馮駿霞

從大學畢業(yè)，我就來到了這所市直的農(nóng)村學校。雖然是市直學校，但是因為學校在農(nóng)村，學生大部分都是農(nóng)村孩子考進來的。我們也都知道，農(nóng)村的音樂教育的發(fā)展是非常落后的，他們的音樂課都被語文、數(shù)學等這些主課占去了。從小學到初中，他們的音樂課可謂屈指可數(shù)。我們知道音樂是聽覺的藝術，沒有反復的聆聽，沒有很好的傾聽到音樂，這種愛好是很難培養(yǎng)的。即使你又天賦可能也被埋沒了。

今年我教高一的音樂鑒賞課，有時候會給同學們放一些好的演唱會什么的，讓他們了解一些現(xiàn)代的音樂元素。最近給他們播放的是"歌聲飄過三十年"白首金曲演唱會，目的是讓他們了解改革開放以來，音樂歌壇上的音樂風格的變化，同時讓他們了解每一個時代都有每一個時代的讓人們懷念的留在記憶深處的歌聲。

也許這些歌聲離他們有點遙遠，因為這是他們父輩們所聽所唱的歌曲，放了半節(jié)課，感覺沒什么共鳴。突然，蔣大為的一曲《敢問路在何方》立刻引起了他們的共鳴，教室里終于有了我想要的氣氛，各個都豎起了耳朵，睜大了眼睛，全班有一半同學跟著哼唱了起來。這個變化使我非常驚訝，同時也陷入了思考。

他們?yōu)槭裁磳@首歌卻能喜歡并演唱，思索了好久，我覺得大致有這么幾個原因：

第一：《西游記》這部電視劇可謂是家喻戶曉，老少皆宜，只要放假，電視里會有無數(shù)個臺播放，可謂是百看不厭啊，因為看的次數(shù)多，所以其中的主題歌也被深深的印在了他們的腦子里。

第二：他們喜歡這首歌，并沒有去考慮這首歌是民族還是通俗唱法，他們只知道這首歌很好聽。所以一首歌不管他是什么唱法，只要它的旋律優(yōu)美他們就能喜歡，并且學唱它。

有一次，我看到了政協(xié)委員馮驥才說了這么一句話，就是說我們怎么來治理我們的霧霾問題，他的觀點是只要把霧霾這件事與政績掛鉤，才能得到更好的治理。從這件事情上我在考慮我們的農(nóng)村音樂教育的發(fā)展問題。我們引用馮驥才委員的觀點就是，如果某個科目不與高考掛鉤，那是得不到很好的教育的。音樂學科被列入高考是2007年高考開始的，這幾年我們有明顯的感覺，學校對我們這科有了明顯的重視，我們自己內(nèi)心也感覺我們揚眉吐氣了，終于轉正了，我們也充滿了干勁了，我們從此不再是副科了。但是好景不長，今年又是最后一年被列入高考了，又要被打入冷宮了。所以要想讓我們的音樂教育能夠健康的發(fā)展下去，首先必須要與高考掛鉤，高考就是我們學習的航標。也許有些發(fā)達地區(qū)，不高考也能把音樂教育搞上去，但這畢竟是少數(shù)，農(nóng)村的音樂教育必須要與高考掛鉤，與學校的升學率掛鉤。

其次，農(nóng)村的音樂教育一定要有專職的音樂教師任教?，F(xiàn)在的農(nóng)村音樂教師，基本上都帶著其他的文化課科目，音樂是處在次要位置的。就這種安排，農(nóng)村的音樂教育如何能搞上去呢？

再次，一定要改掉那些認為音樂課是浪費時間的，對學習沒有任何幫助的舊觀念。這個問題在李嵐清副總理的《音樂、藝術、人生》講座中以大量的事實證明了音樂不是浪費時間的，是對人的創(chuàng)造性思維有很大的作用的。他提到了愛因斯坦，愛因斯坦不僅是科學家，同時也是音樂家，鋼琴，小提琴都非常棒，并且他的廣義相對論就是從鋼琴曲子的音樂靈感中找到的答案。袁隆平，"水稻之父"，科學家，同時也是非常愛好音樂的，小提琴拉的非常好，能與鋼琴大師劉詩昆同臺演出。錢學森，中國航天事業(yè)的奠基人，他的妻子是中央音樂學院的聲樂教授，錢學森曾經(jīng)說過，他的很多靈感都是從他妻子的音樂中得到的靈感?？偨Y三者的共同觀點就是，音樂是科學發(fā)展的巨大推動力，他們的靈感很多來源于音樂。大量的事實證明，音樂不是浪費時間的，她是對學習有很大幫助的。

但是我們的很多靈感卻被沒有很好的開展好音樂教育，而白白浪費了。不能不說這是我們民族的遺憾。

所以，希望我們的領導者，能盡早的意識到這一點，把我們的音樂教育重視起來，讓我們的國家能有更多的錢學森、愛因斯坦誕生。早日讓我們的農(nóng)村音樂教育走出"霧霾"，迎接她更加燦爛的明天！