江蘇省南京師范大學(xué)附屬中學(xué)（210003） 王玉芹

“區(qū)域工業(yè)化與城市化
——以我國珠三角為例”教學(xué)設(shè)計

江蘇省南京師范大學(xué)附屬中學(xué)（210003） 王玉芹

【課標分析】

“以某經(jīng)濟發(fā)達區(qū)域為例，分析該區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進過程，以及在此過程中產(chǎn)生的主要問題，了解解決這些問題的對策措施?！?/p>

具體分解為：①了解區(qū)域工業(yè)化的過程特點及成因；②了解區(qū)域城市化的表現(xiàn)；③理解區(qū)域工業(yè)化與城市化之間的關(guān)系；④分析區(qū)域工業(yè)化與城市化過程中產(chǎn)生的主要問題及解決這些問題的對策措施；⑤學(xué)會區(qū)域工業(yè)化與城市化分析的一般思路，能夠分析、比較不同區(qū)域工業(yè)化與城市化發(fā)展過程中的特點、差異。

【教材分析】

人教版必修3主要從全球范圍內(nèi)選取不同尺度的區(qū)域，通過認識所學(xué)區(qū)域的自然地理和人文地理的主要特征，掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。珠江三角洲地區(qū)作為我國改革開放起步最早、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域，因此教材選取該區(qū)域作為認識工業(yè)化與城市化發(fā)展的典型案例。本節(jié)課以珠江三角洲區(qū)域工業(yè)化、城市化發(fā)展為主線，了解其工業(yè)迅速發(fā)展的優(yōu)勢條件、工業(yè)化的進程，以及城市化的發(fā)展，并且分析其在發(fā)展過程中面臨的問題，并提出相應(yīng)的對策。

【學(xué)情分析】

高二學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)過工業(yè)的區(qū)位選擇、城市化的相關(guān)內(nèi)容?，F(xiàn)代社會是一個信息社會，學(xué)生對珠江三角洲地區(qū)城市和工業(yè)的發(fā)展也有一定的了解。在教學(xué)中，要優(yōu)化問題情境，強調(diào)師生互動，突出學(xué)生主體，引導(dǎo)學(xué)生探究問題、解決問題。在案例設(shè)計中，選取要向珠三角地區(qū)進行學(xué)習(xí)的朝鮮工業(yè)園區(qū)進行分析，讓學(xué)生能夠進行知識遷移。

【教學(xué)目標】

知識與技能 了解區(qū)域工業(yè)化和城市化的關(guān)系，以及它們對區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展所起的作用；分析導(dǎo)致珠江三角洲工業(yè)化和城市化快速推進的諸多因素，并通過比較，認識到對外開放政策是其中的關(guān)鍵因素；比較珠三角工業(yè)化進程的兩個主要階段的主要發(fā)展特點及原因，并能夠結(jié)合具體案例分析工業(yè)化進程對城市化的巨大推動作用。了解其在發(fā)展過程中面臨的問題，并提出相應(yīng)的對策。

過程與方法 比較珠三角工業(yè)化進程的兩個主要階段，歸納出不同時期的主要發(fā)展特點，并能夠結(jié)合具體案例分析工業(yè)化進程對城市化的巨大推動。

情感態(tài)度價值觀 樹立區(qū)域工業(yè)化與城市化的科學(xué)發(fā)展觀念。

【教學(xué)重點】把握通過不同歷史時期珠江三角洲不同的工業(yè)化和城市化的進程，理解工業(yè)化和城市化的推進因素。

【教學(xué)難點】理解珠三角工業(yè)化進程的發(fā)展階段、特點及對城市化的影響。

【教學(xué)方法】以分組合作、主動探究問題為主，計算機輔助教學(xué)。

【教學(xué)過程】

教學(xué)模塊教師引導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖【閱讀資料，思考問題】【閱讀資料】2012年8月26日，深圳經(jīng)濟特區(qū)成立32周年，同時也是深圳前海深港現(xiàn)代服務(wù)業(yè)合作區(qū)成立2周年的日子。前海被稱為“特區(qū)中的特區(qū)”，目標是打造成珠江三角洲的“曼哈頓”，前海合作區(qū)IT產(chǎn)業(yè)非常發(fā)達?！締栴}1】“深圳經(jīng)濟特區(qū)”特別在何處？【播放歌曲】“春天的故事”【結(jié)論】改革開放政策?！境修D(zhuǎn)】深圳市位于珠三角地區(qū)，珠三角（以下簡稱為“珠三角”）包括廣東省的廣州、深圳、珠海、東莞、中山、佛山、江門、惠州、肇慶共9個市?！拘蕾p圖片】1980年和2012年的深圳城市景觀?！締栴}2】從圖片上看，深圳市景觀有哪些變化？【結(jié)論】深圳市由1980年的小漁村變成了21世紀的現(xiàn)代化大都市，經(jīng)歷了工業(yè)化城市化的過程。深圳30年的巨變就是珠三角30年巨變的一個縮影。【承轉(zhuǎn)】珠三角是我國改革開放以后，得益于優(yōu)惠政策而迅速推進工業(yè)化與城市化的地區(qū)之一。所以本節(jié)就以我國珠三角為例，學(xué)習(xí)區(qū)域工業(yè)化與城市化?！竞叱枨亢叱枨洞禾斓墓适隆凡⒄f出前兩句歌詞：“1979年，那是一個春天，有一位老人，在中國的南海邊畫了一個圈”。導(dǎo)入新課【讀圖定位“珠三角”】讀圖4．17，了解珠三角的地理位置和行政區(qū)范圍?！鹃喿x圖片】欣賞并對比深圳市1980年和2012年時的景觀變化，分析得出深圳市經(jīng)歷了迅速的工業(yè)化、城市化過程。以學(xué)生熟悉的歌曲《春天的故事》引出珠江三角洲這個地區(qū)率先成為中國對外開放的前沿。訓(xùn)練學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力?！咀x圖回答】珠三角地區(qū)位于我國南部沿海，交通比較便利。毗鄰港澳，靠近東南亞，市場廣闊。創(chuàng)設(shè)情境，引出問題模塊1：珠三角地區(qū)初期工業(yè)化的有利條件【閱讀資料】1980年廣東省經(jīng)濟總量為249．65億元，2010年廣東省經(jīng)濟總量為46013．06億元，30年期間經(jīng)濟總量增長了184倍，且經(jīng)濟總量60%以上是由珠三角的九大城市貢獻的?！締栴}3】珠三角的經(jīng)濟發(fā)展成就巨大，它在20世紀80年代初的發(fā)展具有什么區(qū)位優(yōu)勢呢？【讀圖】讀圖4．17“珠三角的位置和范圍”（教材P70），引導(dǎo)學(xué)生從珠三角的地理位置入手分析。【結(jié)論1】良好的區(qū)位條件。交通和市場條件都和珠江三角洲的地理位置有關(guān)系，可以說珠江三角洲具有良好的區(qū)位。這樣的區(qū)位使本區(qū)得以發(fā)揮勞動力豐富、地價低廉的優(yōu)勢，就近接受港澳產(chǎn)業(yè)的擴散，且便于利用港澳貿(mào)易渠道，大量出口商品?！境修D(zhuǎn)】靠近港澳、東南亞地區(qū)為珠三角提供了廣闊的市場外，還提供了哪些優(yōu)勢條件呢？【展示圖片】中國（江門）僑鄉(xiāng)華人嘉年華系列活動圖片。【結(jié)論2】珠三角地區(qū)是全國最大的僑鄉(xiāng)之一。改革開放以后，廣大華僑和港澳臺通過投資、引商、引資，為推動珠三角的經(jīng)濟發(fā)展做出了重要貢獻?！境修D(zhuǎn)】珠三角的區(qū)位很好，又是著名的僑鄉(xiāng)，可以說是地利人和，那么有沒有有利的天時助珠三角發(fā)展呢？【讀圖】圖4．18“1970～1990年美國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動”（教材P71），引導(dǎo)分析：美國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整呈現(xiàn)怎樣的特點？【提問3】美國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動以后，第二產(chǎn)業(yè)多余的生產(chǎn)能力將向何處去？【結(jié)論3】20世界七八十年代，發(fā)達國家進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，其勞動力密集型和資源密集型產(chǎn)業(yè)要在世界其他地區(qū)尋找新的出路，為珠三角迅速的工業(yè)化與城市化提供了契機?！咀x圖回答】珠三角是著名的僑鄉(xiāng)，港澳、東南亞地區(qū)有很多華人僑胞，可到珠三角地區(qū)進行投資、引資。通過問題思考的方式，討論、理解珠三角地區(qū)工業(yè)發(fā)展的有利條件?！緦W(xué)科融合】學(xué)生結(jié)合歷史學(xué)、政治學(xué)科的知識，思考20世紀七八十年代的國際經(jīng)濟環(huán)境?！咀x圖】讀圖4．18，分析美國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的特點及其對珠三角經(jīng)濟發(fā)展的影響?！痉治龌卮稹繉W(xué)生分析圖表信息，整合歸納相關(guān)區(qū)域信息。承轉(zhuǎn)過渡引出下文模塊2：珠三角工業(yè)化的第一階段【提問4】珠三角工業(yè)發(fā)展初期的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)可能是什么類型的產(chǎn)業(yè)？【讀圖】圖4．21“珠三角改革開放早期外資工廠生產(chǎn)的一般模式”（教材P73），引導(dǎo)學(xué)生分析：早期引進外資工廠生產(chǎn)的當?shù)貎?yōu)勢?！窘Y(jié)論】改革開放初期以勞動密集型產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。優(yōu)勢: ①勞動力豐富又廉價②發(fā)達國家與地區(qū)第一輪產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整③政策、僑鄉(xiāng)。劣勢: ①工業(yè)基礎(chǔ)薄弱②礦產(chǎn)資源貧乏?！咀x圖】讀圖4．20“珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化和工業(yè)總產(chǎn)值的增長圖”（教材P72），引導(dǎo)分析：以勞動密集型產(chǎn)業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)可能導(dǎo)致工業(yè)總產(chǎn)值增長速度怎么變化呢？【思考】外商的投資規(guī)模是否會對工業(yè)總產(chǎn)值的增長速度產(chǎn)生影響？改革開放初期外商投資可能要考慮什么因素呢？【結(jié)論】1980—1990年，珠三角工業(yè)總產(chǎn)值增長速度非常緩慢，跟勞動密集型產(chǎn)業(yè)的附加值較低密切相關(guān)。另外，改革開放初期，外商投資要考慮風險，投資規(guī)模會比較小，從而也導(dǎo)致工業(yè)總產(chǎn)值增長慢?！韭?lián)系生活，進行思考】聯(lián)系學(xué)校附近某服裝廠和通信公司的利潤情況對比，得出勞動密集型產(chǎn)業(yè)附加值低的特點。聯(lián)系銀行“投資有風險，買賣須謹慎”的提示，聯(lián)想到外商投資時也會考慮到風險因素，因此改革開放初期時，投資規(guī)模較小。通過讀圖、讀表，了解工業(yè)化第一階段的特點、原因。

階段總結(jié)把知識系統(tǒng)化，全面化。模塊3：總結(jié)珠三角地區(qū)初期工業(yè)化的有利條件【歸納總結(jié)】珠江三角洲改革開放初期工業(yè)化、城市化發(fā)展的有利條件：①良好的區(qū)位條件；②全國最大的僑鄉(xiāng)之一；③發(fā)達國家和地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；④國家的對外開放政策?！净顒?】對珠江三角洲工業(yè)化、城市化的四個有利條件進行類比分析。珠三角自身在20世紀80年代前后都具備的條件珠三角與全國其他地區(qū)共同具備的條件珠三角自身在20世紀80年代前后都具備的條件珠三角與全國其他地區(qū)共同具備的條件【結(jié)論】良好的區(qū)位、僑鄉(xiāng)；國際經(jīng)濟環(huán)境?！咎釂?】根據(jù)上表的結(jié)果，你認為珠三角20世紀80年代以后工業(yè)化、城市化的關(guān)鍵條件是什么？【結(jié)論】改革開放政策【活動】參與活動，積極思考，并學(xué)會對比分析。訓(xùn)練學(xué)生的比較分析能力。【讀圖分析】讀圖4．25，分析得到：1990年以后，珠三角地區(qū)直接投資和進出口貿(mào)易總額占全國比重不斷下降，并猜想是由于本區(qū)初期工業(yè)化、城市化發(fā)展的某些有利條件對工業(yè)發(fā)展不再有利。通過讀圖、讀表，了解工業(yè)化第二階段的特點、原因。承轉(zhuǎn)下文學(xué)習(xí)新知模塊4：珠三角工業(yè)化的第二階段【提問6】讀圖4．25，“珠三角與長江三角洲地區(qū)國際直接投資和進出口貿(mào)易總額所占全國比重的變化”（教材P75），引導(dǎo)分析：珠三角地區(qū)直接投資和進出口貿(mào)易總額占全國比重的變化有何趨勢？為何呈現(xiàn)這樣的趨勢？【閱讀資料】我國對外開放的地區(qū)和城市（到1998年底）：1980年，深圳、珠海、汕頭、廈門經(jīng)濟特區(qū)；1984年, 14個沿海對外開放城市；1985年，閩南三角地帶、長三角、珠三角、環(huán)渤海沿海經(jīng)濟開放區(qū)；1988年，海南島經(jīng)濟特區(qū)；1990年，上海浦東經(jīng)濟開發(fā)區(qū)?！窘Y(jié)論】珠三角的政策優(yōu)勢不明顯?！鹃喿x資料】讀圖，“1985～2008年深圳職工年平均工資及增長情況”?！窘Y(jié)論】珠三角地區(qū)的勞動力成本優(yōu)勢喪失?！咎釂?】1990年以后，勞動密集型產(chǎn)業(yè)還能支撐珠三角地區(qū)工業(yè)化的進一步發(fā)展嗎？如何解決？【結(jié)論】不能。必須進行產(chǎn)業(yè)升級！【讀圖】讀圖4．22“珠江三角洲地區(qū)產(chǎn)業(yè)的升級”（教材P73）。【結(jié)論】珠三角輕紡工業(yè)比重不斷下降，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)比重不斷上升。【提問8】珠三角地區(qū)進行產(chǎn)業(yè)升級有何優(yōu)勢呢？引導(dǎo)學(xué)生從珠三角本身條件和國際大環(huán)境兩方面考慮?！窘Y(jié)論】①經(jīng)過10年的發(fā)展，珠三角的工業(yè)實力大為增強；②20世紀90年代，恰逢世界經(jīng)濟全球化、信息化蓬勃發(fā)展和發(fā)達國家和地區(qū)新一輪的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，珠三角又一次抓住了機遇，推進高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。【提問9】讀圖4．20“珠江三角洲地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化和工業(yè)總產(chǎn)值的增長圖”（教材P72），分析1990年以后，珠三角工業(yè)總產(chǎn)值的增長速度有何變化？【結(jié)論】1990年之后，珠三角地區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值的增長速度非常快，因為：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的附加值相對較高；外商投資規(guī)模擴大?！鹃喿x資料】深圳高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的代表——深圳華為技術(shù)有限公司。深圳華為技術(shù)有限公司，1988年成立于中國深圳，主要營業(yè)范圍是交換、傳輸、無線和數(shù)據(jù)通信類電信產(chǎn)品，在電信領(lǐng)域為世界各地的客戶提供網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)和解決方案。華為的85000名員工中的48%從事研發(fā)工作，銷售收入的10%投入研發(fā)，目前全球研發(fā)中心有14個。截至2008年底，華為已累計申請專利超過29,666件，連續(xù)數(shù)年成為中國申請專利最多的單位。2009年的銷售額達到300億美元?！拘〗Y(jié)】珠三角工業(yè)化進程的兩個階段的特點和原因?！緦W(xué)科融合】聯(lián)系歷史、政治學(xué)科，思考改革開放政策惠及的區(qū)域?！咀x圖分析】讀圖4．22，判讀產(chǎn)業(yè)升級的特點?！痉e極思考】閱讀教材，聯(lián)系歷史、政治學(xué)科知識，積極回答問題?！咀x圖分析】不斷提高讀圖析圖的能力?！靖型硎堋空埰饺諏ι钲谌A為技術(shù)有限公司有簡單了解的同學(xué)聊聊自己的感受，大家感慨于高新技術(shù)的快速發(fā)展及其對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻。通過閱讀資料，和學(xué)生體驗，了解深圳高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。聯(lián)系實際，溫故知新【讀圖分析】讀圖4．20，分析得出珠三角正經(jīng)歷著城市化的過程。模塊5：珠三角地區(qū)的城市化【提問10】讀圖4．20“珠江三角洲地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化和工業(yè)總產(chǎn)值的增長圖”（教材P72），分析珠三角一、二、三產(chǎn)業(yè)在如何變化？【結(jié)論】珠三角經(jīng)歷著城市化的過程?！咀x圖】讀圖4．23“1985年與2002年珠江三角洲地區(qū)城市發(fā)展的比較”（教材P74），引導(dǎo)分析：如何判斷珠三角城市化在發(fā)展？【結(jié)論】珠三角城市化發(fā)展的表現(xiàn)：①城市數(shù)量在增加；②城市規(guī)模在擴大；③城市人口比重在增加?！狙a充資料】廣東省東莞市的城鎮(zhèn)人口比重由1978年的16．5%提高到2007年的85．2%?！緶毓手隆繌?fù)習(xí)回顧城市化的知識。利用已有知識，分析珠三角城市化的發(fā)展表現(xiàn)。課堂小結(jié)完善認知【總結(jié)】珠江三角洲城市化模式對外開放——外資企業(yè)建立——工業(yè)化——城市化對外開放吸引外資企業(yè)建立是工業(yè)化的原因，工業(yè)化是城市化的動力。

知識遷移舉一反三模塊6：朝鮮開城工業(yè)園區(qū)的發(fā)展【閱讀資料并思考】【資料1】朝鮮開城工業(yè)園區(qū)，位于平壤南約170公里，在開城以南8公里，距離南北軍事分界線僅1公里。韓國現(xiàn)代集團于1999年用 1600萬美元租朝鮮土地50年，興建了這座工業(yè)園區(qū)。開城工業(yè)園區(qū)負責人期待將其發(fā)展成為“朝鮮的深圳”！據(jù)韓國統(tǒng)一部統(tǒng)計，開城工業(yè)園區(qū)生產(chǎn)額從2005年的1491萬美元劇增至2006年的7374萬美元后，到2007年已達1．8478億美元，達到2006年的兩倍多。 2008年1月～11月，開城工業(yè)園區(qū)入駐企業(yè)的生產(chǎn)額為2．2918億美元，同比增長39%。從2005年1月開城工業(yè)園區(qū)正式啟動起到2008年11月，累計生產(chǎn)額為5．0261億美元?！举Y料2】朝鮮的勞動力比較便宜，開城工業(yè)園區(qū)內(nèi)已經(jīng)吸納的朝鮮工人，均是高中以上學(xué)歷，其中9．7%為大學(xué)學(xué)歷，20～39歲的青年工人占總數(shù)的85．8%?！举Y料3】入駐開城工業(yè)園區(qū)的企業(yè)有一系列的稅收優(yōu)惠政策。如企業(yè)投資建廠5年內(nèi)免繳所得稅，第六到第八年只繳一半的收入所得稅。一些鼓勵性的行業(yè)包括基建、輕工業(yè)和高科技行業(yè)，稅率為10%。對企業(yè)可能由于經(jīng)營外因素而造成的損失，提供相當于損失額50%的補償?！舅伎肌扛鶕?jù)材料，思考：1、開城工業(yè)園區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢條件？2、目前開城工業(yè)園區(qū)主要發(fā)展哪種類型的產(chǎn)業(yè)？3、假如你是開城工業(yè)園區(qū)負責人，你認為開城工業(yè)園區(qū)下一步應(yīng)該向哪一個方向發(fā)展？【學(xué)生討論回答】由前后桌四位同學(xué)組成一個小組，充分討論得出答案。以朝鮮開城工業(yè)園區(qū)為例，引導(dǎo)學(xué)生進行知識遷移，舉一反三。分析材料，獲取信息模塊7：問題與對策【提問11】不同歷史時期珠三角地區(qū)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)部門都是以輕工業(yè)為主，為什么？【提問12】珠三角地區(qū)工業(yè)化與城市化發(fā)展具有脆弱性，為什么？【提問13】珠三角工業(yè)化和城市化進程中可能出現(xiàn)哪些問題？怎樣解決？【閱讀資料并思考】【資料1】圖4．25“珠江三角洲地區(qū)與長江三角洲地區(qū)國際直接投資和進出口貿(mào)易總額所占全國比重的變化”（教材P75）?！举Y料2】2002年，珠江三角洲共有26個縣市，2200多萬人口。但30多萬以上的大中城市只有6座（不包括香港在內(nèi)），也只占珠江三角洲城市數(shù)的不到25%。與此相反，2～10萬人口卻從原來的5座增加到24座，建制鎮(zhèn)達到432個?！举Y料3】城市建筑景觀圖。城市環(huán)境污染、生態(tài)破壞的景觀圖片?！举Y料4】珠三角各城市間盲目的土地、項目、龍頭之爭影響了珠三角整體競爭力。特別是廣州、深圳、香港三大城市之間的競爭。物流業(yè)之爭是刀光劍影。珠三角地區(qū)機場、港口密度之高令人咋舌。三城之爭不僅表現(xiàn)在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)上，還包括高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、房地產(chǎn)、旅游業(yè)、會展業(yè)、金融業(yè)等諸多方面。三地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，特別是支柱產(chǎn)業(yè)日漸趨同，都不約而同地選擇物流業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，且基本上只有競爭，談不上合作。惡斗的結(jié)果，便是資源的極大浪費，整體力量的削弱，區(qū)域競爭優(yōu)勢大打折扣。【積極思考】根據(jù)問題，逐層深入思考。閱讀材料，思考珠三角工業(yè)化與城市化過程中存在的問題，并對癥下藥提出解決這些問題的對策。培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料歸納、獲取有效信息的能力?？偨Y(jié)提升系統(tǒng)掌握【教師點撥總結(jié)】珠三角工業(yè)化和城市化過程中存在的問題與對策：問題 對策①產(chǎn)業(yè)升級面臨困境； ①產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；②城市建設(shè)相對落后； ②加強規(guī)劃與管理；③生態(tài)環(huán)境問題日趨嚴重。 ③加強對環(huán)境的治理與保護；④構(gòu)建大珠江三角洲城市群。將知識系統(tǒng)化。檢測練習(xí)精選相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的江蘇學(xué)業(yè)水平測試真題，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果，根據(jù)反饋信息及時給與指導(dǎo)。完成學(xué)案“檢測練習(xí)”中的8個選擇題。檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果

【教學(xué)反思】

本節(jié)教學(xué)設(shè)計重視采用問題教學(xué)法，注意設(shè)計問題，問題的設(shè)置既有探究性，同時又有層次性，層次深入，不斷引導(dǎo)學(xué)生自主或合作探究，歸納本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并形成一條完整的思維鏈。

重視采用案例教學(xué)法。以朝鮮開城工業(yè)園區(qū)的工業(yè)化與城市化作為本節(jié)課的遷移案例，教學(xué)中提供大量素材，材料新穎、充實，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和認同感，認識到珠江三角洲工業(yè)發(fā)展模式的典型性，為地理原理的探究與學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

整個教學(xué)過程重視落實“過程與方法”，變“追求學(xué)習(xí)的結(jié)果”為“強調(diào)學(xué)習(xí)的過程”，積極開展多樣的學(xué)習(xí)活動，如閱讀、分析圖表，閱讀文字資料，應(yīng)用相關(guān)材料說明問題，開展自主、合作探究等活動，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手、動腦、動口，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息、分析和解決問題，以及交流、合作的能力。

本教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)合理、緊湊，過渡自然；教學(xué)目標明確，思路清晰；教學(xué)手段多樣、靈活有效，能很好地突破難點，突出重點，學(xué)生的三維目標可以很好的實現(xiàn)。