劉迪

今天，日本官民都在做“日本英語化”的嘗試。例如近日自民黨“日本經(jīng)濟再生本部”搞出一份立法大綱，計劃在未來3年內(nèi)，把全日本中小學(xué)外籍英語教師數(shù)量從今天的約5000名增至1萬名。這份大綱還建議，未來10年內(nèi)，日本政府應(yīng)向全國所有中小學(xué)校派遣外籍英語教師。

日本跨國公司在這方面走得更遠。網(wǎng)購運營商樂天公司、FAST RETAILING公司等企業(yè)，數(shù)年前即開始以英語為公司公用語。許多企業(yè)招收新人，會要求一定的英文會話能力。手機運營商SOFTBANK根據(jù)職員英語托業(yè)考試分數(shù)發(fā)獎金。今年早些時候，面對日本企業(yè)國際化現(xiàn)狀，樂天公司社長三木谷浩史說，“不懂英語的日本公司日益內(nèi)向，逐漸逆世界潮流而動”。他提議今后日本大學(xué)入學(xué)考試時要考托福。

事實上從兩年前開始，日本文部省就規(guī)定小學(xué)英語一定必修。而大學(xué)更加熱心。早稻田大學(xué)數(shù)年前創(chuàng)立國際教養(yǎng)學(xué)部，使用英文上課，其中半數(shù)學(xué)生來自亞洲等國家，目前畢業(yè)生十分搶手。日本秋田縣某偏遠無名大學(xué)，因采用英文授課，畢業(yè)生就業(yè)狀況良好。

但另一方面，并非所有日本人都贊同“英語化”，很多人反對英語的語言帝國主義。有人認為，把英語規(guī)定為“公用語”，可能會形成一種新型社會歧視。例如，筑波大學(xué)有位名叫津田幸男的教授，他甚至給樂天公司三木谷浩史寫信，批評其英語公用語政策。

津田著有《日語防衛(wèi)論》等著作，他承認英語事實上是世界標(biāo)準語，但他強調(diào)，如果以英語為“世界標(biāo)準語”，那么非英語圈的人們就處于不利地位，他認為這是不公平的。這是因為英語圈的人，即使不用特別努力也可掌握英語，而非英語圈國家的人，卻從學(xué)校教育之初就開始學(xué)習(xí)英語，從不間斷。津田幸男說，即使我們持之以恒不斷學(xué)習(xí)，但我們的英語水平也永遠追趕不上那些以英語為母語的人。

在津田看來，世界存在一個“英語統(tǒng)治的序列構(gòu)造”。他認為那些以英語為母語的人屬于“特權(quán)表達階級”。其次是英美前殖民地國家與歐洲地區(qū)，他們屬于“中流表達階級”。而日本等把英語當(dāng)作外語的人則屬于“勞動表達階級”。這個構(gòu)造的最下層是“沉默階級”，他認為中東、朝鮮這些很少接觸西方的國家屬于這個行列。津田解釋說，對“勞動表達階級”來說，“英語學(xué)習(xí)幾乎成為他們一生永遠持續(xù)不斷的勞動”。

此外，津田就目前日本企業(yè)流行的英語“公用語化”提出了疑問。他認為這可能會造成日語和日本文化的衰退。他舉例說菲律賓也曾把菲律賓語當(dāng)作國語，英語當(dāng)公用語，但現(xiàn)狀是在政治、經(jīng)濟、教育、媒體等各領(lǐng)域，菲律賓人均以英語為主，而菲律賓語則淪落成為家庭內(nèi)聊天的工具。此外，越來越多的菲律賓作家開始用英語寫作。津田還說，英語公用語化可能“使社會差距、不平固定化”。

日本英語化主張并非始于今日，早在明治時代，當(dāng)時的日本文部大臣森有禮就曾主張“英語國語化”，而90年代末，當(dāng)時的日本首相小淵惠三的咨詢機構(gòu)也曾提出英語公用語化建議。

目前日本社會的英語化熱還將持續(xù)，盡管有很強的阻力與反對聲，但整個社會從明治時代一路“西化”，普通日本人內(nèi)心仍然存在一種對英語的崇拜，因此這種風(fēng)潮仍將持續(xù)下去。但是，因為日本地處孤島，除非進行更大規(guī)模的海外留學(xué)或大量接受移民，日本如果想在全社會推廣普及英語，也有相當(dāng)難度。此外，日本英語化的另一后果，可能如同津田幸男教授所說的，會使日本社會走向分裂，形成新的貧富差距。