倪彩霞

摘 要：高職國貿(mào)專業(yè)設(shè)置了校內(nèi)實訓(xùn)課程的優(yōu)化，對于學(xué)生實踐能力和適應(yīng)工作崗位的能力的培養(yǎng)有重要意義。國內(nèi)許多學(xué)者們對于如何加強實訓(xùn)環(huán)節(jié)及實訓(xùn)基地建設(shè)提出了寶貴的建議。但是，目前還沒有學(xué)者針對不同年級的國貿(mào)專業(yè)的實訓(xùn)課程內(nèi)容提出具體、詳實的可行的方案。筆者擬云南某高職國貿(mào)專業(yè)實訓(xùn)現(xiàn)狀，對實訓(xùn)課程內(nèi)容進行一些有益的探討。

關(guān)鍵詞：高職國貿(mào)專業(yè)；校內(nèi)實訓(xùn)；專業(yè)認知實訓(xùn)；綜合實訓(xùn)

2010年5月國務(wù)院審議并通過的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中第六章闡述了職業(yè)教育的改革和發(fā)展的方向，并提出職業(yè)教育要面向人人、面向社會、著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力，高職國貿(mào)專業(yè)設(shè)置了校內(nèi)實訓(xùn)課程和校外實習(xí)方式，強化學(xué)生實踐能力和適應(yīng)工作崗位的能力。

國內(nèi)許多學(xué)者就如何開展國貿(mào)專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)，進行了研究探討。潘益興從能力本位的角度出發(fā)，分析了國貿(mào)專業(yè)所應(yīng)具備的五種核心能力。麻偉亮分析了國貿(mào)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院《模擬交易會》課程的開發(fā)實踐，對國貿(mào)專業(yè)綜合實訓(xùn)課程的開發(fā)提出了一些建議。柳春就民辦高職院校的實訓(xùn)教學(xué)中所存在的問題。梁媛媛提出了由目標體系、內(nèi)容體系、管理體系和質(zhì)量保證體系構(gòu)成的高職SPT 實踐教學(xué)體系。詹晶有針對性地提出了獨立學(xué)院國貿(mào)專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化思路，并討論了其有效實施的機制，以期為提高獨立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量提供有益借鑒。

但是，目前還沒有學(xué)者針對不同年級的國貿(mào)專業(yè)的實訓(xùn)課程內(nèi)容提出具體、詳實的可行的方案。筆者擬云南某高職國貿(mào)專業(yè)實訓(xùn)現(xiàn)狀，對實訓(xùn)課程內(nèi)容進行一些有益的探討。

一、實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容改革背景

通過考察云南當(dāng)?shù)囟嗉衣殬I(yè)教育單位，一般而言，國貿(mào)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)主要包括校內(nèi)實訓(xùn)、校外實訓(xùn)和畢業(yè)實習(xí)等。校內(nèi)實訓(xùn)主要是在圍繞國貿(mào)專業(yè)核心課程，學(xué)習(xí)完理論之后，在增加一個月的實訓(xùn)課時。大一，大二和大三的學(xué)生，由于學(xué)生基礎(chǔ)知識不同，需要培養(yǎng)的能力不同，相應(yīng)的應(yīng)該設(shè)計不同的實訓(xùn)項目，而且實訓(xùn)內(nèi)容需圍繞崗位能力來設(shè)置，但從目前的實訓(xùn)教學(xué)來看，這方面需要加強。而頂崗實習(xí)或畢業(yè)實習(xí)，由于西南地區(qū)外貿(mào)企業(yè)少，國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生很難找到對口的實習(xí)單位。有些外貿(mào)企業(yè)遠在地州，一方面企業(yè)由于業(yè)務(wù)量少不愿意接受學(xué)生，另外一方面在地州的外貿(mào)企業(yè)，即使愿意接受學(xué)生但是學(xué)院出于安全考慮，也不會讓學(xué)生實習(xí)。再次就是學(xué)生校外實習(xí)的時間有限，而一筆外貿(mào)業(yè)務(wù)的完成往往需要幾個月的時間。學(xué)生不可能在有限的時間內(nèi)接觸到外貿(mào)業(yè)務(wù)的各個環(huán)節(jié)。

二、國貿(mào)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建

（一）實踐項目一為國際貿(mào)易專業(yè)認知實訓(xùn)。實踐時間安排在第一和第二學(xué)期。有條件的地區(qū)可以讓學(xué)生深入外貿(mào)企業(yè)，但外貿(mào)企業(yè)少的西南地區(qū)高職院校學(xué)生可以參加昆交會、參觀海關(guān)、口岸或者是碼頭。下面筆者以昆交會為例加以說明。

1.實踐方式：參加交易會。如昆交會。

2.實踐項目內(nèi)容：（1）志愿者主要工作：接待處主要負責(zé)接待客戶，華商，外國招商代表團等。業(yè)務(wù)組主要負責(zé)攤位統(tǒng)計，按實際情況攤位安排，攤位核對。廣告部主要負責(zé)掛置橫幅，布置展廳廣告條。辦公室主要負責(zé)各部門票證發(fā)放，分為接待組和財務(wù)組。安檢組主要負責(zé)參展人員的包裹安全檢查，證件真?zhèn)渭熬S持參展秩序等。（2）翻譯工作：主要是為各東南亞、南亞國家的部分企業(yè)充當(dāng)翻譯和銷售工作。幫助他們接待中國或者國外的采購商。

3.考核方式：志愿者工作由昆交會相關(guān)負責(zé)人考核，翻譯工作主要由雇主考核。教師每天要給予監(jiān)督。

（二）實踐項目二為國際貿(mào)易專業(yè)職業(yè)能力強化實訓(xùn)。實踐時間主要安排在第二學(xué)期。在這一階段的學(xué)生基本掌握了國際貿(mào)易理論與實務(wù)的相關(guān)知識，同時作為職業(yè)類學(xué)生考證也是必要的，所以這個階段的實訓(xùn)可以涵蓋職業(yè)資格考證培訓(xùn)，ERP沙盤實踐和進出口流程

實訓(xùn)。

下面筆者以云南某高職實訓(xùn)項目為例加以說明。

1.單證員考證強化

（1）實踐目的：由于國際貿(mào)易中必須由專業(yè)的國際商務(wù)單證員來處理各種單據(jù)、證書和文件，這使許多自營進出口的企業(yè)和個人需要配備國際商務(wù)單證員。通過為期兩周的單證考前培養(yǎng)，目的是讓更多的學(xué)生能夠一次性通過單證員考試，為學(xué)生今后走向單證員崗位打下基礎(chǔ)。

（2）實踐項目內(nèi)容：貿(mào)易術(shù)語、出口合同、進出口運輸與出口托運、進出口貨運保險、進出口商品檢驗、我國的配額管理和進、出口許可制度、單證概論、進出口貨物的通關(guān)手續(xù)及單證、出口單證介紹、出口單證流轉(zhuǎn)和操作、進口貿(mào)易的開證與審單、外匯與外匯管理、支付方式、關(guān)于跟單信用證統(tǒng)一慣例介紹、電子數(shù)據(jù)交換（EDI）等。 以及進出口業(yè)務(wù)中使用的各種單據(jù)的繕制。

（3）考核方式：通過《國際商務(wù)單證基礎(chǔ)理論與知識》、《國際商務(wù)單證操作與繕制》兩科考試，每科滿分為100分，60分以上為

合格。

（三）實踐項目三為國貿(mào)專業(yè)職業(yè)核心技能實訓(xùn)，通過本次實訓(xùn)，可以讓學(xué)生更好的適應(yīng)工作要求，強化學(xué)生動手能力。實踐時間為第三學(xué)期。

1.國貿(mào)模擬軟件實操

（1）實踐目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠就熟悉掌握進出口實務(wù)的程序，學(xué)會外貿(mào)制單的要求，熟練運用商務(wù)函電所學(xué)內(nèi)容進行外貿(mào)的交易磋商。

（2）實踐項目內(nèi)容：主要內(nèi)容有交易磋商、合同擬定；租船訂艙、制單、保險；出口報檢、報關(guān)、外匯核銷以及進口報檢、報關(guān)、外匯核銷等。

（3）考核方式：上機操作。

2. 商務(wù)英語綜合實訓(xùn)

（1）實踐目的：具體表現(xiàn)為聽、說、讀、寫、譯“五技能”，要求掌握大量商務(wù)詞匯，口頭表達語速為每分鐘75個詞，即能夠較流利地與英美人士交流；普通英語書刊的閱讀速度為每分鐘120-150個詞，商務(wù)資料的閱讀速度為每分鐘80～100詞；能書寫、翻譯各種英文材料和一般性商務(wù)報告、信函。

（2）實踐項目內(nèi)容：1、各種場合英文會話與演講。2、商務(wù)各種信函。3、圖表的描述。4、商務(wù)報告5、商務(wù)談判等。

（3）考核方式：A、實訓(xùn)技能操作流程（或?qū)嵱?xùn)報告）30分。B、英語技能完成質(zhì)量，現(xiàn)場打分40分。C、課堂提問，排練表現(xiàn)20分。D、實訓(xùn)出勤10分。

（四）實踐項目四為國際貿(mào)易綜合實訓(xùn)（包括市場營銷實訓(xùn)），實踐時間為第四學(xué)期。

1.實踐目的：（1）、強化學(xué)生的基本職業(yè)技能，使學(xué)生能夠立即頂崗實習(xí)；（2）、鍛煉學(xué)生的實際工作能力；（3）、增加學(xué)生面試求職的知識、技巧能力。

2.實踐項目內(nèi)容：學(xué)生首先要了解實訓(xùn)單位的產(chǎn)品專業(yè)知識，然后針對該產(chǎn)品進行國際市場調(diào)研分析，選擇目標國，目標客戶，進行STP分析，并針對不同的客戶，設(shè)計4P策略。從而為企業(yè)制定可供參考的國際市場營銷策劃。

3.考核方式：一方面由校外實訓(xùn)指導(dǎo)教師根據(jù)出勤、表現(xiàn)、工作效果給予綜合評分。另一方面由校內(nèi)老師予以監(jiān)督。

參考文獻

[1]麻偉亮，模擬交易會：國貿(mào)專業(yè)實訓(xùn)課程開發(fā)實踐及探索，《職業(yè)教育研究》，2010年6期

[2]柳春，民辦高職院校國貿(mào)專業(yè)實訓(xùn)新視角——外貿(mào)SOHO，《對外經(jīng)貿(mào)》， 2012年10期

[3]梁媛媛，淺談高職國貿(mào)專業(yè)SPT實踐教學(xué)體系的構(gòu)建——以浙江越秀外國語學(xué)院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)為例，《經(jīng)濟研究導(dǎo)刊》，2009年20期

[4]詹晶，淺析獨立學(xué)院國貿(mào)專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，《當(dāng)代教育論壇（教學(xué)版）》，2011年第11期