鄭紫瑞

摘 要：隨著大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)、自由支配的課余時(shí)間逐漸增多，大學(xué)生對(duì)課余生活的安排與利用呈現(xiàn)多元化趨勢，但課余生活質(zhì)量卻在不斷下降。為了解在校大學(xué)生的課余生活現(xiàn)狀，在鄭州大學(xué)，重慶理工大學(xué)和沈陽建筑大學(xué)針對(duì)其課余生活進(jìn)行調(diào)查與分析，采用問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等多種研究方法，掌握在校大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況，并分析影響大學(xué)生課余生活的相關(guān)因素，為大學(xué)生合理安排時(shí)間提出有價(jià)值的建議，旨在增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)課余生活的認(rèn)識(shí)，降低課余生活的負(fù)面影響，提高大學(xué)生課余生活質(zhì)量。調(diào)查主要采用問卷調(diào)查、走訪、網(wǎng)上問卷等方法，以隨機(jī)抽樣的方式對(duì)三所大學(xué)各100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，采用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，針對(duì)大學(xué)生課余生活問卷進(jìn)行描述分析、相關(guān)性分析、交叉分析、3D統(tǒng)計(jì)圖表制作、復(fù)選題分析等。調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生課余時(shí)間相對(duì)充裕但利用情況卻不盡人意；大學(xué)生對(duì)于課余時(shí)間的利用沒有正確的認(rèn)識(shí)，不能合理的安排課余生活；對(duì)于課余時(shí)間的安排沒有計(jì)劃，進(jìn)而導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生對(duì)于大學(xué)生活感到空虛無聊；大學(xué)生對(duì)課余生活的滿意度與課余生活內(nèi)容、課余生活安排顯著相關(guān)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；課余生活；面臨形勢；相關(guān)性分析

1. 當(dāng)代大學(xué)生面臨的有嚴(yán)峻形勢

1.1 大學(xué)生就業(yè)情況分析

隨著校園招聘的逐漸結(jié)束，“就業(yè)難”一詞又一次出現(xiàn)在了人們的視野。大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)逐漸被大家關(guān)注的社會(huì)問題。

一般的說，大學(xué)生畢業(yè)后有四個(gè)出路：就業(yè)、考研、出國、考公務(wù)員。而大學(xué)生就業(yè)難問題，又不完全是人才過剩問題，總的來說，我國的人才總量是匱乏的。大學(xué)生就業(yè)難問題主要表現(xiàn)及原因有以下幾方面：

1）供求不對(duì)等。每年畢業(yè)的大學(xué)生過多，公司對(duì)大學(xué)生的需求增長速度追不上大學(xué)畢業(yè)生的增加速度，并且各高校設(shè)置的專業(yè)和公司所需要的人才專業(yè)不對(duì)等。同時(shí)，現(xiàn)在的人才市場出現(xiàn)：技術(shù)人才性人才短缺，其他專業(yè)人才爆滿的現(xiàn)狀。

2）大學(xué)生專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)。大學(xué)里流傳“大四不考研，天天像過年”這句話，可見學(xué)習(xí)早就不能成為他們的興趣?，F(xiàn)在大學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)全靠考前突擊，對(duì)于專業(yè)知識(shí)并沒有投入過多精力去學(xué)習(xí)，真正掌握專業(yè)知識(shí)的學(xué)生少之又少，而且，掌握專業(yè)知識(shí)的學(xué)生也只有大概一小半人能把所學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作之中。

3）大學(xué)生對(duì)就業(yè)準(zhǔn)備不充分。一般大學(xué)生為了考上大學(xué)拼命學(xué)習(xí)，而上大學(xué)后，基本時(shí)間都用來娛樂和享受生活，只有到了大四快畢業(yè)才突擊做職業(yè)規(guī)劃，盲目的找工作。

4）大學(xué)生獨(dú)立能力差?，F(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)習(xí)慣了父母的幫助，在大學(xué)生活中也離不開自己的父母，需要依靠他們才能成事，也習(xí)慣性的依賴自己的好友，不能獨(dú)立的生活，自然很難獨(dú)立完成工作。

5）就業(yè)理念落后?，F(xiàn)在大學(xué)生都寧愿做月工資1000元的白領(lǐng)，每天坐辦公室，也不愿拿5000元做藍(lán)領(lǐng)工人。

6）大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和能力低下。大學(xué)的時(shí)候既不參加社會(huì)工作，也不愿意學(xué)習(xí)，每天上網(wǎng)玩游戲的大學(xué)生比比皆是，四年的大學(xué)生活不僅沒有提高他們的個(gè)人素質(zhì)，也沒有鍛煉他們的個(gè)人能力。這類大學(xué)生在殘酷的就業(yè)環(huán)境下，只能被無情的淘汰。

1.2 大學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

1）大學(xué)生、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)情況：能做到課前預(yù)習(xí)課后對(duì)老師所講及時(shí)反饋的人特別少，很多學(xué)生下課2小時(shí)后就忘記老師所講內(nèi)容；對(duì)待課后作業(yè)，基本上一半以上的同學(xué)會(huì)先做作業(yè)，有問題再翻書去去看，有超過半數(shù)的同學(xué)會(huì)選擇直接抄襲作業(yè)上交。

2）大學(xué)生聽課狀態(tài)：根據(jù)大學(xué)任課老師反映，能認(rèn)真聽講的學(xué)生約占四分之一，大部分學(xué)生上課玩手機(jī)、睡覺，能認(rèn)真聽講的學(xué)生集中在教室前2-4排，并且也時(shí)常有放松的情況。同時(shí)，有很多同學(xué)選擇只聽與考試相關(guān)的“重點(diǎn)”知識(shí)，從始至終能始終跟著老師認(rèn)真聽講的人數(shù)寥寥無幾，100人的課堂中有10個(gè)就已經(jīng)難得了。

3）大學(xué)中成績好的“好學(xué)生”，學(xué)習(xí)的目的基本都為了得獎(jiǎng)學(xué)金，只有很少的同學(xué)學(xué)習(xí)是為了能多充實(shí)自己，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

大學(xué)生經(jīng)過高考，突出重圍，升入大學(xué)。沒有了高考的緊張和壓力，反而更加放松自己。大學(xué)本身強(qiáng)調(diào)的就是自我學(xué)習(xí)能力，大學(xué)生在這種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中又很難把握好自己，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成為難題，作業(yè)全靠抄，考試全靠突擊。同時(shí)大學(xué)生沒有樹立很好的學(xué)習(xí)觀念，對(duì)待學(xué)習(xí)功利性強(qiáng)，完全忽略了學(xué)習(xí)最基本的目的是為了豐富自己的知識(shí)容量，更加充實(shí)自己。

1.3 社會(huì)及事業(yè)單位對(duì)大學(xué)生滿意度分析

就目前形勢來看，社會(huì)及事業(yè)單位對(duì)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)初期狀態(tài)都不十分滿意。主要表現(xiàn)有以下幾方面：

1）大學(xué)生有強(qiáng)烈的反叛意識(shí)，妒忌心墻，集體觀念淡薄，不能很好的和同學(xué)、同事合作。

2）大學(xué)生敏感自私同時(shí)自信且脆弱。在生活或者工作上如果遭遇了挫折很容易沉淪，并一蹶不振。

3）大學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮，很難認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握淺薄，初入職場很難勝任自己的工作。

4）大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴性強(qiáng)，無論男女，都可以在電腦面前坐一天，并且不會(huì)覺得無聊。但是同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息覆蓋面廣，了解外界各種信息比較豐富。

但是大學(xué)生也有自己的閃光點(diǎn)，比如說，大學(xué)生平均智商很高，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有一定敏感度，容易接受新生事物；大學(xué)生有很多獨(dú)立新奇的想法和思路，思維面更廣；很多大學(xué)生都有自己的一技之長。

二、大學(xué)生課余時(shí)間利用優(yōu)化的重要性、必要性和緊迫性

通過以上背景分析，可以看出，大學(xué)生未來發(fā)展好壞和課余時(shí)間利用合不合理有很大的關(guān)系。

大學(xué)是開放的大學(xué)，大學(xué)生有著豐富的課余生活和課余時(shí)間，除去上課的時(shí)間還有各種文藝活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)游戲等等，這些對(duì)法學(xué)生來說是不小的誘惑，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間很難有自己的規(guī)劃，如果完全按照自己的想法去玩樂，不僅浪費(fèi)了青春時(shí)光，更對(duì)大學(xué)生百害而無一利，對(duì)日后的就業(yè)或是深造更是毫無益處。

大學(xué)生課余時(shí)間利用優(yōu)化是重要的。目前來看，大學(xué)生就業(yè)環(huán)境不太明朗，而其中有很大因素是在大學(xué)時(shí)沒有合理利用自己的課余時(shí)間去充實(shí)自己。導(dǎo)致自己在找工作的時(shí)候軟硬件很難滿足公司的招聘要求。同時(shí)，大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀堪憂，圖書館平時(shí)冷冷清清，期末場場爆滿的情況每學(xué)期如此，這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么成為祖國的建設(shè)者？這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)導(dǎo)致對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握欠佳，日后又怎樣走向自己的工作崗位？正因?yàn)榇?，課余時(shí)間優(yōu)化的重要性就凸顯了出來，只有把課余時(shí)間利用好，大學(xué)生自身才能有更大的提高。

大學(xué)生課余時(shí)間利用優(yōu)化是必要的。目前社會(huì)和事業(yè)單位對(duì)大學(xué)生評(píng)價(jià)普遍偏低，尤其是公司對(duì)剛?cè)肼氁荒甑拇髮W(xué)生都不甚滿意，要么是死腦筋只會(huì)讀死書，不會(huì)對(duì)知識(shí)加以利用，要么是大知識(shí)儲(chǔ)備量不夠，無法勝任自己的工作，要么是在大學(xué)習(xí)慣了懶散的生活，不能很好的遵守公司的規(guī)章制度……照此發(fā)展，不優(yōu)化大學(xué)生課余時(shí)間利用，對(duì)大學(xué)生日后發(fā)展必然埋下很大禍端，其必要性顯而易見。

大學(xué)生課余時(shí)間利用優(yōu)化是緊迫的。現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展，人才淘汰速度快，如果大學(xué)生不提高自身素質(zhì)、能力、專業(yè)知識(shí)的存儲(chǔ)量，很快就會(huì)被社會(huì)淘汰。