藝術教育作為素質教育的重要組成部分，在啟發(fā)智力、陶冶情操、培養(yǎng)良好思維方式等方面起到越來越重要的作用。然而，相比城市中的學校，農村中小學中藝術教育發(fā)展卻仍然面臨重重困境。

農村中小學藝術教育素質發(fā)展

一、發(fā)展農村藝術教育的重要性

全面實施的素質教育倡導學生的全面發(fā)展，而包括音樂、美術、舞蹈等課程在內的藝術教育工作卻遲遲難以開展，特別是在廣大農村地區(qū)，藝術教育更是無從談起。缺少了藝術教育的素質教育是不全面的教育，作為培養(yǎng)一種審美教育、情感教育，藝術教育仍然發(fā)揮著不可替代的重要作用。

從小接受良好的藝術熏陶，對實現全面發(fā)展具有不可忽視的影響。通過實施完善的藝術教育，可以促進每一位學生培養(yǎng)良好的邏輯思維能力，提高他們的注意力和想象力。在廣大農村地區(qū)開展的校園藝術教育也更有利于喚起社會對農村的關注，促進農村地區(qū)藝術師資力度的提升，有利于改善農村地區(qū)孩子自我封閉的個性，完善審美。不僅如此，學習藝術課程，可以促進學生們良好價值觀的形成，在緊張的學習之后，藝術教育課程還可以起到放松身心，保持良好學習狀態(tài)的重要作用。

二、發(fā)展農村藝術教育所面臨的困境

在我國的廣大農村地區(qū)，藝術教育的開展長期面臨著諸多困境，也正因為有著這樣或者那樣的不利因素，農村的藝術教育成為全面實施素質教育中的一個“盲點”。

1.人們對藝術教育的重要性缺乏認識

特別是在廣大的農村地區(qū)，包括學校、家長、學生自身在內，都對應試教育的傳統(tǒng)思想根深蒂固，而對素質教育的重要性并沒有深刻認識，單純以最求文化課的高分以及升學為目標，藝術課程被普遍認識為“副科”，甚至是“副科的副科”。有些學校甚至占用美術、音樂課的時間來學習語文、數學等主課，長此以往，便對藝術教育的產生輕視的看法，更不利于參與藝術教育教師積極性和主動性的發(fā)揮。甚至連相關主管部門對藝術教育課程的開展也沒有足夠的重視，在制定相關教育規(guī)定是并沒有將藝術教育列為“必修”的重要課程，只是將這些藝術課程屈居主課之后。

2.農村藝術教育的師資嚴重不足

藝術教師是進行藝術教育的重要組成部分，相比城市中的學校，農村中小學的藝術教師往往都是非專業(yè)的，這也是造成農村地區(qū)開展藝術教育所面臨的重要困難之一。在有些農村中小學中，美術、音樂等課程往往都是由語文、英語老師兼任，在進行藝術教學時缺乏最基本的專業(yè)素養(yǎng)，而學生的學習內容也往往是單純的娛樂性質，無法掌握繪畫或是歌唱的基本原理及技巧，其教育教學質量也是可想而知的。這不僅浪費了學生的學習時間，也更加削弱了人們對素質教育的深刻認識，不利于藝術教育工作的開展，也阻礙了良好審美的培養(yǎng)。

3.財政對農村中小學的投入不足，造成藝術教學缺少最起碼的設備

充足的教學設備是開展藝術教育的重要輔助，而在很多農村學校之中，相關的教育教學設備卻是極其缺乏。最基本的音樂器材，美術用具都顯得捉襟見肘，更不用說專門的舞蹈教室、音樂教室、畫室。由于沒有專業(yè)的教學設施，藝術教育課程便很難開展。上級教育主管部門對學校的財政支持也明顯不足，而學校只能將有限的資金投入用在最重要的主要課程上，首先保證“主科”的師資，對藝術教育的投資總是顯得心有余而力不足。

4.社會對農村的教育關注力度不足，人們對在農村工作存在偏見

由于農村地處偏遠，距離較為發(fā)達的城市較遠，所以廣大藝術專業(yè)畢業(yè)生寧肯在城市中做著不對口的工作，也不愿大老遠跑到農村學校任職藝術教師，心中對農村工作存在抵觸心理。長此以往，便很少有人會愿意到農村做教師，教育資源的傾斜變得更加嚴重，一方面是富于大量優(yōu)質教育資源，另一方面卻顯得捉襟見肘，無人問津。

三、發(fā)展農村藝術教育的對策

1.要在思想上扭轉對藝術教育不合理的偏見，讓素質教育的重要意義深入人心

藝術教育是素質教育的重要組成部分，沒有藝術教育的素質教育是不完整的，也是不充分的。要充分認識到農村藝術教育的重要性，是藝術的力量深入人心，相關的政府主管部門要積極穩(wěn)妥的開展教育規(guī)范的制定和實施工作，深入貫徹素質教育中對藝術教育的要求。可以以先試點，后推廣的辦法，逐步打開農村藝術教育的局面，讓農村藝術教育成為常態(tài)化的課程，讓每一位農村學生都可以享受到藝術教育帶來的快樂。

2.要確保農村藝術教育課程的師資，引進專業(yè)過硬的教師進行授課

一方面，要呼吁上級部門制定政策，為農村地區(qū)補充大量的藝術教育的專業(yè)教師。要建設一支數量充足，專業(yè)過硬的藝術教育人才隊伍，使之可以源源不斷的服務于農村藝術教育工作?？梢耘c專業(yè)院校建立對口支援，讓優(yōu)秀的畢業(yè)生能夠直接從專業(yè)學習跨入專業(yè)教學。另一方面，還要給與藝術課程以充分的空間，要合理增加藝術課程的課時，并將課程列入實施計劃嚴格遵守，讓廣大的農村學生可以充分學習藝術，更好的感受藝術的魅力。

3.各級政府要重視農村教育工作，在資金投入上給予更大支持

在進行教育撥款時，要留出專項資金保證農村中小學的藝術教育工作，應為各校區(qū)合理添置相關的教學設施，并且要不定期舉辦文藝節(jié)目，為校園增添藝術氛圍，積極創(chuàng)造條件讓農村的學生享受到較好的藝術教育。

4.加強宣傳引導工作，進一步均衡教學資源

要從根本上改善藝術教育工作者的待遇，吸引更多的有志青年投身到農村的藝術工作中，要開動腦筋充分調動藝術課教師的工作積極性。選派一定數量的市、縣級學校中優(yōu)秀的教師到農村地區(qū)支援當地的藝術教育，分享各校區(qū)、各地區(qū)的優(yōu)質教育資源，讓農村的藝術教育共開展的更有活力。

5.要認清農村藝術教育工作發(fā)展的長期性和艱巨性

盡管最近一段時期以來，國家加大了對農村教育的投入規(guī)模，但農村的藝術教育水平卻往往落后于其他課程的發(fā)展水平，大力發(fā)展農村地區(qū)的藝術教育是一件長期性的工作，遠不是一年兩年就可以一錯而就的，應堅定長期目標，認清發(fā)展規(guī)律，采取循序漸進的發(fā)展方式，讓農村中小學的藝術教育工作開展的更好、更有成效。

只有在思想上認識到農村藝術教育的重要性，主管部門和學校、學生、家長之間對藝術教育給與高度支持，加大對藝術教育人才的培養(yǎng)力度，農村中小學的藝術教育才能迎來更好的未來。

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