摘 要：基于Halliday功能語法語調(diào)系統(tǒng)的相關(guān)理論，從語調(diào)的人際功能角度討論英語語調(diào)的基本類型、含義和語用功能。然后，結(jié)合一個(gè)敘事性朗讀語篇具體賞析了其語篇語調(diào)運(yùn)用所傳達(dá)的人際意義和功能。借助朗讀語篇中的語音語調(diào)可以彌補(bǔ)書面閱讀理解的不足，加深對(duì)篇章意義的理解和把握。

關(guān)鍵詞：英語語調(diào) 人際功能 語篇實(shí)例

系統(tǒng)功能學(xué)派認(rèn)為，作為人類交際工具的語言所承擔(dān)的各種功能歸納起來可分成三類：概念功能、人際功能和語篇功能。人際功能指語言具有的表達(dá)講話者的身份、地位、態(tài)度、動(dòng)機(jī)和他對(duì)事物的推斷、判斷和評(píng)價(jià)等功能。在Halliday的功能語法中，體現(xiàn)語言人際功能的語義系統(tǒng)主要有語氣、情態(tài)和語調(diào)。語調(diào)的語義特征不是由句法結(jié)構(gòu)，而是由音系層的聲調(diào)，即語調(diào)“升降曲線”來表達(dá)。本文基于Halliday系統(tǒng)功能語法中有關(guān)語調(diào)系統(tǒng)的理論論述，從人際功能的角度討論了英語語調(diào)基本類型、含義和語用功能；然后以一個(gè)故事語篇為例，具體分析探討了該語篇的中心思想和寫作目的是如何通過其口語語篇中幾種典型語調(diào)的綜合運(yùn)用實(shí)現(xiàn)的。

一、英語語調(diào)的類型、意義及語用功能

（一）英語的調(diào)型

調(diào)（tone），指的是在語調(diào)核心上音高變化的類型。英語屬語調(diào)語言，語調(diào)類型豐富，以音高的起伏變化可分為升調(diào)和降調(diào)兩種基本語調(diào)。而Halliday將英語語調(diào)歸納為五種簡(jiǎn)式語調(diào)（即每個(gè)調(diào)群只包含一個(gè)聲調(diào)重音，屬于基本調(diào)型）和兩種復(fù)式語調(diào)（即一個(gè)調(diào)群內(nèi)含有兩個(gè)聲調(diào)重音）。它們分別為簡(jiǎn)調(diào)：降調(diào)（T1）、高升調(diào)（T2）、低升調(diào)或平調(diào)（T3）、降升調(diào)（T4）、升降調(diào)（T5）和復(fù)調(diào)：降+低升調(diào)（T13），升降+低升調(diào)（T53）。

（二）英語基本調(diào)型的意義和語用功能

語調(diào)屬語言的音系層，在功能語法中為人際功能范疇。英語的語調(diào)在口語中的作用很大，體現(xiàn)人際意義，表達(dá)說話人的感情色彩、態(tài)度和意圖。各種語調(diào)的意義很難籠統(tǒng)加以說明，這里只能概括地討論它們的基本意義和使用場(chǎng)合。（//=調(diào)群分界線，1、2、3=調(diào)群類型，大寫字母=調(diào)群重音，∧=短暫間歇）

1.降調(diào)（T1）

降調(diào)（T1）表示“肯定”“明確”“完整”（certainty， definiteness， completeness）。低降調(diào)和高降調(diào)屬于同一范疇，二者只有程度的差別，含義基本相同，故Halliday在基本調(diào)型歸類中未作專門區(qū)分。一般來說，在陳述句中高降調(diào)比較輕盈活潑，此外它給人的感覺是講話者當(dāng)時(shí)的心情較為關(guān)切；而低降調(diào)則傳達(dá)淡然、隨意或平靜、溫和的色彩。（Alan Cruttenden：1997）

如：A.//1It’s started to RAIN.//（低降調(diào)，講話者平靜地報(bào)道一個(gè)普通的事實(shí)。）

B. //11 It’s started to RAIN.//（高降調(diào)，講話者可能有正曬著的衣服急需收進(jìn)來。）

降調(diào)也是特殊問句（WH-questions）、祈使句（commands）、感嘆句（exclamations）等常規(guī)句式的無標(biāo)記語調(diào)。

2.高升調(diào)（T2）

高升調(diào)（T2）則表達(dá)了“不肯定”“不完整”或“從屬”（uncertainty， incompleteness， subordination）等概念。高升調(diào)（調(diào)2）和低升調(diào)（調(diào)3）均屬于升調(diào)的范疇，有時(shí)可以互相替代使用，但高聲調(diào)的特點(diǎn)是它比低聲調(diào)更帶疑問口吻，因此它應(yīng)用的范圍主要是在問句。例如：陳述句形式的一般問句（statement-form yes/no questions）

A： //1 I’m just reading a book on psychoLINguistics.//

B： //2 INteresting？ //

3.平調(diào)或低升調(diào)（T3）

平調(diào)或低升調(diào)介乎升降之間，故表示不那么肯定的語義，帶有某種程度的依賴性和非終結(jié)性。它是音韻效果最弱的一種調(diào)型，含義范圍較廣，但較其他語調(diào)相比其他的含義的表達(dá)往往更要依賴于語體、上下文、情景、速度、表情等因素。

a）一個(gè)yes-no 型問句通常用低升調(diào)，因?yàn)檎f話人對(duì)他所詢問的事情真實(shí)與否不能肯定，例如：

//3 Are you LEAving？ // //3 Can I help YOU？//

b）表示鼓勵(lì)或婉轉(zhuǎn)的否定、命令、邀請(qǐng)、問候、告別等一般也用低升調(diào)。例如：

A： //2 are you BUSY？ //

B： //3 NO.// （=‘Please interrupt me if you wish.’）

//3 Do sit DOWN. //（輕松、隨和的邀請(qǐng)）

c）在較正式的演說或朗讀中，調(diào)3的使用頻率較高，因?yàn)樗１挥米鰧⑤^長(zhǎng)的話語截成較短的信息單位的手段。例如：

//3 The first of the two ships to reach JAva //3 after the race had beGUN //4 was the THERmopylae， //3 but on the INdian Ocean， //13 the CUTty Sark took the LEAD. //

4. 降升調(diào)（T4）和升降調(diào)（T5）

降升調(diào)（T4）和升降調(diào)（T5）都有兩個(gè)語義成分， 話說到一半，說話人從一個(gè)語義扭向另一個(gè)相反的語義。

（1）降升調(diào)（T4），含有“看起來很清楚， 實(shí)際上非常復(fù)雜”的意義，它所表達(dá)的態(tài)度、感情和情緒有較大的幅度：對(duì)比、保留、讓步、暗示、委婉、猶豫、反駁、告誡等（contrast， reservation， concession， hint， tentativeness， hesitation，contradiction， warning）。在這一系列概念中，“對(duì)比”“保留”可以說是其基本意義，含有“言盡而意未盡”的語義特征。例如：

a）A： // 1 How do you LIKE this one？//

B： // 4 I like the STYLE， // 1 but I don’t care for the COlour. // （對(duì)比）

b）A： // 2 Do you like POP music？

B： // 4 SOMEtimes //（‘but not in general.’）（保留，暗示）

（2）升降調(diào)（T5），語義是“看起來似乎令人懷疑， 實(shí)際上都很清楚， 非?？隙ā?，除了表示“肯定”“明確”“完整”等降調(diào)所特有的概念外，還根據(jù)不同的上下文和情景帶有“自信”“驚奇”“嘲諷”“不耐煩”等色彩。例如：

a）A： //1 It’s a very good PLAN. //

B：//5 I quite aGREE with you.// （強(qiáng)語勢(shì)肯定+自信）

b） A： //1 He’s studying LAtin. //

B： // 5 LAtin！ //5 He doesn’t know his OWN language. //（驚奇+嘲諷）

以上介紹了英語五種語調(diào)的基本意義和語用功能。下文將結(jié)合一個(gè)故事短篇的朗讀版來體會(huì)、分析該語篇的人際意義是如何通過其語調(diào)的使用得以表達(dá)。短文選自新概念英語第三冊(cè)（新版）第11課Not Guilty，朗讀錄音（英音版）下載自《新概念英語》官方教學(xué)網(wǎng)站。

二、語篇語調(diào)實(shí)例詳釋

選文講述了作者自己某次通過海關(guān)綠色通道時(shí)受到一位年輕海關(guān)官員無端懷疑而遭關(guān)檢搜查的親身遭遇。故事以白描手法，筆調(diào)輕松、幽默、調(diào)侃，暗含了故事講述人對(duì)海關(guān)某些官員自以為是、武斷專橫的官僚主義工作作風(fēng)的不滿、批評(píng)和嘲諷。為了便于解說，用數(shù)字對(duì)文本段落和句子進(jìn)行了序列標(biāo)記，文中對(duì)話共有兩部分，分別算做兩個(gè)段落。整篇短文總共有五個(gè)段落，二十五個(gè)句子，分別用Para.1，Para.2，Para.3…和S1，S2，S3…來表示。敘事中常用的語調(diào)是降調(diào)、平調(diào)和降升調(diào)，本語篇也遵從了這個(gè)規(guī)律；此外，還使用了高升調(diào)和升降調(diào)（尤其在對(duì)話中）。這幾種調(diào)型的恰當(dāng)搭配把故事的主人翁——“我”和年輕海關(guān)官員微妙、隱晦的態(tài)度、心理和情感生動(dòng)形象地傳達(dá)了出來。下文將重點(diǎn)分析語篇中三種調(diào)型的運(yùn)用，來感受、欣賞英語語調(diào)是如何配合語篇的詞匯語法表達(dá)其人際功能和中心思想的。

（一）降升調(diào)的運(yùn)用

如上所述，降升調(diào)的基本意義為“對(duì)比”或“保留”。這種調(diào)型運(yùn)用范圍廣泛，一個(gè)降升調(diào)語調(diào)組的形式可以表達(dá)陳述、建議、告誡或是道歉等語用功能。下面我們將結(jié)合故事語篇《無罪》來具體考察降升調(diào)在文中傳達(dá)的語義和感情色彩。

（1）Para.1 S1： //4 CUStoms OFficers//4 are quite tolerant these DAYS，// but they can still stop you…

“保留+對(duì)比”，語篇開門見山，引出話題，作者在通過海關(guān)綠色通道時(shí)曾遭遇到了一個(gè)特別好管閑事、令人生厭的年輕海關(guān)官員的故事。

S3： //4 Even really honest people are often made to feel GUILty.//

“對(duì)比+抗議”，和下一句（S4）的語義形成鮮明對(duì)比。通過海關(guān)時(shí)，老練的職業(yè)走私販常處之泰然、順利通過，而遵紀(jì)守法的老實(shí)人卻受到無端懷疑而被弄得覺得有罪似的，暗含了過故事講述人的“抱怨”和“不滿”。

（2）Para.4 （S15） //4 ‘You should have deCLARED that. //1 Perfume is NOT exempt from import duty.’//

//4 ‘But it isn’t PREfume，’I said.（S18）// 4‘It’s HAIR GEL.’// …

（S22）//4 ‘TRY it！’//2 I said enCOURragingly.//

S15：“責(zé)備+告誡”，年輕官員自以為找到了“我”走私的證據(jù)——一小瓶香水，開始了對(duì)我的責(zé)備和訓(xùn)誡。

S18：“反駁+糾正”；S22，帶鼓勵(lì)口吻的祈使句，表達(dá)“委婉的建議”。“我”對(duì)年輕官員的如此武斷專橫的言行感到驚訝，甚至有些好笑，立刻進(jìn)行了反駁、糾正，并建議當(dāng)場(chǎng)開瓶驗(yàn)證。

（3）S1：// 4 CUStoms OFficers// are quite tolerant these days，…；

S9： //4 The OFFICER / /went through the case with great care.

S23： //4 The OFFICER // unscrewed the cap and put the bottle to his nostrils.

特別值得關(guān)注的是語篇朗讀過程中對(duì)Customs Officer一詞的處理。短文在讀到作分句主題（也是主

語）Customs officer時(shí)（S1、S9、S23）一律將其作為單獨(dú)的調(diào)群和調(diào)核（S4句中的除外），采用降升調(diào)的聲調(diào)模式。這正好和語篇的主題意義和基調(diào)相吻合，意為：國(guó)家海關(guān)官員應(yīng)該受到人們的恭敬和尊崇，但某些海關(guān)官員的工作態(tài)度和作風(fēng)卻實(shí)在不敢恭維。

（二）高升調(diào)的使用

（1）Para. 2 S5： //2 ‘HAVE you anything to declare？’ he asked. //

S7：//2‘WOULD you mind unlocking this suitcase//3 please’？ //

一般問句（yes/no questions）的無標(biāo)記調(diào)型為低升調(diào)，且調(diào)核位置常落在句末的實(shí)詞上，如：//3Will you be staying there LONG？// //3 Haven’t we met somewhere beFORE？//

故事中的此處情境（S5，S7）為海關(guān)通關(guān)例行檢查問詢，適用常規(guī)調(diào)核和調(diào)型，然而朗讀中調(diào)核卻落在了句首的助動(dòng)詞上，且用了高升調(diào)?！耙话悴恢刈x的助動(dòng)詞當(dāng)需要加強(qiáng)語勢(shì)時(shí)可以重讀”。語篇此處非常規(guī)的調(diào)核配以高升調(diào)的使用，形象地傳達(dá)了海關(guān)官員例行公事時(shí)一本正經(jīng)似的嚴(yán)肅神態(tài)、老成自負(fù)的口吻，和對(duì)“我”的懷疑，可以感覺到年輕官員似乎已“盯上”了我，認(rèn)定我是個(gè)欲偷逃關(guān)稅的走私販。

（2）Para.4 S14： //2 ‘PERfume， eh？’// 2 he asked sarcasticalLY.//

該句前一小句是陳述句形式的一般問句，表達(dá)明知故問類的迫問；后一小句也使用了高升調(diào)，對(duì)前面的問句作進(jìn)一步補(bǔ)充，屬于強(qiáng)語勢(shì)，表達(dá)了我對(duì)年輕海關(guān)官員武斷、傲慢的工作態(tài)度甚感驚訝，“不可思議”。

（三）降調(diào)（升降調(diào)）的使用

（1）Para.1 S4： …// 11 a particularly ofFIcious young Customs Officer//…

故事敘述者“我”在介紹事件的主要人物一年輕的海關(guān)官員時(shí)，選用了評(píng)價(jià)色彩鮮明、強(qiáng)烈的貶義詞“officious”，朗讀中使用了強(qiáng)語勢(shì)高降調(diào)（T11），充分準(zhǔn)確地傳達(dá)出了“我”對(duì)那位海關(guān)官員的憤懣、厭煩和不滿情緒。

（2）Para.3 S12： …// 5 I saw the officer’s face LIGHT UP. // ；

S13…//1 and he pounced on it with deLIGHT. //

斷言性陳述，頗帶夸張色彩，暗含“嘲諷”，戲劇性地表達(dá)了年輕官員終于在箱底找到一只小瓶子時(shí)“得

意忘形”的神態(tài)和表情。

三、結(jié) 論

文章基于韓禮德功能語法的語調(diào)系統(tǒng)理論，從語調(diào)的人際功能角度討論了英語語調(diào)的基本類型、含義和語用功能；并結(jié)合一個(gè)敘事性口語語篇具體地賞析其中降升調(diào)、高升調(diào)和降調(diào)（升降調(diào)）的使用所傳達(dá)出來的特殊含義和感情色彩。由于漢英語調(diào)差異，中國(guó)缺乏英語語言環(huán)境，特別是聽說的語言環(huán)境，導(dǎo)致中國(guó)英語學(xué)習(xí)者對(duì)英語語篇語調(diào)不夠敏感，對(duì)篇章和故事的理解一般通過書面文字獲取。借助朗讀語篇中的語音語調(diào)可以彌補(bǔ)書面閱讀理解的不足，加深對(duì)篇章意義的把握和領(lǐng)會(huì)?！?/p>

參考文獻(xiàn)：

[1] A. Cruttenden. Intonation[M]. Cambridge：Cambridge University Press，1997.

[2] 陳文達(dá).英語語調(diào)的結(jié)構(gòu)與功能[M].上海：上海外語教育出版社，1983.

[3] 國(guó)偉秋.大學(xué)英語語音教學(xué)理論與實(shí)踐[M].長(zhǎng)春：吉林出版社，2009.

[4] 胡壯麟，朱永生等.系統(tǒng)功能語言學(xué)概論[M].北京：北京大學(xué)出版社，2005.

[5] 利齊，簡(jiǎn)·斯瓦特維克.英語交際語法[M].戴煒棟等譯.上海：上海譯文出版社，1983.

[6] L·G.Alexander，何其莘.新概念英語第三冊(cè)（新版）[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，1997.

■

作 者：翟學(xué)鳳，英語語言文學(xué)碩士，昆明理工大學(xué)外國(guó)語文化學(xué)院講師，主要從事應(yīng)用語言學(xué)和英語教學(xué)研究。

編 輯：錢 叢 E-mail：qiancong0818@126.com