何曉新

摘 要：因互聯(lián)網(wǎng)的普及，教研的形式也發(fā)生著變化。利用博客開(kāi)展教研活動(dòng)，越來(lái)越受到廣大教師的歡迎和喜愛(ài)?！坝行Ы萄小笔且环N民主、開(kāi)放、科學(xué)的教研機(jī)制，是一種合作、坦誠(chéng)、包容的學(xué)習(xí)文化。它改變了傳統(tǒng)教研定時(shí)、定點(diǎn)、定人的方式，使教研活動(dòng)更靈活、更自主也更高效。

關(guān)鍵詞：有效教研；博客教研；交流平臺(tái)

教育引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展，而時(shí)代的發(fā)展也在影響著教育，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，走進(jìn)各行個(gè)業(yè)。因互聯(lián)網(wǎng)的普及，教研的形式也發(fā)生著變化。利用博客開(kāi)展教研活動(dòng)，越來(lái)越受到廣大教師的歡迎和喜愛(ài)。

北安市教師進(jìn)修學(xué)校課題組把“有效教研”，作為研目標(biāo)，通過(guò)課題的研究，改變過(guò)去教研活動(dòng)低檔次徘徊、原地打轉(zhuǎn)、重復(fù)浪費(fèi)的狀況，解決教研活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力問(wèn)題，使教研活動(dòng)具有最大的“有效化”。在教研活動(dòng)中，我們把教研和博客結(jié)合起來(lái)，使教研活動(dòng)更加高效、自覺(jué)。

博客教研，就是一種新興的、實(shí)現(xiàn)教研有效性的途徑之一。它改變了傳統(tǒng)教研定時(shí)、定點(diǎn)、定人的方式，使教研活動(dòng)更靈活、更自主，也更高效，實(shí)現(xiàn)了教研活動(dòng)的日常性。

一、利用博客開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的主要優(yōu)勢(shì)

1.方便快捷，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)家庭，上網(wǎng)學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)成為一些教師的日常必不課少的活動(dòng)，只有有網(wǎng)絡(luò)，就可隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。博客教研內(nèi)容豐富，教師和教育人的博客涉及的內(nèi)容豐富，有教育敘事研究；有的利用博客開(kāi)展行動(dòng)研究，在不斷反思中進(jìn)步；也有老師運(yùn)用博客開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)……教育博客的運(yùn)用對(duì)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展起到了很好地推動(dòng)

作用。

2.不受時(shí)空限制，有利于教師主動(dòng)學(xué)習(xí)

只要有網(wǎng)絡(luò)，有時(shí)間，教師就可以學(xué)習(xí)。利用博客開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，方便組織，易于實(shí)施，表達(dá)更加自由，閱讀更加隨意。能有力地促進(jìn)教研活動(dòng)的決策者、設(shè)計(jì)者、組織者、實(shí)施者與參與者的多元對(duì)話，可有效地提高教研活動(dòng)的實(shí)效。

3.思考更加充分，有利于教師積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

在常規(guī)教研活動(dòng)中，教師的評(píng)課、議課由于受時(shí)間限制，思考不夠充分，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)理解往往較為膚淺。但在網(wǎng)上，面對(duì)博客，對(duì)于一個(gè)問(wèn)題，教師可以充分地思考，將比較成熟的想法與他人交流，同時(shí)，教師可完整地積累教研材料，有利于教師不斷反思總結(jié)。

4.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，可使交流研討內(nèi)容范圍更廣泛，教研富有成效

利用博客開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，教師不受學(xué)科、年級(jí)區(qū)域因素等限制，有興趣的教師都可通過(guò)博客及博客圈發(fā)表自己的

意見(jiàn)與見(jiàn)解，參與交流研討。可收集專家與一線教師的教育思想，為自己的教學(xué)與研究注入新的思想和動(dòng)力。

5.有利于構(gòu)建民主與平等，展示與發(fā)展自我的教研狀態(tài)

利用博客開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研能促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成。網(wǎng)絡(luò)上的多元化、相互式交流，使參加網(wǎng)絡(luò)教研的教師在經(jīng)營(yíng)共同交流平臺(tái)的同時(shí)也擁有個(gè)性發(fā)展的自我空間，提升教師的職業(yè)幸福感。

二、在日常的工作、生活、學(xué)習(xí)中，怎樣利用和開(kāi)展好博客教研活動(dòng)，如何做到其有效性

以政治學(xué)科為例，談?wù)勎业捏w會(huì)：

1.組建以初中、高中教師為中心的教師博客團(tuán)隊(duì)、教師博客群首先注冊(cè)新用戶。

（1）找到“注冊(cè)用戶”

首先，在網(wǎng)站首頁(yè)找到“用戶注冊(cè)”或“注冊(cè)博客”的位置，然后點(diǎn)擊“用戶注冊(cè)”或者“注冊(cè)博客”按鈕。（也可在群組首頁(yè)右上角有“首頁(yè) 登錄 注冊(cè)”，點(diǎn)擊“注冊(cè)”）。

（2）填寫(xiě)注冊(cè)選項(xiàng)

（3）注冊(cè)成功

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，把博客教研當(dāng)成生活的一部分

努力學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，武裝我們的理論水平，以便于在教研時(shí)能有新理念新做法。每位政治教師最好都要訂一份《中學(xué)政治教學(xué)參考》供老師自學(xué)。使每一次網(wǎng)絡(luò)研討，教師都有一定的理論基礎(chǔ)做積淀。與專家同仁學(xué)習(xí)交流，有話可說(shuō)，不會(huì)失去每一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每次網(wǎng)絡(luò)教研后總有新的收獲，都要形成文字。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，吸引更多教師參與

將各種賽課、觀摩課的視頻掛到網(wǎng)上，組織教師開(kāi)展研討，教師可以發(fā)帖、跟帖評(píng)論。進(jìn)修校每次組織觀摩研討活動(dòng)、說(shuō)課、教學(xué)比賽活動(dòng)，都要將教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課講稿、案例、反思文章、點(diǎn)評(píng)短文等發(fā)在網(wǎng)上，形成一個(gè)教學(xué)與課程的資源庫(kù)，供廣大教師上網(wǎng)參與討論、交流以及需要時(shí)上網(wǎng)參考。

教師可以在自己的博客中發(fā)表教育教學(xué)中的見(jiàn)解、撰寫(xiě)個(gè)人日志，積累教研資料，并對(duì)其中文章做出回復(fù)，在博客的群體得到了分享和交流。

通過(guò)博客網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，使老師們的學(xué)習(xí)與周?chē)后w的交流結(jié)合起來(lái)，教育教研工作上了一個(gè)層次，教研工作也逐漸從任務(wù)教研轉(zhuǎn)向了興趣教研，學(xué)校的教研氣氛也得到了進(jìn)一步的提高。每天看看博客，每天參與博客教研，成為我生活的一部分，開(kāi)拓了視野，提高了能力，提高了教師專業(yè)能力和素養(yǎng)，博客教研，成為有效教研的形式，愿每位老師都能體驗(yàn)到它的美。

（作者單位 黑龍江省北安市教師進(jìn)修學(xué)校）