陳鸞

在高一年級的教學(xué)中，批閱三角函數(shù)單元作業(yè)的期間，我發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)和解決三角函數(shù)練習(xí)時出現(xiàn)一些既明顯又相似的錯誤和障礙，如果老師能知道學(xué)生的想法（正確解題策略）或錯法（錯誤類型與原因），那么可以幫助我們更加了解學(xué)生以及在他們的學(xué)習(xí)過程遭遇困境時給予實質(zhì)性的幫助，使學(xué)生真正掌握三角函數(shù)知識。

以下是我對高中一年級學(xué)生在解三角函數(shù)的一些代表題目的錯誤類型進(jìn)行了一些統(tǒng)計和分析，并探究造成錯誤類型的原因。

一、混淆角的范圍概念

（作者單位 江蘇省常州市北郊高級中學(xué)）