【中國教育報】在美國，高中畢業(yè)生能否被其申請的大學(xué)所錄取主要取決于以下4個方面：首先，看一個學(xué)生高中4年各年級的成績（美國大部分高中是四年制）。如果一個學(xué)生高中4年中年年優(yōu)秀，那么這部分的評分一定會為他在申請材料中所占權(quán)重為25%的部分增光添彩。其次，看學(xué)術(shù)能力評估測試（SAT）成績。該測試相當(dāng)于中國的高考，不過，通常這一部分的權(quán)重只占到申請材料總評分中的25%。而且，美國高中生一年有7次考試機會。如果一個考生覺得某一次分?jǐn)?shù)不能反映其真實情況，可以在同一年里選擇繼續(xù)報名考試。當(dāng)然，這樣做的考試成本（包括出卷、監(jiān)考、判題等）會相應(yīng)增加（成本已經(jīng)通過許多標(biāo)準(zhǔn)化工作而大大降低）。第三，做志愿者、義工的經(jīng)歷以及課外特長（包括體育或者音樂特長）的權(quán)重通常也占總分的25%。做志愿者、義工的經(jīng)歷及其時間長短是美國高?？疾鞂W(xué)生社會責(zé)任感、履行“準(zhǔn)公民”義務(wù)的重要方面。這與美國文化環(huán)境中注重感恩與回報社會密切相關(guān)。最后，領(lǐng)導(dǎo)能力所占的權(quán)重也是25%。美國大學(xué)校園有很多社團，但其實從高中開始，美國學(xué)生就有一些語言類、樂器類和體育類社團，而且這些社團的負(fù)責(zé)人就是高中生自己。社團是鍛煉與提升高中生領(lǐng)導(dǎo)力、組織力和創(chuàng)新力的地方。