俗話說：班主任是天下最小的主任，最小的主任干的卻是天下最光輝的事業(yè)。也有人曾說：作為教師，主要就是兩件事，一是上課，二是班主任工作，只有這兩項(xiàng)工作都做好了，才算是一名優(yōu)秀的教師。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈、雕塑人的感情與性格的偉大事業(yè)。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。筆者自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，也感受到班主任工作的酸甜苦辣，下面就從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)與感受。

一、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架是無論如何也撐不起一片天空的。每次接到新班，筆者就會在第一時(shí)間調(diào)查全班學(xué)生的整體情況，了解班級的一些特殊情況以及曾經(jīng)擔(dān)任過班干部的學(xué)生。因?yàn)榘喔刹渴前嘀魅蔚淖蟀蛴冶郏芊癯闪⒁粋€(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的班委會，將給班級和班主任工作帶來很大的幫助。筆者想方設(shè)法激發(fā)每一位學(xué)生參與的熱情，調(diào)動每一位學(xué)生的主動性和積極性，給每一位學(xué)生嘗試參與的班級管理的機(jī)會，使每一位學(xué)生都能體會到成功的喜悅。作為班干部至少應(yīng)具備榜樣作用、組織作用、橋梁作用和檢查監(jiān)督作用。只有這樣，才能自主地管理班級。否則，班干部的作用將大打折扣，甚至適得其反。通過兩周的同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間的熟悉，采用競聘上崗的方式，選出老師和同學(xué)們滿意的班委會。

二、思想品德教育

作為學(xué)生，一要學(xué)會學(xué)習(xí)，二要學(xué)會怎樣做人。班主任應(yīng)利用上課、班會和課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做，利用周會時(shí)間，通過多媒體播放一些近幾年青少年的犯罪案件，讓學(xué)生充分認(rèn)識到青少年犯罪的多樣性和問題的嚴(yán)重性。這不但使學(xué)生學(xué)到了法律知識，有利于文化課的學(xué)習(xí)，而且也讓其受到了思想品德教育，規(guī)范自己的行為，兩全其美。

三、做一位有愛心的班主任

學(xué)生每天都在緊張的學(xué)習(xí)、生活中度過，哪位學(xué)生的作業(yè)沒有上交，哪位學(xué)生有心事，哪位學(xué)生沒有吃飯，班主任都應(yīng)一清二楚。班主任應(yīng)利用課余時(shí)間和學(xué)生坐在一起談?wù)勑模私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的一些真實(shí)情況，對一些后進(jìn)生應(yīng)給予單獨(dú)輔導(dǎo)和幫助，使他們能跟上大部隊(duì)前進(jìn)，不至于落伍。例如我班的羅某，是一位智殘學(xué)生，平時(shí)很少與班上其他同學(xué)交流溝通。在一次偶然的機(jī)會中筆者得知，開學(xué)到現(xiàn)在三周時(shí)間羅某在學(xué)校只吃過兩頓飯。作為一名住校生，不在學(xué)校吃飯，他吃什么呢？帶著疑問，筆者隨即向他同宿舍其他學(xué)生調(diào)查情況。得知：羅某由于和其他同學(xué)在語言方面交流困難，也怕其他同學(xué)取笑，只能每天靠啃干糧充饑。筆者得知這個(gè)消息后很震驚，作為班主任，學(xué)生幾周不吃飯，筆者一點(diǎn)情況都不知道，如果是自己的孩子，難道不心痛嗎？如果學(xué)生有意外，該怎么向?qū)W生的家長交代呢？筆者深深體會到自己工作的失誤和責(zé)任的嚴(yán)重性。從那以后，針對羅某的特殊情況，筆者每天安排兩名同宿舍同學(xué)為羅某打飯，照顧羅某一天的生活，使他能融入這個(gè)集體，能和同學(xué)們和諧相處。

四、經(jīng)常與學(xué)生家長進(jìn)行交流、溝通

學(xué)生教育，不僅僅是學(xué)校教育，家庭和社會應(yīng)配合學(xué)校教育。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會的紐帶。開學(xué)初，筆者就建立了每一位學(xué)生的詳細(xì)檔案資料，包括姓名、家庭住址、家長聯(lián)系方式、學(xué)習(xí)情況、平時(shí)表現(xiàn)情況等。通過學(xué)校校訊通經(jīng)常與家長進(jìn)行交流溝通，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)情況、生活等情況在第一時(shí)間通過校訊通告家長，讓家長隨時(shí)隨地就能了解學(xué)生的在校情況。在多年的班主任工作中，筆者與學(xué)生家長打過很多次交道，從來都是以理服人，無論他們的孩子，我們的學(xué)生給學(xué)校帶來多大的麻煩，心中有多少怨氣，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把對學(xué)生的怨氣撒在家長身上。通過向家長解釋、與家長耐心溝通，用最佳的方式來教育學(xué)生，不僅會得到家長的信任，也取得了良好的效果，為家庭、社會配合學(xué)校教育起到了很好的作用。

班主任工作還應(yīng)做到“勤”，即手勤、腳勤、眼勤，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問題，走遍每一個(gè)角落，正確處理每一件事情。多年來，筆者也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每天早晨早起檢查早讀，和學(xué)生一起跑步、做廣播操，早飯、午飯、晚飯后必須進(jìn)學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的生活情況，上課提前候課，為學(xué)生作出表率，晚自習(xí)后督促每一位學(xué)生按時(shí)休息，雖然班主任工作一天忙忙碌碌，但心里是充實(shí)的。

總之，班主任雖小，只要用心，也能做出大成就。班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，用自己的實(shí)際行動感化每一位學(xué)生，把自己真正融入學(xué)生們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)做好朋友，愿意與班主任多方面地交流。班主任應(yīng)時(shí)刻用一顆愛心，呵護(hù)每一位學(xué)生健康成長。

（責(zé)任編輯 黃 曉）