”與“咬字”上?!暗棺帧痹谠≈?,倒字現(xiàn)象很常見,這與豫劇本身有著很直接的關(guān)系。倒字的特征于豫劇《穆桂英掛帥》選段《轅門外三聲炮如同雷震》中有著顯著的體現(xiàn)。

        2.2 豫劇氣息的運(yùn)用

        由于地理環(huán)境,人文因素的影響,豫劇聲腔具有高亢、清晰、明亮的顯著特征?!八嚫?,人膽大”促使演員們不斷開發(fā)自己的聲音以此達(dá)到語豫劇不斷變化的高難聲腔的要求,這就要求演員有扎實(shí)的氣息功底,尤其是吐氣時(shí)的那股子爆發(fā)力,這樣的聲音才不會發(fā)虛,搖晃,不結(jié)實(shí),沒有穿透力。在《大祭樁》黃桂英唱段《婆母娘且息怒站在路口》中對豫劇演唱中的字正腔圓、氣沉丹田有著高標(biāo)準(zhǔn)的要求。

        2.3 豫劇的板式

        豫劇包括五種板式:“原板:一板一眼,速度是中速;慢板:一板三眼;流水:有板無眼,速度較快;快流水;有板無眼,速度更快;緊打慢唱;有板無眼,速度極快。輔板有三種,倒板;無眼無板,速度自由;散板:自由節(jié)拍,速度自由;滾板:散板夾雜有板無眼。具體稱謂、作用、節(jié)拍、速度等各具風(fēng)格?!雹?/p>

        3 豫劇元素對民族聲樂的影響融合

        3.1 常派混合聲的運(yùn)用對民族聲樂的影響融合

        豫劇表演藝術(shù)家常香玉,改良了老豫劇,開拓了高新區(qū)的矯揉造作,創(chuàng)立真假聲的混合演唱方法,吐字真切,鏗鏘有力,創(chuàng)立了常派藝術(shù)。音柱,著音點(diǎn)是常香玉大師創(chuàng)造的。音柱:丹田用氣,用肺部發(fā)出喉腔振動聲帶,運(yùn)用共鳴。音著點(diǎn):從胸腔向上延伸到喉腔振動聲帶,再向上延伸至口腔接觸到的位置腭部,這就是著音點(diǎn)的撞擊點(diǎn),以及終端所在。只有音柱和音著點(diǎn)二者變化平穩(wěn),聲音聽起來才帶彩,“帶勁”聲音有種一直貫穿到底的感覺。常香玉曾說過:“這個(gè)音柱在演唱的過程中,要始終保持上下貫通,深長而堅(jiān)實(shí),形成這個(gè)音柱要用丹田氣?!雹芊粗?,聲音空虛,漂浮。

        常派真假聲中的音柱,音著點(diǎn)有助于拓展尾聲的音區(qū)。在真假聲方面上,民族聲樂有借鑒的地方,共鳴可以調(diào)整,音樂可以變化,聲音的抑揚(yáng)頓挫,強(qiáng)弱剛?cè)嵋约案星榈南才返榷伎梢宰兓?,但音著點(diǎn)的高度是不能改變的。音樂家舒模說過:“常香玉在真假聲的運(yùn)用上,甚至使人找不到它是交接在哪一個(gè)音上?!庇纱丝磥?,長達(dá)使得換聲技巧是多么的出神入化?!皻庥陕曇?,聲由氣也,氣動則發(fā)聲,聲發(fā)則氣振?!雹葸@是古代戲曲對氣息的理解,常香玉使用胸腹式結(jié)合呼吸法,比如輕聲唱法、存氣、偷換氣等方法都值得民族聲樂去借鑒。

        3.2 馬派唱腔的藝術(shù)特征對民族聲樂的影響融合

        馬派唱腔講究字音。清曲學(xué)家徐大椿所說:“若字不清,則音調(diào)雖和,而動人不易,譬如禽獸之悲鳴喜舞,隨情有可通,終于人類不能親切相感也。”⑥馬金鳳在此很好的處理字的關(guān)系,自行腔,腔隨字走,字領(lǐng)腔行,字正腔圓的原則為本,馬老師的演唱符合韻的要求,給聽眾帶來真切,悅耳的感受。其次用聲豐富?!耙籼孟鄷睍沟冒l(fā)音位置高,口腔產(chǎn)生的共鳴大,聲音更加洪亮圓潤。為了更好地加強(qiáng)音量,產(chǎn)生震耳欲聾的穿透力,就要口腔,鼻腔,胸腔同時(shí)共鳴,頗有“聲如洪鐘”之意味。馬派唱腔中較為重要的藝術(shù)特征,即情感充沛。戲曲諺語“唱戲先唱情,演人先演心”。⑦所以說戲曲很重視打動聽眾,“以情帶聲”,情是戲曲的靈魂。戲曲唱腔和民族聲樂都有其獨(dú)立的表現(xiàn)方式,但兩者不是“無源之水無本之木”他們同屬音樂范疇,闡釋藝術(shù)。兩者相互聯(lián)系、借鑒完善民族聲樂的內(nèi)容。介紹了兩個(gè)關(guān)于豫劇的例子,由此可以看出豫劇在很多方面對民族聲樂起到引導(dǎo)作用,下面就簡略的介紹一個(gè)民族聲樂融合傳統(tǒng)戲曲的成功范例。

        3.3 宋祖英的民族聲樂對當(dāng)今聲樂啟示

        現(xiàn)在很多民族唱法都是追求“滿口灌”使“民族性”越來越不明顯,而宋祖英在傳承傳統(tǒng)時(shí)做的卻很到位。她在演唱地域風(fēng)格濃厚的歌曲時(shí),氣息向外輸送的“口子”要小一點(diǎn),集中一點(diǎn),這樣聲音才能透亮、集中。民族聲樂正是由于學(xué)習(xí)了戲曲優(yōu)點(diǎn),吐字更清晰,字正腔圓,聲情并茂的展現(xiàn)了民族風(fēng)格。這一成功范例所給予當(dāng)代聲樂的啟示如下:繼承傳統(tǒng),并不是要求我們抱殘守缺,而應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的潮流,不斷給它注入新的活力元素,使它永葆青春,我們的首要責(zé)任就是繼承傳統(tǒng)。民族聲樂最早從戲曲,曲藝發(fā)展而來。宋祖英吸取前輩表演中咬字行腔及表演上的優(yōu)點(diǎn),按照漢字十二轍編排由說到唱的韻母練習(xí)等,反復(fù)琢磨,每個(gè)字處理得絲絲入扣,表演情真意切。宋祖英在實(shí)踐過程中保持了民族唱法的優(yōu)良傳統(tǒng),又增加了新鮮元素。好的歌唱者都是隨著作品風(fēng)格而調(diào)整,民族唱法在演唱中,既要繼承中國戲曲、曲藝傳統(tǒng)唱法的“氣沉丹田”、“字正腔圓”、“聲情并茂”等優(yōu)秀傳統(tǒng)技巧和理論,又要注重借鑒西洋唱法對整首歌的協(xié)調(diào),以及真假混合聲的運(yùn)用。民族聲樂是依賴戲劇發(fā)展起來的,民族聲樂借鑒戲曲藝術(shù)的技巧已成定論。我國民族聲樂發(fā)展要以繼承為前提,融合更多的戲曲元素,咬字,氣息。民族聲樂可以借鑒戲曲表演呢的唱念做打,使之神情并茂,字正腔圓,韻味濃郁。不管是借鑒學(xué)習(xí)常派藝術(shù)還是馬派藝術(shù)也好,做到真假難分,聲情并茂才是真。

        注釋:①華章.論民族聲樂多樣化的特點(diǎn)[Z].2010(26).

        ②胡度.川劇藝訣釋義[M].上海文藝出版社,1980:55.

        ③東方藝術(shù).淺談豫劇板式的表現(xiàn)力[Z].東方藝術(shù)雜志,2010(S1).

        ④陳小香.常香玉演唱藝術(shù)研究[M].北京:人民音樂出版社,1989.

        ⑤《化書》.載于《中國古典戲曲論著集成》第九卷71頁.

        ⑥徐大椿(清).樂府傳聲[A].中國古典論著集成[C].北京:中國戲劇出版社,1959.

        ⑦喻宜首.聲樂表演藝術(shù)文選[M].北京:中央音樂學(xué)院出版社,1980.

        作者簡介:徐玉蘭(1972—),女,湖南長沙人,碩士研究生,湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授,中國音樂學(xué)院2011年訪問學(xué)者,研究方向:聲樂表演與教學(xué)、音樂教育理論與實(shí)踐。

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