摘要：充分利用社區(qū)文化中心的功能，打造社區(qū)教育特色品牌。設立社區(qū)學校、信息站、圖書室、服務中心、健身中心、多功能廳、展示廳和多種教學專用教室等，搞活社區(qū)教育，讓全體社區(qū)居民受益，推動城鄉(xiāng)建設一體化。

關鍵詞：社區(qū)教育；整合資源；提高素質(zhì)

南安市溪美街道位于市區(qū)核心地段，是南安的政治、文化中心，轄區(qū)面積65平方千米，總?cè)丝?1318人，海外僑親1.2萬人，轄6個行政村、9個社區(qū)、12個直屬單位。

1 利用好社區(qū)文化中心的功能、以設施為支撐，積極打造社區(qū)教育的特色

當前，我國已進入全民學習、終身教育的學習型社會，為了社區(qū)居民全面發(fā)展，讓社區(qū)適應人們?nèi)找嬖鲩L的文化需求。溪美街道經(jīng)過多年的努力，在原有文化站的基礎上，2011年建成了高標準的溪美社區(qū)文化中心，內(nèi)設社區(qū)學校、信息站、圖書室、服務中心、健身中心、多功能廳、展示廳和各類教學用專用教室等設施，中心環(huán)境優(yōu)雅，布局合理，功能齊全，設施完備，融文化、教育、體育、娛樂、服務于一體。文化中心自投入使用以來，社區(qū)群眾直接受益。各類文化活動的開展豐富多彩。（1）建立社區(qū)信息站。充分利用社區(qū)周邊企業(yè)和公司資源優(yōu)勢，在文化中心建立社區(qū)信息站及綠色健康網(wǎng)站，吸引廣大社區(qū)居民和青少年加入綠色健康網(wǎng)站，遠離黑色網(wǎng)吧危害。同時信息站還面向廣大社區(qū)居民開展、崗位職業(yè)技能培訓等活動。在使用者中，青少年、老年人、社區(qū)就業(yè)被援助者、職齡失業(yè)人員占總數(shù)的 86%，居民們親切地把信息站稱作“青少年社區(qū)第二數(shù)字課堂”“社區(qū)居民的IT生活新天地”“再就業(yè)家門口學習輔導站”。（2）與市圖書館聯(lián)網(wǎng)共建。社區(qū)文化中心全力依托市圖書館文化信息資源共享工程的資源優(yōu)勢，與市圖書館聯(lián)網(wǎng)共建。市圖書館是社區(qū)服務點之一，社區(qū)居民可以直接在社區(qū)圖書館通過網(wǎng)絡向市圖書館借、還圖書，真正做到所有圖書的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)配，實現(xiàn)了與市圖書館圖書資料的資源共享?，F(xiàn)圖書館周開放時間已達39小時以上、日均接待閱讀者達80多人次，辦理普通借書卡300多張、“一卡通”卡100多張，使附近許多社區(qū)居民直接受益。

2 以社區(qū)學校的課程、師資為優(yōu)勢，積極打造社區(qū)教育的特色

社區(qū)居委會為開展好社區(qū)教育點的教學工作。通過健全機構(gòu)、優(yōu)化課程、整合師資等有力措施，提高了辦學質(zhì)量，取得了良好的社會效益，深受社區(qū)居民的歡迎，已經(jīng)成為社區(qū)群眾學習的一大平臺。去年，社區(qū)學校開設了148個班次的課程，共7000余人參加了學習和培訓，真正成為了社區(qū)群眾的“學習之家”。社區(qū)學校主要體現(xiàn)了以下五個特點：（1）堅持以人為本的教學理念。按照中央關于“構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系”的要求，服務不同年齡層次的居民群體，并特別注意把社區(qū)老年居民組織起來，通過健康向上的社會主義先進文化的影響、感染和熏陶，充實和豐富老年生活，提高生命質(zhì)量。（2）堅持教學內(nèi)容的豐富多彩。學校以社區(qū)居民的實際需求為軸心，針對性地開設社區(qū)群眾所喜愛的各類科目課程。如中國畫、聲樂、南音、民樂、時裝表演等，課程內(nèi)容突出了知識性、健康性、實用性、娛樂性、休閑性。（3）堅持班級設置的靈活多樣。學校根據(jù)學員的不同需求，做到固定教學班和中短期培訓班并存。社區(qū)學校的班級設置形式是靈活多樣的，既有以學期授課為單位的固定班級，也有各種靈活多樣的短期培訓班，以適應不同類型、不同層次的人員的需求。（4）堅持提供一流的師資隊伍。學校在進行師資安排時突出體現(xiàn)“多方融合，聯(lián)動發(fā)展”的理念，充分利用社區(qū)人才優(yōu)勢，建立社區(qū)教師信息庫，聘請一定數(shù)量的社區(qū)內(nèi)的南安一中、實驗中學、第一實小、南音研究會、文化館等各類專業(yè)人才擔任任課教師，提高了學校整體的辦學水平，教學效果明顯。

3 以興趣小組、團隊活動和在校師生廣泛參與為推手努力塑造社區(qū)教育品牌

（1）重視后續(xù)學習，積極組建學員興趣小組。廣大學員通過社區(qū)學校的課程學習完成學業(yè)任務后，學校組織學員組成活動興趣小組，繼續(xù)后續(xù)學習和提高。由此，進一步調(diào)動起大家積極參與社區(qū)教育活動的積極性，有效防止了因為結(jié)業(yè)離校而遺忘所學的技能、知識。興趣小組每周或隔周定期正常開展活動，成為創(chuàng)建學習型社區(qū)工作的又一亮點。（2）以團隊帶動和影響群眾文體活動，建立陽光健身指導點。居委會高度重視社區(qū)文體骨干隊伍建設，通過由專人負責、專款投入、專門立項來扶持發(fā)展特色文體活動項目，吸引眾多社區(qū)文化藝術(shù)人才參與社區(qū)文化體育事業(yè)。專門成立了文體俱樂部，形成以文體業(yè)務骨干為主，積極分子為輔，通過俱樂部成員的“點面”輻射作用，影響帶動了一大批社區(qū)文體活動愛好者，有力推進了社區(qū)文體建設向更高水準發(fā)展的進程。（3）依托社區(qū)內(nèi)退休專家、教師，實現(xiàn)高層次智力資源的共享。發(fā)揮退休“老干部、老戰(zhàn)士、老教師、老模范”的作用，開設各類論壇活動，成立“專家志愿者工作室”，建立“講師團”“關心下一代宣講團”、等隊伍，科學合理地整合利用街道轄區(qū)內(nèi)各類智力資源，傳播社會主義先進文化，提高社區(qū)居民的綜合素質(zhì)，社區(qū)智力資源實現(xiàn)了共享。

4 開展社區(qū)教育的主要體會

建設和諧社區(qū)，進行社區(qū)教育，必須重點把握和堅持好以下六個方面：（1）以人為本是核心。開展社區(qū)教育是構(gòu)建終身教育體系、創(chuàng)建和諧社區(qū)的基礎工程；是以成人教育為重點，面向社區(qū)全體成員的教育培訓活動。它的工作要體現(xiàn)“全員、全面、全程”的特征。因此，必須從社區(qū)成員年齡結(jié)構(gòu)的差別性、文化層次的多樣性、學習需求的多元化出發(fā)，根據(jù)不同人群的特點，精心設計學習載體和平臺，為廣大社區(qū)居民創(chuàng)造良好的學習條件和氛圍。（2）廣泛參與是前提。社區(qū)教育，需要社區(qū)居民的廣泛參與。在工作中，要努力實現(xiàn)社區(qū)教育對象的全覆蓋，由原先以老年人為主向包括0～6歲學齡前兒童、中小學生、外來流動人口、失業(yè)下崗人員等多種年齡段和不同層次的群體拓展，把社區(qū)內(nèi)全體成員作為社區(qū)教育的服務對象，擴大受益面，提高影響力，努力實現(xiàn)社區(qū)教育的全覆蓋。（3）組織培育是基礎。重點有兩個方面：一是放在學習型家庭上——學習型樓組——學習型學?！獙W習型小區(qū)創(chuàng)建鏈上。特別是學習型家庭尤為重要，它不僅是上述創(chuàng)建鏈的基礎，而且也是營造學習型社區(qū)的“細胞”。二是應放在學習型機關創(chuàng)建上，在全社區(qū)學習型組織創(chuàng)建中起示范榜樣作用和帶頭引導作用。（4）提升素質(zhì)是重點。建設學習型社區(qū)，當前一項非常重要的工作就是建立和實施居民素質(zhì)教育工程，將社區(qū)教育的重點放在普遍提高社區(qū)居民的文化素質(zhì)上。（5）整合資源是關鍵。社區(qū)教育必須統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)的教育資源、文化資源、黨建資源、健身資源以及人才資源，發(fā)揮社區(qū)文化活動中心、社區(qū)學校、社區(qū)青少年活動中心等學習教育機構(gòu)的功能，真正做到你中有我，我中有你，形成資源共享、互利雙贏的良好局面。構(gòu)建終身學習的和諧社會，是一個長期的、漸進的、動態(tài)的過程，需要相當長的時間和付出巨大的努力。今后，我們將繼續(xù)從和諧視角審視社區(qū)教育，更好地開展好社區(qū)教育工作，為推進社區(qū)教育做出積極貢獻。

作者簡介：陳繼?。?957—），男，福建南安人，大專，群眾文化館員，研究方向：文化教育。