許 思 茵

(1.武漢大學(xué) 信息管理學(xué)院，武漢430072;2.廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 圖書館，廣州510520)

圖書館網(wǎng)站是圖書館開展網(wǎng)上信息服務(wù)的窗口，是圖書館與讀者聯(lián)系與交流的紐帶和橋梁，是教師和學(xué)生進行學(xué)術(shù)交流的園地。圖書館網(wǎng)頁、網(wǎng)頁欄目及內(nèi)容是圖書館與讀者進行思想與感情上的交流的渠道。圖書館只有加強網(wǎng)站與網(wǎng)頁的建設(shè)，才能提高網(wǎng)上信息服務(wù)的質(zhì)量與水平。

1 高校圖書館網(wǎng)站欄目設(shè)計應(yīng)滿足的功能

在設(shè)計網(wǎng)站欄目前，必須清楚圖書館網(wǎng)站需要滿足哪些功能。一般高校圖書館網(wǎng)站應(yīng)具有:第一，信息傳遞功能。圖書館通過網(wǎng)站可以迅速及時地將各種消息、通知以及規(guī)章制度發(fā)布出去。第二，輔助教研功能。在網(wǎng)站上提供各種館藏資源的查詢、預(yù)約等功能，方便讀者進行學(xué)習(xí)科研活動。第三，與讀者互動的功能。通過基于網(wǎng)站的即時聊天工具、Email、BBS 等工具，加強與讀者的聯(lián)系和溝通，獲得讀者關(guān)于圖書館工作的反饋、意見和建議，改善今后工作。第四，教育輔導(dǎo)功能。在網(wǎng)站上詳細(xì)介紹圖書館購買的各種電子資源等，使讀者快速掌握使用方法，充分利用電子資源［1］。

2 比較廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館的網(wǎng)站欄目建設(shè)

廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院(GPC)圖書館正處在突飛猛進的發(fā)展時期，圖書館的發(fā)展處于同類高職高專院校的中等水平，網(wǎng)站建設(shè)也處于摸索期。在迎接廣東省高職高專院校圖書館專業(yè)評估前，有必要學(xué)習(xí)同類院校的寶貴經(jīng)驗，分析差距，以建設(shè)高質(zhì)量的網(wǎng)站。圖書館網(wǎng)站占據(jù)一個重要位置，它是圖書館對外服務(wù)的窗口，是館員傾聽讀者意見，了解讀者心聲，與讀者交流互動的平臺。高校圖書館建立圖書館網(wǎng)站，有利于圖書館拓展服務(wù)項目，提高圖書館服務(wù)水平。所以，圖書館網(wǎng)站的建設(shè)顯得尤為重要［2］。廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院(GDCP)的地理位置和我院相近，也同屬廣東省高職高專之列，其圖書館網(wǎng)站欄目建設(shè)走在我館前列，因此，有必要對兩者進行比較，尋找差距，為我館網(wǎng)站建設(shè)的發(fā)展提供新借鑒和新思路。

廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱“交通學(xué)院”)圖書館校外用戶訪問的網(wǎng)址是http://110.64.96.15/，主要設(shè)立了以下幾個欄目:圖書館新聞和通知、館藏查詢、讀者培訓(xùn)、讀者園地、試用資源、電子期刊、電子圖書、視頻學(xué)習(xí)、特色資源、新書推薦、精品課程導(dǎo)航、友情鏈接等，還設(shè)置了登錄“我的圖書館”通道。而廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱“工程學(xué)院”)圖書館網(wǎng)站，網(wǎng)址為http://www.gpc.net.cn/list.aspx?cid=9，主要有以下幾個欄目:熱門新聞、圖片新聞、入館指南、數(shù)字資源、參考咨詢臺、館內(nèi)動態(tài)、規(guī)章制度、讀者園地等。兩個網(wǎng)站均有本館概況和圖書館新聞欄目，方便讀者了解熟悉圖書館的基本信息，充分利用圖書館資源。比較兩者，有以下不同點:

2.1 交通學(xué)院圖書館網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，易于導(dǎo)航。首頁內(nèi)容醒目，篇幅不長，而且主頁的層次鮮明，有一定的邏輯結(jié)構(gòu)。網(wǎng)頁上方設(shè)置了幾個相對重要、讀者常用到的選項，對應(yīng)不同的服務(wù)區(qū)塊，而且將鼠標(biāo)放其上面，便出現(xiàn)下拉菜單，點擊即可進入。重要信息不會藏得過深，點擊某一圖標(biāo)可直接進入，方便讀者。各個欄目擁有相對獨立的版塊。另外，圖片的使用恰到好處。新書推薦使用了圖片，圖片與內(nèi)容緊密配合，能夠吸引讀者目光，使網(wǎng)頁生動活潑。而我院圖書館主頁缺少層次，欠缺邏輯結(jié)構(gòu)，沒有總的選項，讀者只能通過瀏覽各欄目找到所需信息［3］。

2.2 交通學(xué)院圖書館網(wǎng)站上提供了圖書、期刊、報紙和中文核心期刊目錄查詢，具備了公共書目聯(lián)機查詢功能，讀者可以通過“題名”，“責(zé)任者”，“主題詞”，“國際標(biāo)準(zhǔn)書/刊號”等查找途徑搜索所需文獻(xiàn)，大大方便了讀者遠(yuǎn)程利用圖書館文獻(xiàn)資源，使圖書館的服務(wù)超越了地域性和時間性。也開通了“我的圖書館”的注冊和登陸，方便讀者進行續(xù)借或查詢圖書等，使用借閱證為自身的學(xué)習(xí)科研服務(wù)。而我館網(wǎng)站沒有這一服務(wù)。

2.3 交通學(xué)院圖書館網(wǎng)站上的關(guān)于電子資源的內(nèi)容分別分成了電子圖書、電子期刊、視頻學(xué)習(xí)和隨書光盤下載等欄目。此外，還設(shè)置了科技查新欄目。此欄目介紹了科技查新中心的簡介、查新流程和收費標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容?？萍疾樾率峭ㄟ^委托者填寫委托合同確定介紹課題研究內(nèi)容，兩方就查新要求、查新報告提交時間、查新范圍、查新收費等達(dá)成共識，形成合同與合作關(guān)系。還提供了隨書光盤下載的服務(wù)，讀者無須到館借閱光盤，大大方便讀者利用隨書光盤，提高了光盤庫的利用率，也避免了光盤的損壞。而我館網(wǎng)站設(shè)有數(shù)字資源欄目，提供了各數(shù)字資源的鏈接。隨書光盤庫未聯(lián)網(wǎng)，科技查新等服務(wù)也尚未開通。

2.4 交通學(xué)院圖書館網(wǎng)站上設(shè)計了特色資源欄目。特色資源分別是學(xué)院教師著作數(shù)據(jù)庫、學(xué)院教師博碩士論文數(shù)據(jù)庫、學(xué)院學(xué)生畢業(yè)論文數(shù)據(jù)庫和學(xué)院學(xué)生優(yōu)秀設(shè)計作品。著作數(shù)據(jù)庫主要收錄了著作的封面和主要內(nèi)容，并提供全文下載。教師博碩士論文庫和學(xué)生優(yōu)秀畢業(yè)論文收錄了論文的摘要，也提供全文下載。學(xué)生優(yōu)秀設(shè)計作品庫收錄了優(yōu)秀設(shè)計作品，掃描成電子相片，分類排列，予以展示。這有利于資源的共享，讀者可以不受時間和地點的限制使用資源。我館已建成的畢業(yè)生論文庫和科協(xié)圖書數(shù)據(jù)庫只能在圖書館內(nèi)使用，在我館網(wǎng)站，沒有設(shè)置訪問入口，不提供遠(yuǎn)程服務(wù)［4］。

2.5 精品課程導(dǎo)航。交通學(xué)院圖書館網(wǎng)站鏈接了交通學(xué)院的精品課程網(wǎng)，精品課程網(wǎng)包括了國家級精品課程汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)診斷與檢修和省級精品課程工程機械液壓系統(tǒng)診斷與檢修等，方便了讀者在圖書館主頁查詢消息時，能方便快速地鏈接到精品課程網(wǎng)，有利于讀者更好地學(xué)習(xí)和了解該課程。并且鏈接了有關(guān)精品課程的導(dǎo)航，方便教師進行相關(guān)工作和科研。還設(shè)了友情鏈接，主要是國內(nèi)大學(xué)與圖書館網(wǎng)站等。而我館未開設(shè)精品課程的鏈接與導(dǎo)航。在參考咨詢臺欄目下設(shè)有網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航，包括了常用搜索引擎和高職高專院校圖書館等的鏈接。設(shè)置比較隱蔽，讀者不易發(fā)現(xiàn)。

因此，通過比較，我院圖書館網(wǎng)站可以取交通學(xué)院圖書館網(wǎng)站建設(shè)之精華。首先，在網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)設(shè)計上，應(yīng)做到層次分明，并具備一定的邏輯性。適當(dāng)?shù)乩脠D片和下拉菜單在網(wǎng)站建設(shè)中的作用。其次，應(yīng)加快圖書系統(tǒng)與因特網(wǎng)連接，盡快實現(xiàn)公共書目聯(lián)機查詢，使讀者實時能夠查詢館藏目錄和操作“我的圖書館”(My Library)，這要求館內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和維護等各個方面達(dá)到一定的水平。第三，應(yīng)根據(jù)院內(nèi)的科技需求和圖書館的實際情況，逐步開展有利于自身發(fā)展與學(xué)院科研發(fā)展的科技查新服務(wù)，并逐步擴大到社區(qū)服務(wù)和社會服務(wù)。第四，加快特色資源庫的網(wǎng)絡(luò)化。應(yīng)重視特色資源庫的建設(shè)，它是使本館區(qū)別于其他館的重要因素之一。因此，應(yīng)加大力度投入發(fā)展特色資源庫，并盡快使其網(wǎng)絡(luò)化。最后，圖書館應(yīng)積極參與學(xué)院精品課程的建設(shè)。在起步階段，圖書館可以先從建立學(xué)院精品課程的鏈接和相關(guān)導(dǎo)航開始，慢慢參與精品課程網(wǎng)站的建設(shè)和維護等，有能力的圖書館員還可以嘗試參與有關(guān)圖書館學(xué)或者情報學(xué)等精品課程的建設(shè)。

3 結(jié)論

綜上所述，我院圖書館網(wǎng)站建設(shè)與欄目設(shè)置還處在最初發(fā)展階段，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和認(rèn)真借鑒兄弟院校的經(jīng)驗，取其精華，要認(rèn)識到網(wǎng)頁欄目的設(shè)置是建立在圖書館的數(shù)據(jù)庫發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)上的，發(fā)展和深化圖書館的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和信息服務(wù)還是重中之重，應(yīng)認(rèn)清差距，迎頭趕上，以建設(shè)高質(zhì)量高職高專院校圖書館網(wǎng)站。

［1］鄭勇.在獨白語境中徘徊的高校圖書館網(wǎng)站——對我國20 所重點高校圖書館網(wǎng)站欄目設(shè)置的調(diào)查［J］.情報探索，2010，(2):88－90.

［2］王鳳滿.高校圖書館網(wǎng)站主頁欄目設(shè)計——以福州大學(xué)城6 所院校為例［J］.情報探索，2010，(2):78－80.

［3］石浩.江蘇省高校圖書館主頁建設(shè)調(diào)查與思考［J］.現(xiàn)代圖書情報技術(shù)，2004，(4):40－42.

［4］危光輝.江西省高校圖書館主頁建設(shè)評析［J］.江西圖書館學(xué)刊，2003，(1):42－43.