朱 軍，顏獻忠

(1.長沙市第一中學(xué)，湖南 長沙 410005；2.湖南人文科技學(xué)院 體育科學(xué)系，湖南 婁底 417000)

體育傳統(tǒng)項目學(xué)校(中學(xué))出現(xiàn)于1960 年代，成型于1980 年代，發(fā)展壯大于本世紀［1－3］?；@球作為一種有著深厚群眾運動基礎(chǔ)的項目，在各個省都得到了重視，建立了一批籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校(以下稱籃球傳統(tǒng)校)，成立了籃球運動隊(以下稱籃球傳統(tǒng)校運動隊)，學(xué)?；@球運動由此進入了一個快速發(fā)展時期。湖南省中學(xué)籃球運動水平雖在籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校建設(shè)的推動下有長足進步，但相比其他省仍發(fā)展滯后、水平較低。為探討湖南省籃球傳統(tǒng)校運動隊的發(fā)展之路，本文擬以2011年湖南省中學(xué)生籃球錦標賽為切入點，對湖南省籃球傳統(tǒng)校代表隊的建設(shè)現(xiàn)狀進行調(diào)查，以期總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，提供建議，為湖南省中學(xué)籃球運動水平的健康發(fā)展提供參考。

一 研究方法

比賽期間，共對各參賽隊教練員和運動員發(fā)放調(diào)查問卷200 份，其中運動員問卷180 份，教練員問卷20 份，回收有效問卷180 份，有效回收率90.0%；同時對部分教練員和運動員就運動隊的管理、訓(xùn)練和競賽中的相關(guān)問題進行了深度訪談；對獲得的數(shù)據(jù)進行了處理與分析。

二 結(jié)果與分析

(一)湖南省籃球傳統(tǒng)校運動隊總體布局情況

從1980 年代中期始，湖南省先后確定了10 所省級、20 多所市級籃球傳統(tǒng)校。這些學(xué)校都成立了籃球運動隊并堅持日常訓(xùn)練，參加市、省和國家級的中學(xué)生籃球比賽，重點是省級比賽。當前湖南省的中學(xué)生籃球比賽主要有由省體育局主辦的省青少年籃球比賽和由省教育廳主辦的中學(xué)生籃球錦標賽，均為一年一次。所有的省級籃球傳統(tǒng)校運動隊和大部分市級籃球傳統(tǒng)校運動隊每年均參加這兩個賽事，因此這兩個賽事也成了檢驗湖南省籃球傳統(tǒng)校運動隊水平的試金石。以2011 年湖南省中學(xué)生籃球錦標賽為例，共有來自長沙、株洲、邵陽、益陽、郴州、張家界、婁底、懷化的21 支運動隊、246 名運動員參賽。這21 支隊伍全部來自市、省兩級籃球傳統(tǒng)校，男女前6 名均出自省級籃球傳統(tǒng)校(見表1)。

表1 2011 年度湖南省中學(xué)生籃球錦標賽前6 名

(二)湖南省籃球傳統(tǒng)校運動隊構(gòu)成分析

1.湖南省籃球傳統(tǒng)校運動隊教練員構(gòu)成分析

湖南省籃球傳統(tǒng)校運動隊的教練員均是各校的體育教師，無一人是專職教練員，亦即除承擔(dān)運動隊的訓(xùn)練任務(wù)外，都需承擔(dān)一定的體育教學(xué)任務(wù)。教練員的來源也均是各大學(xué)體育專業(yè)的畢業(yè)生，目前還無從專業(yè)隊招聘教練員或退役運動員擔(dān)任教練員的先例，這一定程度上限制了籃球運動先進技戰(zhàn)術(shù)進中學(xué)的可能性。從表2 可以看出，教練員群體以中青年為主，26－45 歲年齡段占到了總數(shù)的79%，整體上年富力強；95%的教練員擁有本科學(xué)歷，其中有21%的教練員擁有碩士學(xué)位，這得益于10 年來國家開通的專業(yè)碩士培養(yǎng)。訪談得知，學(xué)位的提升及所帶來的培訓(xùn)對教練員的教學(xué)與訓(xùn)練水平有較大的促進作用，主要是教育學(xué)、心理學(xué)和運動人體類等綜合理論知識方面的掌握對其的促進，但籃球?qū)ｍ椃矫娴呐嘤?xùn)較少；職稱結(jié)構(gòu)方面，中教高級占43%，中教一級占39%。中學(xué)教師的職稱受限于各校的指標，且體育學(xué)科不受重視，一般來說不年過40 歲很難評上中教高級。教練員群體的高級職稱比例相對于中學(xué)體育教師群體來說高10－15%，這主要與教練員帶隊參加各級各類比賽取得成績有關(guān)。訪談結(jié)果支持這一論點——帶隊成績是教練員職稱評聘的一個關(guān)鍵因素。帶訓(xùn)年限方面，主要集中在6－ 15 年(占68%)，這保證了運動隊建設(shè)的連貫性，同時也說明了教練員隊伍帶隊經(jīng)驗比較豐富，能保證運動隊的基本專業(yè)水準。

表2 湖南省籃球傳統(tǒng)校運動隊教練員結(jié)構(gòu)表

2.湖南省籃球傳統(tǒng)校運動隊隊員構(gòu)成分析

參加2011 年湖南省中學(xué)生籃球錦標賽的運動員有246 人。其中，高一年級72 人，男39 人，女33 人；高二年級84 人，男41 人，女43 人；高三年級90 人，男47 人，女43 人。從各運動隊隊員的就讀年級分布看，各隊普遍重視隊伍的梯隊建設(shè)，基本上都是以老帶新，3 個年級均衡發(fā)展。246 名隊員中有203 人是在高中以前就有過籃球訓(xùn)練的，本身具備一定的籃球運動基礎(chǔ)，其中又有164 人是因為有籃球特長而進入所在學(xué)校的高中學(xué)習(xí)的。由此看來，籃球傳統(tǒng)校均比較重視籃球特長生的招收，以保證籃球隊的運動水準和學(xué)校籃球傳統(tǒng)特色。但訪談結(jié)果表明，因地域、學(xué)校知名度、球隊知名度及招生的優(yōu)惠政策等原因，各校所招收籃球特長生的水平很不均衡，強校(隊)更強，這從比賽結(jié)果就能看出(表2)，前幾屆的比賽結(jié)果也基本一致，一定程度上形成了壟斷局面。

近幾年，有條件和實力的學(xué)校開始嘗試從外省引進中學(xué)生運動員(轉(zhuǎn)學(xué)至所在學(xué)校)，以提升隊伍的整體水平。本次比賽各校籃球隊引進外省運動員人數(shù)為：雅禮中學(xué)7 名，長郡中學(xué)2 名，地質(zhì)中學(xué)3 名，明德中學(xué)、株洲八中、天心一中各1 名。為平衡各隊水平，本次比賽組委會規(guī)定一場比賽上場的外省中學(xué)生運動員一個隊不能超過兩名。如此一來，效果立顯，雅禮中學(xué)籃球隊的整體實力明顯高于其他隊，但最終只獲得亞軍。引進省外運動員是一個有益的嘗試，整體上提升了湖南省中學(xué)生的籃球運動水平，但也反映了本省青少年籃球運動員培養(yǎng)力度的不夠及相關(guān)學(xué)校對競賽成績的短視，這是需要引起重視的。

3.湖南省籃球傳統(tǒng)校運動隊訓(xùn)練與比賽狀況

(1)球隊訓(xùn)練狀況

調(diào)查結(jié)果顯示，湖南省籃球傳統(tǒng)校運動隊的訓(xùn)練都比較正規(guī)有序，全年主要分3 個階段進行：學(xué)期中的日常訓(xùn)練、寒暑假的集中訓(xùn)練和賽前的集中訓(xùn)練。學(xué)期中的日常訓(xùn)練是利用正課以外的時間進行練習(xí)，21 個隊每周均進行5 次以上的訓(xùn)練，其中又有11 個隊堅持每天訓(xùn)練。一般是2－3 次晨練，以身體素質(zhì)為主，時間為1－1.5 小時；3－8 次下午課后訓(xùn)練，以技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練為主，時間為1.5－2.5 小時。寒暑假集訓(xùn)一般在45－50 天左右，一天兩練。賽前的集訓(xùn)為20 天左右，但考慮是中學(xué)生，一般是每天停半天課用于訓(xùn)練。

在訓(xùn)練內(nèi)容上，主要是籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和專項身體素質(zhì)，其中又以技戰(zhàn)術(shù)為主。一般身體素質(zhì)的訓(xùn)練沒有引起足夠的重視。各隊在訓(xùn)練規(guī)劃與計劃上也存在不足。在21 支隊伍中有多年訓(xùn)練規(guī)劃且具體實施的只有7 支隊伍，分別有18 支隊伍和16 支隊伍有年度訓(xùn)練計劃和周訓(xùn)練計劃，但有詳細課時訓(xùn)練計劃的只有5 支隊伍。大部分隊伍都是教練員臨時決定訓(xùn)練內(nèi)容與方法，或者說是憑教練員的經(jīng)驗來決定每次訓(xùn)練的內(nèi)容和方法。

(2)球隊參賽情況

湖南省籃球傳統(tǒng)校運動隊參加比賽的狀況不很樂觀，全年參加的正式比賽基本上只有市級的中學(xué)生籃球賽和兩次省級比賽，只有個別學(xué)校參加全國中學(xué)生籃球賽。各校參加的正式比賽場數(shù)基本在10－20 場；如果在市級比賽中不能進入前兩名，則不能參加省級比賽，全年的比賽場數(shù)則要少于10 場。除這些正式比賽外，各隊參加比賽的重要途徑是參加拉練賽——專業(yè)機構(gòu)組織的籃球拉練營或訓(xùn)練營，聘請專業(yè)隊的資深教練員進行訓(xùn)練，組織參加訓(xùn)練營的各支隊伍進行對抗賽。

2012 年參加過訓(xùn)練營的有6 只球隊，占總數(shù)的28.5%。這6 支球隊基本上每年都參加訓(xùn)練營，故此每年的比賽場次至少在30 場以上，其中長郡中學(xué)和地質(zhì)中學(xué)的籃球隊每年的比賽場數(shù)超過40場，這些球隊的實戰(zhàn)經(jīng)驗明顯要強于其他球隊。其余的15 只球隊想要積累比賽經(jīng)驗，只能和社會上的成年隊進行比賽或者舉行隊內(nèi)的對抗賽，其中有12 支球隊每年的比賽場數(shù)在11－20 場，還有3 支球隊每年的比賽場數(shù)要少于10 場。根據(jù)訪談得知，和社會上的成年隊比賽的節(jié)奏要比正式比賽的節(jié)奏慢，并且成年隊隊員在比賽中的小動作太多，不利于隊伍和隊員的成長；少于10 場比賽的球隊平時都是通過隊內(nèi)的對抗賽來提升球隊比賽經(jīng)驗，但這種隊內(nèi)對抗賽缺少正式比賽的氣氛，比賽和訓(xùn)練時的心理變化完全不同。

圖1 湖南省籃球傳統(tǒng)運動隊參加比賽的狀況

4.湖南省籃球傳統(tǒng)校運動隊管理現(xiàn)狀

(1)球隊管理體制現(xiàn)狀

[教學(xué)片段4]執(zhí)教老師在講不同國家贈送禮物的文化時，提到朋友結(jié)婚送禮的問題，讓學(xué)生給她建議。她設(shè)計了三類情況，中國人的婚禮、英國人的婚禮和中國女生與英國男生的婚禮，通過追問幫助學(xué)生認識贈送禮要隨當?shù)氐牧?xí)俗，可以幫助學(xué)生理清關(guān)鍵信息的內(nèi)涵。提問如下：

湖南省籃球傳統(tǒng)校運動隊實行的管理體制主要是分管校級領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制，占52.4%(見表4)。這種體制并不是完全的分管校領(lǐng)導(dǎo)繞開體育組而直接管理球隊，而是層次分明的“教練員→體育組→領(lǐng)導(dǎo)組”三級責(zé)任體制，教練員負責(zé)球隊的訓(xùn)練與比賽以及隊員的選拔，體育組對球隊進行日常的事務(wù)管理，分管校領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)球隊的整體建設(shè)思路設(shè)計與實施，并對具體事物進行把關(guān)性管理。作為籃球傳統(tǒng)校的籃球運動隊，其“窗口”宣傳作用巨大，因此有2 所學(xué)校是直接由校長垂直管理，這更有利于球隊的建設(shè)。除此外，其余3 種管理體制雖名義上有分管體育工作的校領(lǐng)導(dǎo)，籃球隊建設(shè)作為學(xué)校體育工作的一部分內(nèi)容受其管理，但基本上分管校領(lǐng)導(dǎo)不負責(zé)具體事物的管理，這樣一來很多球隊建設(shè)中的重要事情與敏感問題不能得到及時和有效的解決，不利于球隊的建設(shè)和籃球隊的“學(xué)校宣傳窗口”作用的體現(xiàn)。

表3 湖南省籃球傳統(tǒng)校運動隊管理機制

(2)球隊的經(jīng)費現(xiàn)狀

經(jīng)費缺乏仍然是困擾湖南省籃球傳統(tǒng)校運動隊的重要問題，調(diào)查結(jié)果顯示，目前一支球隊的年均經(jīng)費開支基本在5.5—8 萬元，21 支球隊均難以達到體育總局、教育部對傳統(tǒng)校運動隊規(guī)定的經(jīng)費保障標準與要求。同時，籃球傳統(tǒng)校運動隊的經(jīng)費投入存在三個方面的不平衡問題：地處長沙學(xué)校的經(jīng)費投入明顯多于其他地區(qū)的學(xué)校，省級籃球傳統(tǒng)校的經(jīng)費投入明顯多于市級籃球傳統(tǒng)校，近幾年比賽名次靠前的學(xué)校明顯多于比賽名次靠后的學(xué)校。

湖南省籃球傳統(tǒng)校運動隊的經(jīng)費主要來自三個方面：學(xué)校撥款、隊員繳費和社會贊助。21 支隊伍所在學(xué)校均有撥款，但只能保證球隊全年基本開支的20%－40%；剩余部分則主要由隊員繳費來補充，占全年基本開支的30%－80%。只有一半左右的隊伍能拉來社會贊助，因此社會贊助就成為了各隊經(jīng)費保障的分水嶺。能拉來贊助的球隊，其參加正式比賽和拉練賽的機會就大增，水平能迅速得到提升，比賽能取得好名次。比賽取得好名次，就能吸引更多優(yōu)秀苗子，拉來更多贊助，促進隊伍建設(shè)的良性循環(huán)。而經(jīng)費短缺的球隊，則采取少打比賽、不發(fā)隊員營養(yǎng)補貼和比賽獎勵的辦法來減少球隊的經(jīng)費開支，這樣就嚴重影響教練員和運動員的積極性，球隊建設(shè)得不到良性發(fā)展。這是當前湖南省籃球傳統(tǒng)校運動隊相互間水平差距明顯的一個主要原因。

三 湖南省傳統(tǒng)項目學(xué)校籃球隊存在的主要問題

(一)隊伍構(gòu)成不盡合理

絕大部分籃球傳統(tǒng)校運動隊只有1 名教練員，少數(shù)有兩名教練員。這些教練員無一例外地都是兼職，亦即平時均要擔(dān)任學(xué)校的體育教學(xué)；同時這些教練員均是各大學(xué)體育專業(yè)的畢業(yè)生，自身的高級運動經(jīng)歷缺乏，無論從時間上還是專業(yè)上均不能很好地適應(yīng)籃球傳統(tǒng)校運動隊的建設(shè)需求。各運動隊在比賽中所表現(xiàn)出的籃球運動先進理念與技戰(zhàn)術(shù)不夠明確就是很好的例證。

運動員的選拔主要是從有籃球特長的初中學(xué)生中選拔，輔以從本校高中學(xué)生中補充。制約學(xué)生運動員選拔的一個重要因素是家庭條件，各隊均因經(jīng)費緊張，學(xué)生均要承擔(dān)一定的訓(xùn)練經(jīng)費，家庭條件不好的學(xué)生難以承受，因此一些很好的運動苗子不能進隊。另一個重要因素是文化學(xué)習(xí)，一些很有運動天賦的學(xué)生因家長怕耽誤學(xué)習(xí)而難以入隊。

(二)學(xué)訓(xùn)矛盾依舊突出

學(xué)訓(xùn)矛盾依舊是教練員和運動員最為頭痛的事情。這種矛盾表現(xiàn)在三個方面：一是時間上的沖突，學(xué)習(xí)時間、訓(xùn)練比賽時間和休息時間三者之間的沖突往往讓教練員和運動員難以調(diào)和；二是精(體)力上的分配，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都是需要學(xué)生運動員全力以赴的，精(體)力上的合理分配至關(guān)重要；三是心理壓力過大，現(xiàn)今的社會理念是“學(xué)習(xí)好才是王道”，學(xué)生運動員經(jīng)常處于這種壓力之下，學(xué)習(xí)稍有下降就會感受到學(xué)校、家長甚至自己的的壓力，壓力之下往往放棄學(xué)業(yè)或放棄訓(xùn)練。

(三)經(jīng)費投入嚴重不足

湖南省籃球傳統(tǒng)校運動隊每年的經(jīng)費投入嚴重不足，各傳統(tǒng)校雖都有撥款，但達不到相關(guān)部門的要求。運動隊往往因經(jīng)費問題不能保證足額的訓(xùn)練，更不用說外出拉練和進行各種針對性的訓(xùn)練，參加的正式比賽也偏少，很難真正地促進運動隊和運動員的成長。絕大部分運動隊也無經(jīng)費給運動員發(fā)放營養(yǎng)補助，運動員的營養(yǎng)跟不上也就使教練員的訓(xùn)練很難上強度，從而最終影響運動隊的水平和成績。

四 結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

首先，目前湖南省籃球傳統(tǒng)校運動隊均堅持常年訓(xùn)練和參加省市兩級的中學(xué)生籃球比賽。省級籃球傳統(tǒng)校運動隊的比賽成績優(yōu)于市級籃球傳統(tǒng)校運動隊，并已形成壟斷局面。

其次，各籃球傳統(tǒng)校運動隊每年參加的比賽偏少，水平不高。影響其發(fā)展的主要原因是隊伍構(gòu)成不盡合理、學(xué)訓(xùn)矛盾突出和經(jīng)費投入嚴重不足。

(二)建議

首先，制訂和完善能推動湖南籃球傳統(tǒng)校運動隊發(fā)展的政策和中長期發(fā)展規(guī)劃，鼓勵開展義務(wù)教育階段的籃球競賽，為籃球傳統(tǒng)校運動隊的發(fā)展儲備后備人才。適度擴大高校保送生范圍，拓寬學(xué)生運動員的出路，吸引學(xué)生參與籃球運動。

其次，重視教練員的培訓(xùn)工作，加速教練員競爭機制的建立，加大教練員的監(jiān)督考核力度并定期開展檢查，以促其水平與能力的提升。

最后，增加經(jīng)費投入，保障籃球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽的正常運行，推動校園籃球運動的普及與提高。實行校企合作，拓寬資金來源渠道，促進籃球傳統(tǒng)校運動隊的發(fā)展。

［1］國家體育總局.2001－2010 年體育改革與發(fā)展綱要［S］.體政字(2000)079 號文件.

［2］陳麗鵑，張晴.對我國籃球后備力量培養(yǎng)體制的探討［J］.福州師專學(xué)報：自然科學(xué)版，2001，21(5)：93－95，103.

［3］顧丹東，顧丹青.湖南省中學(xué)體育傳統(tǒng)項目學(xué)?，F(xiàn)狀與發(fā)展對策研究［J］.衡陽師范學(xué)院學(xué)報，2006(6)：132－134.