摘要：建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是中國社會(huì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心任務(wù)，在提倡全社會(huì)節(jié)約和高效利用各種資源的前提下，高校服裝設(shè)計(jì)教育的產(chǎn)學(xué)研合作模式需要高校、企業(yè)、政府三方的積極配合，緊緊圍繞資源節(jié)約和循環(huán)再利用的關(guān)鍵技術(shù)與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合，調(diào)整服裝產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展服裝文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、加強(qiáng)服裝產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力，共建節(jié)約型社會(huì)。

關(guān)鍵詞：高校服裝設(shè)計(jì)教育；服裝產(chǎn)業(yè)；產(chǎn)學(xué)研合作模式；節(jié)約型社會(huì)

建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是中國社會(huì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心任務(wù)，在提倡全社會(huì)節(jié)約和高效利用各種資源的前提下，高校服裝設(shè)計(jì)教育的產(chǎn)學(xué)研合作模式需要高校、企業(yè)、政府三方的積極配合，緊緊圍繞資源節(jié)約和循環(huán)再利用的關(guān)鍵技術(shù)與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合，調(diào)整服裝產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展服裝文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、加強(qiáng)服裝產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力，共建節(jié)約型社會(huì)。高校、企業(yè)和政府是合作的三個(gè)主體，資金、技術(shù)和最終產(chǎn)品是合作的三個(gè)基本要素。產(chǎn)學(xué)研合作模式是美國赫爾曼·施耐德教授1906年在俄亥俄州辛辛那提大學(xué)提出，并在實(shí)踐的合作教育中產(chǎn)生的，最成功的例子是美國斯坦福大學(xué)的硅谷模式，我國直到1995年11月的“全國產(chǎn)學(xué)研合作教育大會(huì)”召開后，才開始得到真正關(guān)注。

1 服裝產(chǎn)業(yè)的科研創(chuàng)新能力不足

我國服裝產(chǎn)業(yè)多年來走的是粗放式經(jīng)營的經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路，用于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資源消耗嚴(yán)重浪費(fèi)，2012年僅上半年87家服裝公司庫存服裝價(jià)值達(dá)732億元，大量的產(chǎn)業(yè)資源被無效利用和浪費(fèi)。《“十二五”節(jié)能減排全民行動(dòng)實(shí)施方案》指出“節(jié)能減排”是中國紡織服裝產(chǎn)業(yè)升級(jí)與轉(zhuǎn)型的方向，是紡織服裝產(chǎn)業(yè)落實(shí)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)責(zé)任的重點(diǎn)，更是服裝設(shè)計(jì)教育的產(chǎn)學(xué)研合作的發(fā)展方向。

中國紡織工業(yè)協(xié)會(huì)、中國服裝協(xié)會(huì)會(huì)長杜鈺洲提出：“中國的土地資源、水資源、纖維資源的日益緊張，環(huán)境的制約、全球化的風(fēng)險(xiǎn)，這一切都迫使中國紡織工業(yè)可持續(xù)快速發(fā)展必須要以降低物質(zhì)消耗為主，向主要依靠科技創(chuàng)新、自主品牌發(fā)展、人力資源素質(zhì)的提高和管理科學(xué)的轉(zhuǎn)變方向調(diào)整，由粗放型的產(chǎn)業(yè)向創(chuàng)新型、資源節(jié)約型、環(huán)境友好型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變?！?912年經(jīng)濟(jì)學(xué)家J·A·熊彼特最早在《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》一書中提出“創(chuàng)新”是企業(yè)家把一種從來沒有過的生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的新組合引入生產(chǎn)體系之中，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)性和循環(huán)性。而我國企業(yè)科研創(chuàng)新能力明顯不足，企業(yè)研發(fā)人員占全國研發(fā)人員僅為25%，美國為80%。上世紀(jì)90年代，外貿(mào)出口的優(yōu)惠政策使我國國營大型服裝企業(yè)多以承接國外訂單出口加工外貿(mào)服裝為主，造成多年來我國服裝企業(yè)設(shè)計(jì)力量薄弱，不積極主動(dòng)開展技術(shù)研發(fā)活動(dòng)，更缺少科研創(chuàng)新和引進(jìn)、吸收、消化、再創(chuàng)新的能力。

2 高校要積極與服裝產(chǎn)業(yè)緊密合作

2.1 高校產(chǎn)學(xué)研合作要鼓勵(lì)學(xué)生參與到企業(yè)生產(chǎn)和市場經(jīng)營實(shí)踐

高校服裝設(shè)計(jì)教育產(chǎn)學(xué)研合作鼓勵(lì)教師更加深入服裝企業(yè)內(nèi)部了解產(chǎn)業(yè)升級(jí)和轉(zhuǎn)型需求及未來發(fā)展方向，為更好的理論教學(xué)積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)服裝產(chǎn)業(yè)真正需要的人才。服裝設(shè)計(jì)教學(xué)要根據(jù)建立節(jié)約型社會(huì)的服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求制定人才培養(yǎng)的規(guī)劃，堅(jiān)持生態(tài)美學(xué)的理論指導(dǎo)思想，從學(xué)校的自身師資與科研優(yōu)勢出發(fā)，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠參與到企業(yè)生產(chǎn)和市場經(jīng)營實(shí)踐中。日本文化服裝學(xué)院、法國高級(jí)時(shí)裝公會(huì)學(xué)校等很多國際服裝院校，大多課程是設(shè)在工作室或?qū)嵙?xí)車間里，學(xué)生對(duì)理論既能有深刻的理解，又鍛煉提高了實(shí)踐操作技能。

2.2 依托高校的科研力量實(shí)現(xiàn)服裝產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新

高校服裝設(shè)計(jì)教育產(chǎn)學(xué)研合作鼓勵(lì)教師和學(xué)生依托國家重大科研項(xiàng)目和重大工程、重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)科研基地、國際學(xué)術(shù)交流合作項(xiàng)目，成立科研工作室或設(shè)計(jì)工作室、或直接參與到服裝企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和經(jīng)營中去，緊密圍繞著地方服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，充分發(fā)揮高校在國家創(chuàng)新體系中的重要作用，在服裝產(chǎn)業(yè)知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、區(qū)域創(chuàng)新中做出貢獻(xiàn)。

我國紡織服裝產(chǎn)業(yè)設(shè)備陳舊導(dǎo)致能耗高、碳排放高，造成水環(huán)境、大氣環(huán)境和生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重污染；工藝技術(shù)水平低、產(chǎn)品性能質(zhì)量指數(shù)不達(dá)標(biāo)，在國際市場上中國紡織服裝產(chǎn)品遭遇的反傾銷調(diào)查、綠色技術(shù)壁壘和碳關(guān)稅壁壘始終不斷，服裝產(chǎn)業(yè)亟需升級(jí)與轉(zhuǎn)型。紡織行業(yè)每排放1噸廢水，就能污染20噸水體，且污染物大多是難降解的染料、助劑和有毒有害的重金屬、甲醛、鹵化物等。2012年11月19日，環(huán)境保護(hù)部公布了新的《紡織染整工業(yè)水污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》，將于2013年1月1日開始執(zhí)行。與現(xiàn)在實(shí)行的1992年頒布的標(biāo)準(zhǔn)相比，新標(biāo)準(zhǔn)中各污染物的排放限值均明顯下調(diào)，并增加了總氮、總磷、可吸附有機(jī)鹵素等指標(biāo)。武漢紡織大學(xué)擁有“新型紡織材料綠色加工及其功能化教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“紡織印染清潔生產(chǎn)教育部工程研究中心”等9個(gè)省級(jí)重點(diǎn)研究基地。在循環(huán)經(jīng)濟(jì)（特別是苧麻生態(tài)產(chǎn)業(yè)園）、水處理、紡織新型纖維材料、功能性面料、印染清潔生產(chǎn)、紡織服裝數(shù)字化、新型紡織設(shè)備、服裝數(shù)字化等方面的大批科研創(chuàng)新成果廣泛應(yīng)用，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

3 高校產(chǎn)學(xué)研合作教育模式需要政府政策的支持

美國1963年和1968年分別通過了《職業(yè)教育法案》和《職業(yè)教育法修正案》，規(guī)定企業(yè)有法律義務(wù)向職業(yè)教育投資。在我國的產(chǎn)學(xué)研合作過程中，政府對(duì)校企雙方的經(jīng)費(fèi)投入和補(bǔ)償是非常重要的，所以各級(jí)政府也要盡快完善現(xiàn)有的政策法律體系，出臺(tái)法規(guī)，明確在產(chǎn)學(xué)研合作過程中政府、企業(yè)、學(xué)校各方的權(quán)利和義務(wù)，同時(shí)制定相關(guān)的激勵(lì)與懲罰措施，提高企業(yè)參與的熱情。

2012年東華大學(xué)將與上海市、長寧區(qū)共同打造“環(huán)東華時(shí)尚創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)”，這個(gè)聚集區(qū)將為上海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，構(gòu)建高端服裝設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而將上海發(fā)展成為時(shí)尚之都、品牌之都。2012年北京服裝設(shè)計(jì)學(xué)院和北京市政府共建的中關(guān)村科學(xué)城第四批簽約項(xiàng)目，是集“創(chuàng)新人才培養(yǎng)、創(chuàng)意項(xiàng)目孵化、時(shí)尚創(chuàng)意企業(yè)聚集、國際國內(nèi)時(shí)尚創(chuàng)意文化交流合作為一體”的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園區(qū)，是中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)唯一的服飾時(shí)尚設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。2013年晉江市人民政府與東華大學(xué)、北京服裝學(xué)院、武漢紡織大學(xué)等高校簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，在紡織服裝的人才培養(yǎng)和技術(shù)研發(fā)等方面建立校地合作關(guān)系，共同研究與審定重大戰(zhàn)略合作項(xiàng)目，分析國際紡織鞋服行業(yè)態(tài)勢，交流紡織鞋服新材料、新工藝、新技術(shù)，對(duì)晉江市紡織鞋服產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、科技創(chuàng)新、重點(diǎn)工程項(xiàng)目等提供決策咨詢、評(píng)估、論證等服務(wù)；同時(shí)還聯(lián)合招收培養(yǎng)博士后研究人員，設(shè)立師資的專業(yè)進(jìn)修、企業(yè)人才的短期培訓(xùn)、非全日制學(xué)歷或?qū)W位教育、實(shí)訓(xùn)與聯(lián)合培養(yǎng)基地。

建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，是指在社會(huì)再生產(chǎn)的生產(chǎn)、流通、消費(fèi)環(huán)節(jié)中，通過健全管理機(jī)制、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、科研技術(shù)創(chuàng)新、思想教育宣傳等手段，提倡全社會(huì)節(jié)約和高效利用各種資源的可持續(xù)性社會(huì)發(fā)展模式。因此我國政府更應(yīng)大力貫徹落實(shí)政策，提供高校與企業(yè)良好的學(xué)科研發(fā)環(huán)境，搭建產(chǎn)學(xué)研合作的平臺(tái)，利用學(xué)校的師資優(yōu)勢、科研優(yōu)勢，切實(shí)的解決生產(chǎn)和營銷中的實(shí)際問題。

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