應(yīng)琛

難道只有中國的學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大？

美國著名漫畫作品《花生漫畫》里，史努比的主人查理·布朗一本正經(jīng)地對(duì)小伙伴們說：“你知道嗎？我們讀一個(gè)好小學(xué)，是為了讀一個(gè)好中學(xué)，讀一個(gè)好中學(xué)是為了讀一個(gè)好大學(xué)，畢業(yè)之后找份好工作，這樣才能把我們的孩子送進(jìn)一個(gè)好小學(xué)?！倍毡緞?dòng)畫片《蠟筆小新》里，風(fēng)度翩翩的好孩子風(fēng)間，也是每天拎著補(bǔ)習(xí)袋轉(zhuǎn)戰(zhàn)在各科補(bǔ)習(xí)班之間的。

原來，蹺著二郎腿就能上好大學(xué)的故事，只是一個(gè)傳說。

高中生的屠宰場(chǎng)

Peter Jin的兒子Ryan今年14歲，是美國高中一年級(jí)的所謂“新鮮人”。在這所高中第一年以前的八年美國教育里，Ryan可以說是相當(dāng)輕松。Ryan在學(xué)習(xí)成績保持全A的同時(shí)，鋼琴、大提琴、網(wǎng)球等課外活動(dòng)也都有不錯(cuò)的成績。

但自從去年9月進(jìn)入新澤西中部某學(xué)區(qū)內(nèi)一所公立高中后，Ryan的世界一夜間起了翻天覆地的變化：每天雷打不動(dòng)6點(diǎn)起床，迅速洗漱和吃完早餐后，坐上校車趕到學(xué)校；學(xué)校每天8點(diǎn)半上課，從一堂課到另一堂課之間換教室5分鐘；14點(diǎn)半放學(xué)，每周的兩天要參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)；到家后，一般要做3個(gè)多小時(shí)的作業(yè)；接著匆匆吃完晚飯，又要去參加各種課外活動(dòng)……

“兒子每天睡覺都要到23點(diǎn)之后了，有時(shí)甚至過了零點(diǎn)。”父親Peter告訴《新民周刊》，一周七天，除了正常的課業(yè)，Ryan幾乎每天都有事情要忙：學(xué)鋼琴、拉大提琴、當(dāng)?shù)厍嗌倌杲豁憳逢?duì)排練、辯論和金融不同的社團(tuán)活動(dòng)，周末還要去打網(wǎng)球，“相對(duì)初中，高中的作業(yè)量一下子多了很多。雖然才上高一，兒子已經(jīng)在喊太忙了！”

美國高中畢業(yè)容易，大學(xué)的門向每一個(gè)學(xué)生敞開，生怕高中生畢業(yè)后不讀大學(xué)。但是美國好大學(xué)的門可不是對(duì)每一個(gè)學(xué)生敞開的。

“像我家附近就是名校普林斯頓大學(xué)，而我們這個(gè)地區(qū)成績比較好的孩子大都傾向于去常春藤的學(xué)校上學(xué)?！边M(jìn)了名校意味著能有較好的學(xué)術(shù)成績，能建立龐大的人際網(wǎng)絡(luò)，也大致能預(yù)見美好的人生道路，Peter深知，“想要進(jìn)入這些精英大學(xué)，高中階段的辛苦是在所難免的?！?/p>

根據(jù)Peter的介紹，好大學(xué)錄取高中生，首先要看4種成績：高中每一年的平均成績，英文名叫GPA?！懊拼髮W(xué)錄取的85%的學(xué)生，他們的GPA在高中排名年級(jí)前10%。如果你能排到前5%，那就更好了?！盤eter說，“接下來還要看你大學(xué)統(tǒng)考SAT1的成績和專科考試SAT2的成績，有點(diǎn)類似于國內(nèi)的高考。SAT1一共考英文、數(shù)學(xué)和寫作三門，總分2400分。想考名牌大學(xué)，你的3門SAT1成績均分要達(dá)到750分或以上?！?/p>

除了以上兩項(xiàng)，還要看的就是AP或IB成績，它們是高中的大學(xué)預(yù)科課考試成績，它們對(duì)能否進(jìn)入美國的名牌大學(xué)十分重要。美國名牌大學(xué)錄取時(shí)特別看重學(xué)生在高中時(shí)是否作了最艱苦的努力——具體地說，是否上了難度最大的課程。難度大的課程就是指AP和IB。

Peter告訴記者，其實(shí)在美國的高中也有類似國內(nèi)的分班制度，考試成績優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)進(jìn)入“榮譽(yù)班（honor class）”，“這種班級(jí)所學(xué)的課程比普通班課程深得多、廣得多，作業(yè)自然也多了很多?！?/p>

其次，名牌大學(xué)十分看重學(xué)生的課外活動(dòng)。在大學(xué)申請(qǐng)表上都有一欄：高中期間參加過什么課外活動(dòng)，參與了幾年，擔(dān)任過什么職務(wù)，得過什么獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)，獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)是地區(qū)級(jí)的、州級(jí)的、國家級(jí)的還是世界級(jí)的。

“我一個(gè)朋友的兒子之前考取了哈佛。在高中里，他是學(xué)校辯論隊(duì)的隊(duì)長，也曾經(jīng)在拿過全國辯論比賽的前八名。這一點(diǎn)在他面試時(shí)就給了他較大的優(yōu)勢(shì)。”Peter表示。

但Peter強(qiáng)調(diào)，要想進(jìn)入好大學(xué)，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要讓招生的老師感到你的獨(dú)特性。“美國人還很重視寫作，他們相信能從一個(gè)人的文章里看出他的獨(dú)特性，不僅要有好的文字功底，表達(dá)的觀點(diǎn)也要與眾不同。當(dāng)然，要寫出好的文章，就得有很大的閱讀量。美國從小學(xué)開始就鼓勵(lì)小朋友閱讀。到了高中，更是有必讀書和選讀書。所以Ryan在課余之外，還有很大一部分時(shí)間用來讀這些書和寫作?！?/p>

前一陣子，Ryan和在中國的表弟討論到底哪里的小朋友讀書辛苦?！爸袊∨笥炎x書是辛苦，但只要考試成績好就行了。而美國小朋友不僅要成績好，課外的要求同樣也很高，事實(shí)上更辛苦?！?/p>

“出于種族保護(hù)的政策以及保護(hù)女性的政策，對(duì)亞裔的孩子，尤其是對(duì)像Ryan這樣的‘小中男（從小在美國長大的華裔男孩）要被名校錄取會(huì)更困難一些。別的不說，在SAT1的成績上，從姓氏上判斷你是亞裔后，無形中就會(huì)提高一些分?jǐn)?shù)要求，這是我們心知肚明的潛規(guī)則?！痹谥袊L大的Peter說。

可以說，在美國要想成為一流大學(xué)的一員，學(xué)習(xí)成績是敲門磚，而課外的成就則是關(guān)鍵的競(jìng)爭(zhēng)因素。

“美國是高中生的屠宰場(chǎng)！”家長論壇里，有人這樣形容。

“立身出世”的壓力

再來看鄰國日本。

在日語里，有一個(gè)常用的詞組，叫“立身出世”，意指年輕人要努力奮斗，成就一番事業(yè)，出人頭地。中學(xué)生們都懂得這一詞語的意思，并用它來維持、規(guī)范和激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)。

日本是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，一切有價(jià)值的東西都必須在競(jìng)爭(zhēng)中取得。日本又是一個(gè)重學(xué)歷的社會(huì)，要想“立身出世”，就必須進(jìn)入一流大學(xué)；而要進(jìn)入一流大學(xué)，就必須先進(jìn)入名牌高中。

這樣，日本中學(xué)生從進(jìn)入初中的那一天起，就加入了激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，他們已經(jīng)意識(shí)到，個(gè)人將來能否“立身出世”，取決于自己的中學(xué)成績。因此大多數(shù)中學(xué)生都拼命地學(xué)習(xí)，很多中學(xué)生都有記事本，上面記錄著每天的日程安排。

《當(dāng)代日本中學(xué)生與教育》一書里就詳細(xì)描述了日本中學(xué)生的學(xué)習(xí)概況。書中提到，與世界上大多數(shù)國家相比，日本中學(xué)生人數(shù)非常龐大，初、高中學(xué)生總數(shù)超過1000萬。日本政府對(duì)中學(xué)生的期望非常具體?！秾W(xué)校教育法》規(guī)定，初中是在小學(xué)教育的基礎(chǔ)上，適應(yīng)少年兒童的身心發(fā)展，以實(shí)施中等普通教育為目的，也就是對(duì)學(xué)生實(shí)施全面教育。

根據(jù)這一目的，初中生們要養(yǎng)成國家和社會(huì)所要求的素質(zhì)，要為以后從事工作掌握必要的知識(shí)、技能基礎(chǔ)，要形成根據(jù)自己的個(gè)性選擇職業(yè)的能力和良好的勞動(dòng)態(tài)度。

日本文部省為全國的初中和高中制定了統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)文部省的初中教學(xué)計(jì)劃，初中學(xué)生的課程分為三大類：各種學(xué)科、道德教育和特別活動(dòng)?；ㄙM(fèi)時(shí)間最多的是學(xué)習(xí)國語、社會(huì)、數(shù)學(xué)、理科、音樂、美術(shù)、保健、體育、技術(shù)、家政、道德和外語12門科目。

高中生的情形比初中生更復(fù)雜。高中是日本中學(xué)生人生的分流階段，約有39%的高中畢業(yè)生要上大學(xué)、?？茖W(xué)校接受高等教育，60%多的高中畢業(yè)生走向社會(huì)謀職。

NHK廣播文化研究所曾對(duì)“日本國民生活時(shí)間安排”進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，很多中學(xué)生睡眠不足。清晨起床后，感覺睡眠充足的學(xué)生只占29.5%，一起床就覺得頭昏腦漲的學(xué)生占45.3%，臨近考試的中學(xué)生更是如此。由于睡眠不足，每三個(gè)學(xué)生中就有一個(gè)人感到“渾身乏力”、“疲憊不堪”。

一些中學(xué)生不得不借助營養(yǎng)補(bǔ)充劑，來幫助他們驅(qū)散疲憊，支持他們學(xué)習(xí)。還有一些學(xué)生為了多睡一會(huì)兒，常常沒有足夠的時(shí)間吃早飯，他們?cè)诔塑嚾W(xué)校的途中吃巧克力和營養(yǎng)補(bǔ)充劑代替早飯。因此，一些學(xué)生的營養(yǎng)攝取不平衡。

日本體育大學(xué)正木鍵雄教授曾表示，現(xiàn)在的中學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力普遍比以往下降，反應(yīng)能力也明顯不如從前，反應(yīng)能力下降不僅僅表現(xiàn)在皮膚及面部耳、鼻、眼等器官上，關(guān)鍵是一些孩子的大腦反應(yīng)變得遲鈍，精神萎靡不振。

因?yàn)檎n程太重，升學(xué)壓力很大，所以中學(xué)生是抑郁癥高發(fā)人群。

日本學(xué)者有田芳生指出，中學(xué)生們的體溫變化也出現(xiàn)異常。對(duì)兵庫縣古川市初中三年級(jí)某個(gè)班學(xué)生的調(diào)查表明，起床后體溫36度以下的學(xué)生占16.8%；上學(xué)后體溫37度以上的學(xué)生占21.8%，午飯前增加到45%；臨近放學(xué)時(shí)體溫37度以上的學(xué)生達(dá)56%。體溫36度以下的原因是休息不好，沒有上學(xué)的情緒。而37度以上的學(xué)生往往是稍微運(yùn)動(dòng)，體溫就迅速升高，體溫不易向體外擴(kuò)散，體內(nèi)體溫調(diào)解機(jī)能出了毛病，其原因是長期學(xué)習(xí)壓力沉重。

此外，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重還對(duì)日本中學(xué)生的身體發(fā)育產(chǎn)生了直接影響。目前，日本高中生視力差的約占48.1%，初中生約占33.1%，這種趨勢(shì)仍在進(jìn)一步發(fā)展。各種癥狀也日益多起來，不少學(xué)生感到背力、腹力和下肢力量減弱，體態(tài)變形。

日本的普通中學(xué)均以知識(shí)為中心，以升學(xué)為目標(biāo)。山形縣教育研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在472名初中生中，有相當(dāng)一部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難；在6500名高中生中，有27%的工科學(xué)生、47%的農(nóng)科學(xué)生、21%的普通科學(xué)生完全聽不懂教師的講課。

在調(diào)查中，教師反映，實(shí)際上有半數(shù)左右的初高中生聽不懂?dāng)?shù)學(xué)。學(xué)生反映，造成他們學(xué)習(xí)困難的原因是學(xué)習(xí)量大，內(nèi)容太難，教師輔導(dǎo)不當(dāng)，以及自身努力不夠。教師則認(rèn)為，學(xué)習(xí)內(nèi)容過難，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，他們甚至對(duì)“活動(dòng)”、“玩”也缺乏足夠的興趣。

“甜蜜”的負(fù)擔(dān)

事實(shí)上，不論是哪個(gè)國家的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路都是辛苦的。這一點(diǎn)對(duì)于上海市嘉定區(qū)迎園中學(xué)的校長祝郁來說，深有體會(huì)。

2011年9月底到11月底，祝郁入選“上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”，前往美國加州最好學(xué)區(qū)的幾所高中做“影子校長”。

祝郁發(fā)現(xiàn)，美國高中生并不像人們想象的那樣“只是玩”，他們同中國高中生一樣都很辛苦。

“要說負(fù)擔(dān)，如果單純考試的角度來說，美國孩子需要應(yīng)付的內(nèi)容比中國孩子多多了?！钡艽蟮牟煌?，對(duì)于課程的內(nèi)容，美國孩子有更多的選擇空間，他們能夠用自己喜歡的課程，同時(shí)他們更有職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃，“他們的辛苦是為自己的興趣，自己的理想，考大學(xué)也是自己想讀。而中國孩子辛苦好像是為考高分，考上大學(xué)，家長高興，學(xué)校光榮，自己將來有保障。至于將來考上大學(xué)學(xué)習(xí)的東西是否真的是自己感興趣的，想進(jìn)行一番深入研究的，那反倒不重要了?！?/p>

祝郁說，在近兩個(gè)月的考察中，給她留下深刻印象的是在洛杉磯縣藝術(shù)高中期間的所見所聞。作為一所教育質(zhì)量高，面對(duì)全縣各市招生的藝術(shù)特色學(xué)校，其錄取比例是10比1，而其95%的學(xué)生都能進(jìn)入好的大學(xué)，其余5%則進(jìn)入專業(yè)的藝術(shù)團(tuán)體。

“上午是學(xué)術(shù)課程，下午是由知名藝術(shù)表演家指導(dǎo)的專業(yè)訓(xùn)練。即便是這樣，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的學(xué)術(shù)要求還絲毫不降低?？梢哉f，那里的學(xué)生只有普通高中學(xué)生一半的時(shí)間來學(xué)習(xí)。”祝郁告訴記者，她曾訪問過一個(gè)當(dāng)時(shí)剛剛升入高三的男孩。“他每天5點(diǎn)起床，6點(diǎn)出門，路上要花90分鐘到學(xué)校。早上要上五門AP課程：歷史、英語、西班牙語、數(shù)學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)；下午還要連上三節(jié)藝術(shù)課。睡覺時(shí)間在23點(diǎn)之后。”

當(dāng)問及感到辛不辛苦，壓力大不大時(shí)，男孩的回答讓祝郁深有感觸：“他說在進(jìn)入學(xué)校之前就知道這里是這樣的學(xué)習(xí)模式。因?yàn)槿胄２灰?，以及?duì)藝術(shù)的熱愛，又能見到喜愛的藝術(shù)家，所以不覺得辛苦，反而更珍惜這樣的機(jī)會(huì)。不僅是他，我還問過好多個(gè)學(xué)生，讓我意外的是，他們的回答出奇地一致。”

祝郁還發(fā)現(xiàn)，美國家長的心態(tài)普遍更為平和。當(dāng)被問及“怎樣的孩子才算成功”時(shí)，他們的回答基本都是“讓孩子做喜歡的事”。祝郁坦言，國內(nèi)家長對(duì)這個(gè)問題的回答一般是“考上好大學(xué)”，“找到好工作”。

“逼著孩子去做不喜歡的事情才是真正的負(fù)擔(dān)?！弊Ｓ粽J(rèn)為，“減負(fù)”并不是不做作業(yè)或單純地減少作業(yè)，而是在現(xiàn)行教育體制下，盡可能讓孩子不失本性，不讓孩子因?yàn)槟硞€(gè)功利的目的放棄自己的愛好。

在迎園中學(xué)，祝郁規(guī)定放學(xué)之后不允許出現(xiàn)整班上課的情況，而周五下午則是不上課，進(jìn)行社團(tuán)興趣小組活動(dòng)的日子?！皽p負(fù)不應(yīng)該是教育一個(gè)部門的事情。是學(xué)生、家長、學(xué)校乃至全社會(huì)范疇的事情。減負(fù)還需要一個(gè)漫長的過程?！?/p>