周萍

【摘要】在迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，大學(xué)生也逐漸地被網(wǎng)絡(luò)所包圍被受其影響。而網(wǎng)絡(luò)自身特性決定了它具有雙重的影響作用，在大學(xué)生思想政治工作中它既帶來了良好的機(jī)遇，同時又提出了嚴(yán)峻考驗(yàn)。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下就要求高校思想政治工作者要重新審視這一環(huán)境，最大程度減少網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來的沖擊，并很好的把握其所帶來的機(jī)遇進(jìn)行思想政治工作創(chuàng)新，將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境“為我所用”。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；思想政治工作；創(chuàng)新；大學(xué)生

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1672-5158（2013）01—0437-02

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，人們的日常生活、學(xué)習(xí)、工作與思維等各個方面皆受到了網(wǎng)絡(luò)的影響。在網(wǎng)絡(luò)虛擬的空間里，人與人的交往沒有了責(zé)任也沒有了義務(wù)。特別是現(xiàn)如今青年學(xué)生日漸成為了上網(wǎng)的主體，網(wǎng)絡(luò)對其造成的負(fù)面影響也逐漸顯現(xiàn)出來，這就為高校思想政治工作的順利開展形成了阻礙。因此，高校如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下應(yīng)對挑戰(zhàn)，進(jìn)行大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新，使網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于思想政治工作，成為了高校思想政治工作者重點(diǎn)關(guān)注研究的課題。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生造成的積極影響與消極影響

1、對大學(xué)生的積極影響

第一，正確合理的利用網(wǎng)絡(luò)，能夠在極大程度上激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識。源于傳統(tǒng)教育模式影響，不論是在學(xué)生的思維、還是創(chuàng)新能力的發(fā)展方面都受到著不同程度的限制。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中尋找到以一個能夠廣闊開發(fā)思維的空間。在網(wǎng)站瀏覽過程中，大學(xué)生能夠就某個問題、話題提出自己的觀點(diǎn)而不受限制，這樣他們就能不依靠他人進(jìn)行獨(dú)立的思考。同時，大學(xué)生還能夠在瀏覽中查看到他人各自不同的觀點(diǎn)，開拓眼界，對于這些觀點(diǎn)他們能夠進(jìn)行獨(dú)立的分析、判斷。如此一來，大學(xué)生的思維不會再受到傳統(tǒng)文化的束縛，得以發(fā)展，又能夠同時鍛煉、培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識和能力。

第二，利用網(wǎng)絡(luò)途徑交流，有利于大學(xué)生心理健康。當(dāng)前大學(xué)生所受到的來自于各方面的壓力越來越大，這就對其心理健康造成了不良影響。而且在現(xiàn)實(shí)生活中，他們往往會出于這樣或那樣的原因無法傾訴、找不到能都傾訴之人。而由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬特性，網(wǎng)絡(luò)世界中沒有了時空的限制，人與人之間更能夠暢所欲言，傾訴衷腸。如此大學(xué)生的壓力、緊張等心理就得到了疏解。另外，在這個平等的空間里，真誠交流的過程中，大學(xué)生也能夠確定自我價值，不斷地提高自我評價，這樣在生活中就越來越積極向上，從而形成了健康向上的心理。

2、對大學(xué)生產(chǎn)生的消極影響

第一，虛擬的網(wǎng)絡(luò)左右了大學(xué)生判斷道德的能力。網(wǎng)絡(luò)由于它的虛擬特性，決定了它與社會現(xiàn)實(shí)的脫離。在網(wǎng)絡(luò)世界中一切都可以說是不真實(shí)地，每個人在這里都可以虛擬自己、重構(gòu)自己，不用顧忌他人的眼光與指責(zé)。大學(xué)生還都處于不能很好地進(jìn)行自我道德約束的時期，因此出于對網(wǎng)絡(luò)文化的好奇或是為滿足自己的欲望，他們很容易做出超越道德底線甚至是會導(dǎo)致嚴(yán)重后果的事情來。在網(wǎng)絡(luò)世界中，沒有了條條框框的約束，大學(xué)生可以任性妄為，肆意放縱，最終使大學(xué)生失去了判斷道德的能力。

第二，對大學(xué)生的思想意識形成負(fù)面引導(dǎo)。大學(xué)生無論是他的人生觀、世界觀還是價值觀，實(shí)際上還都沒有完全的形成，仍然是處于形成階段。他們能夠輕易的接受新鮮事物，同時也很容易被錯誤引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)他所提供的信息，既有有價值的信息，也存在著垃圾信息。當(dāng)大學(xué)生瀏覽到垃圾信息，其錯誤的、不健康的、消極觀念會對大學(xué)生造成嚴(yán)重影響，導(dǎo)致那些意志力薄弱的大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)、排斥現(xiàn)實(shí)、思想低沉甚至扭曲。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給思想政治教育工作帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)它具有兩面性，在大學(xué)生的思想政治教育工作中，它被看做雙刃劍，意味著它既為思想政治教育工作帶來機(jī)遇，同時還有嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)存在。

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所帶來的機(jī)遇

第一，網(wǎng)絡(luò)使教育內(nèi)容得以豐富。在傳統(tǒng)的教育模式中，思想政治工作是一項(xiàng)單向的灌輸工作，是教師通過講述向?qū)W生傳遞知識與信息，這種方式缺少了師生問的互動、忽略了學(xué)生的反饋信息。并且教師所掌握的信息與知識是十分有限的，這就會影響思想政治工作的感染了。而網(wǎng)絡(luò)則不同，它是繼報(bào)紙、廣播、電視之后的第四媒體，網(wǎng)絡(luò)可以快速有效地集中各地信息，信息量大、更新及時又可共享。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，教育者能夠及時挖掘針對性信息，不斷的更新、豐富思想政治教育工作的內(nèi)容，尋找出最佳的教育方針，進(jìn)而扭轉(zhuǎn)當(dāng)前被動的思想政治教育工作局面。

第二，有利于高校思想政治教育針對性的提高。高校思想政治教育的恒久主題就是針對性的提高。實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)的前提就是首先要對學(xué)生有充分的認(rèn)識和了解，掌握學(xué)生的思想方式，洞察學(xué)生真實(shí)地思想波動，并將了解到得同實(shí)際的工作相結(jié)合。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的出現(xiàn)它為高校進(jìn)行大學(xué)生思想政治工作構(gòu)建了一個新的平臺，有利于工作開展。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢在于它具有更強(qiáng)的說服力，更具娛樂性，闡述事理時能夠聲情并茂，這種表現(xiàn)方式更為豐富，使大學(xué)生更容易、樂意去接受教育，取得理解的教育成果。因此，可以客觀的講，網(wǎng)絡(luò)教育它提升了思想政治教育的針對性和直接性。

2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所帶來的沖擊與挑戰(zhàn)

第一，網(wǎng)絡(luò)教育對傳統(tǒng)的教育理念形成了挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)時代還未到來之前的傳統(tǒng)教學(xué)時代，教育的主體是教師，教師在教學(xué)中占居主導(dǎo)地位。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為了教育工作的載體，這儼然對教師的主體地位造成了沖擊。由于不斷加深的社會開放程度，教師不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑，大學(xué)生會通過各式各樣的途徑積極主動的獲取知識、搜索信息，并同教師形成互動交流。但是，大學(xué)生仍然是思想不成熟的，他們還沒有具備絕對地辨別信息真假的能力，因此他們會對教師的觀點(diǎn)產(chǎn)生質(zhì)疑，堅(jiān)持自我，忽視了教師的教育，嚴(yán)重影響了學(xué)校的思想政治教育，同時也顯現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對傳統(tǒng)教學(xué)理念的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

第二，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境要求思想政治教育工作者要提高自身素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是未來高校進(jìn)行思想政治教育的新環(huán)境，這是高校的必然選擇。高校的思想政治教育工作者在此環(huán)境中就必須提高自身素質(zhì)，在利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利之余還要時刻防止負(fù)面作用的出現(xiàn)。這是因?yàn)?，在以往的教育中，教師具有信息?yōu)勢，是教育過程中的主體，學(xué)生尊重愛護(hù)，因此這就有利于思想政治教育工作的進(jìn)行。但是由于網(wǎng)絡(luò)時代的開放性，網(wǎng)絡(luò)的便利卻將教師置于了信息劣勢，而目前教師還沒有意識到網(wǎng)絡(luò)的重要性，還沒有較好的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，受此諸多限制，教師在進(jìn)行思想政治教育工作時就會收到嚴(yán)重阻礙。因此說，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，就要求思想政治教育工作者必須要與時俱進(jìn)、掌握熟悉網(wǎng)絡(luò)操作、不斷的提高自身素質(zhì)，來迎合時代的發(fā)展。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新

1、大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容要符合時代特色

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生的思想政治教育要凸顯時代特色，教育內(nèi)容要具有時代感，但這并不是要摒棄、取代舊有的思想政治教育內(nèi)容。準(zhǔn)確地說，大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該是以優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)為基礎(chǔ)，再依據(jù)網(wǎng)絡(luò)時代的現(xiàn)實(shí)需求對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，同時在結(jié)合大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中遇到的實(shí)際現(xiàn)象，如：網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、傳播或?yàn)g覽垃圾信息、意識薄弱等，來最終確定網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的思想政治工作應(yīng)當(dāng)包含了網(wǎng)絡(luò)法制和倫理道德教育、外來文化和民族文化甄別教育、網(wǎng)絡(luò)心理咨詢與教育、大學(xué)生自律意識的培養(yǎng)等各方面工作的。

2、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，在師生平等的前提下進(jìn)行思想政治

教育工作網(wǎng)絡(luò)具有平等、相互的特點(diǎn)，因此在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生的思想政治教育工作也要有效的利用網(wǎng)絡(luò)的這些特性，使教育者和被教育者之間形成平等、相互的友好關(guān)系。在網(wǎng)絡(luò)平臺中，教育者和大學(xué)生之間能夠?qū)⑽幕讲罹?、身份、年齡、閱歷等諸多限制撇開，從而建立地位平等、機(jī)會均等的關(guān)系，通過電子郵件、論壇、BBS、微博、博客等路徑，對當(dāng)前熱點(diǎn)的話題、時政要聞、潮流思想平等自由地闡述自己的觀點(diǎn)、想法，在此中到達(dá)共識，這就在無形之中促進(jìn)提升了師生雙方的思想政治水平。

3、重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作者的素質(zhì)培養(yǎng)

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，高校思想政治教育工作者現(xiàn)有的素質(zhì)水平已不能適應(yīng)時代的需要，為適應(yīng)時代發(fā)展教育工作者必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)培養(yǎng)。要求面對海量的網(wǎng)絡(luò)信息，高校教育者必須要有較強(qiáng)的信息敏感度，準(zhǔn)確地進(jìn)行信息的分析、判斷、捕捉和及時的吸收；培養(yǎng)熟練的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以使用最簡單、精短的網(wǎng)絡(luò)用語來闡述要傳達(dá)的教育觀點(diǎn)；要隨著網(wǎng)絡(luò)社會的變動，根據(jù)當(dāng)前的焦點(diǎn)話題、難點(diǎn)話題來進(jìn)行自身知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整，時刻跟緊形勢步伐，適應(yīng)不同環(huán)境的不同需求，為適應(yīng)高校網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育工作要求而不斷提升工作的時效性和時代性。

4、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)軟件

目前我國已經(jīng)研發(fā)出了不少各類的教育軟件，可是尚感遺憾的是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)德育方面的教學(xué)軟件卻仍是空白?，F(xiàn)在，基本上是任何一所高校都設(shè)置了計(jì)算機(jī)室、校園網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用了多媒體教學(xué)，但是涉及網(wǎng)絡(luò)德育的部分卻是微乎其微，就是有的也僅限于走過場，空有形式而已?？茖W(xué)是一種強(qiáng)有力的工具。怎樣用它，究竟給人們帶來幸福還是災(zāi)難，全取決于人民，而不取決于工具。由此可見，針對網(wǎng)絡(luò)這一高科技，我們必須要進(jìn)行創(chuàng)新，最大程度的減少它所帶來的挑戰(zhàn)，彰顯它所帶來了優(yōu)勢力量。大學(xué)生是時代特征十分鮮明的人群，因此，只有將結(jié)合網(wǎng)絡(luò)特性開發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育軟件，融教育性、生動性、真實(shí)性、交互性為一體，才能吸引、感染和影響大學(xué)生，利用高校思想政治教育工作的開展。

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