張月娟

摘要： 興趣是最好的老師，是學生學習的主要動力。在從事flash動畫制作教學工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)中職學生在學習開始的階段對這門課產(chǎn)生很濃厚的興趣，可是過不了多長時間，大部分學生的學習興趣開始逐漸消退。什么原因?qū)е聦W生的學習興趣消退的呢？作為一名教師，該怎么去維持學生的學習興趣呢？

關(guān)鍵詞： 教學過程；培養(yǎng)興趣

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1006-5962（2013）07-0038-01

眾所周知，中職學校的學生是經(jīng)過了層層篩選后剩下來的學生。這些學生從小學到初中學習期間，由于各種原因，他們逐漸失去了學習的興趣和信心，學生們的自我價值感逐漸減弱。很多學生在中考后"無可奈何"地進入中職學校，覺得自己的未來很渺茫，相當一部分學生（包括他們的家長）是抱著一種混時間的想法來中職學校就讀，沒有明確的學習目的和學習的動力。進入中職學校后，雖然學習的環(huán)境與中學大不一樣，但這種態(tài)度仍然會影響到他們學習新知識、新技能的動力，學習興趣也就難以持久。那么作為一名中職教師，該怎樣來提高學生的學習興趣，并且長時間的來維持呢？下面我就以flash動畫制作這門課為例來談?wù)勎业目捶ā?/p>

首先，要上好第一堂課，上的成功與否，既關(guān)系到老師在學生心中的形象，又直接影響學生今后對這門課的學習興趣和熱情。其次，對學生要和謁可親，但嚴格要求。這樣能感染學生學習的熱情，也能拉近師生之間的距離。對于flash這門課，絕大部分學生開始都會喜歡，教師要做的就是讓學生對這門課的學習興趣更加濃厚，在我上課的過程中，具體運用了以下幾種做法：

1讓學生充滿自信

讓學生充滿自信就是要讓學生相信自己能夠?qū)W會并且學好這門課。大部分中職學生對學習感到恐懼，對自己學習能力很不自信。在上課時，我會讓學生欣賞一些效果很好看，但制作起來難度不大的flash動畫?？赐赀@些動畫實例，學生都會很好奇。接著我會對他們說：剛才，我們一起欣賞的這些作品都是上一屆學生制作的。如果大家想學并能堅持學的話，你們也會像他們一樣棒，甚至比他們更好。這樣做能消除學生對學習所持有的疑慮甚至恐懼，并對這門課有一個美好的期待。

2降低難度，分層教學

Flash動畫教學中，一般采用講授和實踐并行的模式，因此課堂上所使用的實例，難度不能過高。要保證絕大數(shù)的學生能獨自完成，個別學生在教師的幫助下完成。在授課過程中還應考慮到部分操作能力好一點的學生，做到因材施教，分層教學。所以在學生進行實際操作的過程中，課堂任務(wù)我一般會分為基本任務(wù)和提高任務(wù)兩部分。我的要求是，只要學生能把基本任務(wù)做完了就是完成了學習任務(wù)，就是成功，教師就要給于肯定。完成基本任務(wù)的學生，可以繼續(xù)嘗試的做提高任務(wù)，加入自己的理解和創(chuàng)意，并且將較好的作品進行放映。

3及時幫助學生找到失誤的原因

在動畫制作這門課程中，我發(fā)現(xiàn)那些所謂的"差學生"，都是在制作時沒有真正理解和運用操作技能。當出現(xiàn)的問題沒有及時解決，緊接著又學習新知識時，問題一再累積，導致學生無法跟上教學進度，拿不出作品，因此學習興趣就難以持續(xù)下去。教師在學生制作動畫的過程中，要逐個檢查他們制作的情況，發(fā)現(xiàn)問題后，應該幫助學生分析錯誤的原因，給于適當?shù)奶崾?，而不是直接指出原因。動畫制作這門課的學習有別于其它文化課的學習，操作過程中出現(xiàn)錯誤是很正常的事情。但我們要指導學生學會分析錯誤的原因，要在不斷的錯誤中積累經(jīng)驗，掌握學習的方法。

4營造輕松愉快教學環(huán)境

精心備課，對每節(jié)課的開頭，作好精心的準備。用精彩的falsh動畫作品，巧妙地導入新課，以引起學生的聽課興趣，創(chuàng)造愉快的教學環(huán)境。如在上"遮罩類型動畫"時，我會把已經(jīng)制作好的"紅星閃閃"動畫播放給學生看，學生看到這個動畫時，眼睛都會亮起來。播放完后，我會問：和電電影里放的一些鏡頭效果像不像？學生們都說像，部分學生急著說：老師，快告訴我們怎么做的。這樣一下子就吸引了學生的注意力和聽課興趣，為上好愉快課堂奠定了基礎(chǔ)。

好多學生尤其是男生都喜歡玩游戲，在課堂上也是如此。如果我們一昧的去阻止，學生就會產(chǎn)生抵觸心理，也不認真學習，這樣的結(jié)果不是我們想要的。針對這種情況，我在課堂上會經(jīng)常談到他們喜歡的游戲，進而提到游戲網(wǎng)頁、游戲過程中涉及到的小動畫，鼓勵學生把游戲中的效果和創(chuàng)意加到自己的動畫中。慢慢的，學生作品中出現(xiàn)了一些令人驚喜的畫面，有難度、有創(chuàng)意，而這些在課本中是學不到的。營造輕松愉快的教學環(huán)境，讓學生在玩中學，學中玩，針對學生的心理特征，走進學生們豐富多彩的內(nèi)心世界，在動畫制作這門課上，會有意想不到的收獲。

結(jié)束語：

作為一名教師，我們平時要多了解學生，關(guān)心學生。在教學過程中，創(chuàng)造一個輕松愉快的學習氛圍，安排合理的教學任務(wù)，讓學生體驗成功的快樂，樹立起學習的信心。及時幫助學生解決學習中遇到的困難，讓他們學會分析問題，解決問題的能力。興趣是最好的老師，是學生學習的主要動力。因此我們要不斷探索成功有效的教學方法，充分調(diào)動學生的學習興趣并使他們的學習興趣保持長久，把"要我學"改變?yōu)?我要學"，才能提高中職學生的全面素質(zhì)，才能跟上信息社會發(fā)展的潮流，適應未來社會的需要。

參考文獻

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