高巖

摘 要：作為職業(yè)教育的一部分，中等職業(yè)學(xué)校是社會初、中、高級技工人員的主要輸出地，為一個國家的物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)提供著源源不斷的技工人才。近年來以專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)要求見長的中等職業(yè)學(xué)校也在向著普通標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)人才的德、智、體、美、勞的綜合素質(zhì)提升的目標(biāo)發(fā)展。筆者通過走訪調(diào)查和資料搜集對于中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)體育選修課可行性進行了研究，認為中等職業(yè)學(xué)校給學(xué)生開設(shè)體育選修課雖然有諸多制約因素，但還是完全可行和有必要的。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；體育課選修課；可行性

1引言

當(dāng)今社會是一個競爭日益激烈的社會，在要求技術(shù)人員具有良好扎實的技術(shù)功底的同時更需要工作者擁有德、智、體、美、勞多方的優(yōu)秀綜合素質(zhì)。特別是在體能方面，由于工作環(huán)境的原因，往往要求技工人員有著良好強壯的體格來確保能夠承受一定的環(huán)境壓力完成企業(yè)單位所交給的任務(wù)。據(jù)統(tǒng)計我國的技工人員96%以上均具有良好的技術(shù)能力，但具有強健體魄的技工人員卻僅占有不到60%。技工人員成了一個只有能力卻無體力的“弱勢群體”。因此在2006年12月，全國體育工作會議中明確提出了要把學(xué)校學(xué)生的體育工作作為對學(xué)生進行素質(zhì)教育的重點來抓，力爭提高國人身體素質(zhì)。并且在之后的多次體育公會上溫總理都對學(xué)生體質(zhì)教育的加強進行了強調(diào)。到2007年4月29日，國務(wù)院提出了“億萬中學(xué)生陽光體育運動”的口號來鼓勵在校學(xué)生崇尚體育精神，加強自身體質(zhì)訓(xùn)練，從中可以看出我黨及政府對于祖國的建設(shè)者和接班人體育教育的重視。

體育課程不僅可以提高學(xué)生增強自身體質(zhì)的意識，強健體魄，還可以讓學(xué)生在平?？菰飰阂值膶W(xué)習(xí)環(huán)境中得到緩解和放松，陶冶情操愉悅身心。然而近年來隨著素質(zhì)教育的提出，要求學(xué)生在德、智、體、美、勞多方面綜合發(fā)展，但其中的體育教育并未做到良好的發(fā)展和普及。在我國中職院校所實施的素質(zhì)教育并未達到令人滿意的情況，尤其是學(xué)校體育教育。據(jù)筆者走訪多所中等職業(yè)學(xué)校發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生（體育相關(guān)專業(yè)除外）認為在所學(xué)的學(xué)科中，體育課是一門可有可無的“放松”課程，學(xué)生根本學(xué)不到什么東西，有的甚至認為耽誤了他們的學(xué)習(xí)時間。而造成這種情況的原因是多方面的。

2中職院校開設(shè)體育選修課對學(xué)校的影響

中等職業(yè)高中開設(shè)體育課影響因素是來自多方面的，最常見的情況體育器材不夠用，有的校方則對體育課的重要性認識不夠，為了提高學(xué)生專業(yè)技能最大化的讓學(xué)生把時間用在技能培養(yǎng)上而無視對學(xué)生體質(zhì)的鍛煉。然而對于學(xué)生一方來說，他們也大多沒有強健體魄的意識，更多只是短淺的關(guān)注是自己是否能夠在學(xué)校學(xué)好技能從而找一份好的工作。在所有的愿意背后最為根本的是國人對于強身健體重視度不夠。以下筆者將從多個方面來對體育選修課對學(xué)校的影響進行一下簡單介紹。

2.1硬件設(shè)備造成短缺

很多中等職業(yè)學(xué)校受到占地規(guī)模的限制，并未給學(xué)生提供充足的活動場地，有的學(xué)校為了節(jié)省資金甚至連體育設(shè)備都不給學(xué)生購買，這就直接使得學(xué)生選修課沒有場地。有的學(xué)校雖然給學(xué)生購買了體育器材，但是種類很少，并不能滿足學(xué)生們興趣多樣的要求和愛好，從而極大地削減了學(xué)生對于體育課期望。

2.2專業(yè)體育教學(xué)老師急缺

據(jù)有關(guān)資料指出，我國中等職業(yè)學(xué)校中體育老師占普通技工教學(xué)老師總?cè)藬?shù)不到2%，專業(yè)體育老師更是少之又少，有的中職學(xué)校甚至根本不給學(xué)生提供體育老師。而提供體育老師的中職學(xué)校也大多請的是沒有合格體育教師資格證的老師。校方大多認為體育課是可有可無的課程，最多是給學(xué)生提供一次放松的活動機會，至于老師有沒有都沒什么關(guān)系，因此很多中職院校都不重視對體育老師的引進。開設(shè)了體育選修課而沒有教師任教，是中職學(xué)校面臨的一大難題。

2.3學(xué)校日常課程安排受到影響

中職院校每星期都有專業(yè)學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)的時間，并且一些體育課程根據(jù)自身特點不能安排在1-2節(jié)，在短暫的時間里同時安排體育授課對于學(xué)校來說是一種很大的壓力，并且體育基礎(chǔ)課的安排更是占用資源，這樣不僅體育課程安排困難，對正常的教學(xué)也產(chǎn)生了一定影響。

3中職學(xué)校開設(shè)體育選修課的可行性

雖然制約體育選修課在中等職業(yè)學(xué)校全面開展的因素有很多，但并不說明沒有開設(shè)的可能。其實就近年來我國的國情和企事業(yè)單位的崗位要求以及黨和政府的號召，越來越多的國人認識到了加強體育鍛煉，增強個人體魄的重要性，越來越多的學(xué)生自覺投入到了晨練的動物當(dāng)中。總起來說，使得中職學(xué)校開設(shè)體育選修課具有可行性主要由以下幾個方面。

3.1體育設(shè)施逐步完善

如今隨著經(jīng)濟和科技的發(fā)展，使得體育設(shè)施成本逐漸降低，雖然有的學(xué)校因占地面積的限制不能給學(xué)生提供較大的活動空間，但絕大多數(shù)的中等職業(yè)學(xué)校都有能力來為學(xué)生置辦體育器材從而使得學(xué)生在體育課的活動項目上擁有較多的選擇余地，更加能夠滿足學(xué)生的不同愛好需求，提高學(xué)生體育運動的興趣。

3.2社會風(fēng)尚的鼓舞

2008年8月8日，第29屆夏季奧林匹克運動會在我國首都北京舉行，我國在為全世界人民奉獻了一場華美盛宴的同時更是取得了51枚金牌的金牌榜冠軍驕績。奧運會在北京的成功舉行既體現(xiàn)了我國對于體育事業(yè)的支持和熱情又極大地鼓舞了學(xué)生，青年和全國人進行體育鍛煉增強國人體質(zhì)的積極性。崇尚體育已不再是西歐拉美等國家人民的觀念，我國人民對于體育鍛煉也越來越加重視，這就給中職學(xué)校開展體育課樹立了一良好的導(dǎo)向。

3.3未來工作需要

中等職業(yè)學(xué)校為我國培養(yǎng)大都是工作在一線的技術(shù)工作人員，在需要工人擁有良好的技術(shù)能力的同時更需要其有一個好體格。筆者在走訪了多家企事業(yè)單位的人事部門之后發(fā)現(xiàn)，如今公司招聘工人不僅僅只關(guān)注其是否有著過硬的技術(shù)功底，對于是否擁有良好的體魄和健康的身體也作為了一向參考指標(biāo)。多名面試官解釋說很多中職學(xué)校畢業(yè)生雖然有著很好的專業(yè)技能，但在上崗后出現(xiàn)問題的很多都是因為身體原因，不是老生病就是體力不行，新進工作者體質(zhì)不合格是一個普遍存在的問題。

3.4自我鍛煉意識的提高

如今人們越來越加意識到加強體育鍛煉的重要性，開始更加冷靜的權(quán)衡自身健康與工作生活的關(guān)系，更多的人開始明白擁有一個良好的身體比什么都重要的道理。在筆者走訪的很多中職學(xué)校中就發(fā)現(xiàn)在操場上晨練和昏練的學(xué)生有不少，大多數(shù)學(xué)生對于體育鍛煉都有一個端正的態(tài)度，這也就使得中職學(xué)校開設(shè)體育課有了必要性。

4總結(jié)

中等職業(yè)學(xué)校為我國源源不斷著輸出著大量的國家建設(shè)人才，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)提供了巨大貢獻。在對學(xué)生進行技能培訓(xùn)，提高學(xué)生專業(yè)技能的同時社會越來越需要有著良好體格的工作人員。而如今個人強身健體一時的加強和社會風(fēng)尚的引導(dǎo)以及政府的鼓勵和支持都讓中職學(xué)校開設(shè)體育課成為了大趨之勢。體育課的開設(shè)不僅可以增強個人體質(zhì)，放松緊張心情更是未來社會工作的需要。因此中職學(xué)校應(yīng)該重視對于學(xué)生體育課的開展，為學(xué)生提供一個良好的斷糧環(huán)境，加大對體育教學(xué)的投資從而在思想上增強學(xué)生的體育鍛煉的意識，在運動方面滿足他們的愛好需求，不但要給國家培養(yǎng)出技術(shù)過硬的建設(shè)者，更要給國家培養(yǎng)出健康強壯的新一代。

參考文獻

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