馬海山

【摘要】在高中階段的《三視圖》的教學內(nèi)容中，這個內(nèi)容的教學是比較難以理解并且非常抽象的。在工業(yè)的設計中。三視圖作為一類常用的工程技術(shù)語言，起著交流和表達設計構(gòu)思以及設計方案的重要作用。這個階段的學生不但要學會三視圖的基本識別和讀寫。還要掌握對于簡單的三視圖的繪制。因而對于這個內(nèi)容的教學怎樣有效的進行，就顯得十分重要，本文對此作出一些淺顯的分析和探討。

【關(guān)鍵詞】高中階段 通用技術(shù) 教學內(nèi)容 三視圖

前言

新一輪的教學課程改革中，高中課程的改革尤其是開設通用技術(shù)課程，是本次改革的一大特色。通用技術(shù)課程是一門全新的課程，它的開設對于學生富有個性且全面的發(fā)展有著積極的促進意義，同時還能對于學生的技術(shù)素養(yǎng)進行有效的提高。這個課程更是一個高度綜合、立足實踐并且引導學生創(chuàng)造性的運用人文和教學的一個課程，從而對于學生的發(fā)展起到了非常積極的意義。雖然它的內(nèi)容比較難以理解并且十分抽象，但是對于學生的操作性和技能性卻起到了十分積極的作用，對于他們動手能力的培養(yǎng)和空間想象能力的引導也起到了推動作用。本文通過一些自身實踐的總結(jié)，總結(jié)并分享關(guān)于這個課程的一些具體教學體會。

1 對于學生的空間概念進行梳理，從而對其表象儲備進行豐富

學好三視圖內(nèi)容的基礎(chǔ)，就是對于三視圖投影規(guī)律進行熟練的掌握。在這樣的課程中，通過三視圖的學習，增強了學生的學習興趣的同時，還令其在動手操作的過程中對于知識有了更多的掌握和更深的印象。在教學過程中培養(yǎng)學生的興趣，從而將其思維帶入到輕松活躍且愉快的氣氛中，才能最大程度激發(fā)學生的學習興趣。

對于學生的后續(xù)教學，一定要給他們多看一些最基本的幾何體的模型，從而讓他們感覺這些知識和生活史密切相關(guān)的，從而在心理上進一步減少他們的畏難情緒。

2 筑牢基礎(chǔ)，從畫好軸測圈開始

軸測圖是一個平面和空間相互轉(zhuǎn)化的橋梁，而不僅僅只是一個有實用價值的圖示方法。如果能夠看懂，則能把正確的三視圖畫出來。在學生的學習過程中，軸測圖是一個非常重要的輔助手段，并且與空間想象力互相配合完成。計算機繪圖軟件功能不斷的完善和充實，對于軸測圖的繪制也必將更加快捷而方便。一定要用多種方式對于學生進行軸測圖繪畫的引導，從而不斷鍛煉和提升其能力。培養(yǎng)出更大的興趣和完成訓練的能力。

3 透徹理解，熟練運用基礎(chǔ)知識

在教學過程中，對于基本的概念、規(guī)律一定要清楚的進行講解，令學生能夠充分而透徹的加以理解和運用，這些基礎(chǔ)只是都是識圖的根本，出現(xiàn)一個環(huán)節(jié)的紕漏，都能對于整個準確識圖的過程產(chǎn)生不利影響。

4 掌握方法。探究正確作圖方式

在高中階段的通用技術(shù)中，對于三視圖要達到兩個基本的任務：第一是對于學生識圖能力的培養(yǎng)，第二就是對于學生的作圖能力進行培養(yǎng)，從而能夠?qū)τ谙鄳误w的形狀進行圖樣式的表達。本文結(jié)合實踐和自身經(jīng)驗，總結(jié)了一些方法：

4.1 從簡單形體三視圖，逐步引導至復雜組合體

為了克服學生的畏難情緒，本文認為有必要采取化整為零的戰(zhàn)略，先通過讓學生從簡單的三視圖開始進行接觸和學習，并且能夠畫出相應的圖來。在對于簡單的知識進行學習和掌握后，再適當引入逐步復雜的形體，并且通過線畫面到面畫面的過程完成適當?shù)倪^渡，從而慢慢完成對于復雜組合形體的了解和掌握。

需要注意的是，在學習簡單三視圖的過程中就應該對于學生的繪圖進行詳細點評，并且對于其不足進行一一指正，從而保證教學的進度和質(zhì)量，尤其是對于投影方法和規(guī)律的全面占我非常重要。只有這個步驟的嚴格執(zhí)行，才能保證學生能循序漸進的步入到復雜形體組合的學習和掌握。另外，在復雜的形體表達中，如果出現(xiàn)難以做出模型形體的情況，可以通過采用找點法來予以解決。

4.2 通過Flash動畫演示的方式，能夠?qū)τ谛误w進行非常直觀的表達

一般學生在初步接觸視圖作圖的時候，往往對于形體的觀察不會非常到位，這樣的情況下可以通過Flash動畫來制作一些常見形體的動畫并且從各個角度展開呈現(xiàn)，來對學生進行非常直觀的教育和人士，這是一個從了解到轉(zhuǎn)化再到逐步消化的過程，通過這個媒體播放器的借助，能夠令學生達到印象非常深刻的效果，對于簡單形體的三視圖也有了初步的了解。

另外，對于高考題型進行綜合結(jié)合的方式，并且變化考查方式，也是提高學習方法、對知識和綜合運用能力進行提高的有效途徑。

4.3 鞏固學習效果，加強有效練習

三視圖的教學，對于學生的邏輯思維能力、形象思維能力、查閱資料能力、圖示表達能力等都能進行充分有效的提升，這個過程的實現(xiàn)不是教師單純的講解所能實現(xiàn)的，只有通過反復的練習和實踐才能達成。因此。選擇內(nèi)容的聯(lián)系非常重要，需要具備準確、鮮明且明確的特點，才能讓學生更好的理解和認識，并且對于所學知識不斷加深和鞏固。

5 結(jié)束語

對于三視圖內(nèi)容進行充分的學習和掌握，學生一定要對于其重要的意義進行明確和重視。從教師角度來分析，需要對于教學的廣度和深度進行準確把握，并且對于各類方法策略進行充分運用，從而有效提高教學質(zhì)量和教學效率。