中職的教師，經(jīng)常會遇到這種情況：走進課堂，滿滿一教室的學生，聽你講的沒幾個，木木地坐著的、側(cè)歪著的、睡覺的、偷著玩手機的卻很多。如果你對他們進行管教，聽話的會暫時收斂一下，不聽話的會跟你干起來，“理”都讓他們占了，簡直讓你下不了臺。面對這樣的學生，有些教師會有聽之任之的態(tài)度，只要不過分擾亂課堂秩序，就由著他去吧，何苦自找難堪呢？但也有很較真的教師，一定要拗過勁兒，結(jié)果情況會更糟糕，學生甚至會變本加厲，變著法兒地氣你，“我就是不學，不想學，聽不懂，不會”。教師生氣，學生更氣。仔細想一想，還真是“學習”惹的禍。對于厭學的學生，基礎(chǔ)一塌糊涂，你卻想盡一切辦法逼他學習，這不是趕鴨子上架嗎？單一的知識性傳授在中職課堂已行不通，怎么辦？教學模式需要改革，教學方法需要改變，教師的傳統(tǒng)觀念更需要更換。

先讓我們來了解一下中職生吧！

他們大多數(shù)因為學習成績比較差，不得不步入職業(yè)學校的大門。 這扇門，門檻好像已低人一等，到這里讀書，意味著中考失利，意味著九年來學習成績不突出甚至落后，意味著不如別人，意味著失敗……

自卑是中職學生們的共性。

中職生昔日的同學，因為優(yōu)異的學習成績，步入了理想的學府，他們臉上刻著驕傲，甚至周末也穿著校服，帶著?；?，何等的風光！而中職生本身則非常討厭甚至厭惡這身刻著“丟人現(xiàn)眼”的校服，恨不得撕爛這“失敗”的見證，能不穿就不穿吧。有人問一名“青島華夏”的學生在哪兒上學，此中職生一語驚人，“青華！”語驚四座，頓時引來無數(shù)羨慕的目光。高等學府，天之驕子?。∈獠恢恕扒嗳A”非彼“清華”，那是“青島華夏”的簡稱?。】梢?，在人們的傳統(tǒng)意識里，上重點高中、考名牌大學是多么榮耀、風光。

自卑的不僅僅是中職生，甚至包括他們的家長﹑教師。中職學校開家長會，家長能不去則不去，一是不重視，二是嫌丟人。一位家長曾跟擔任中職班主任的筆者說：“你們開家長會真是難為人，鄰居問我干什么去，我說出去串個門，真不好意思說是給孩子開家長會。你看人家考上重點高中的，家長多神氣呀！人家那老師都是重點大學畢業(yè)的吧？”筆者一時無語，頓覺矮人一頭，中職的教師原來也是“二流”的呀！身處這種氛圍，中職生怎能健康、陽光、自信呢？

厭學是中職學生的最大特點。

九年了，中職生在學習上也許沒輝煌過，拖班級的后腿，被訓斥，受冷落。他們習慣了上課走神，習慣了跟教師斗心眼，習慣了生活在自我里……他們在課堂上找不到樂趣，可他們精力充沛呀，怎么能無所事事？于是他們便學會了上網(wǎng)，學會了吸煙、喝酒、打架斗毆……于是他們又被劃歸為“問題學生”，被學校警告、處分。都是“成績”惹的禍呀！筆者曾問一位中職學生為什么不學習，該生卻振振有詞：“想學習我們會來這兒？早上高中了！”有道理?。《嗌倌炅?，不是沒有教師孜孜不倦地教導甚至為他們補習，但他們也許天生不是學習的料。他們厭倦了課堂，厭倦了聽講，如果教師還是一板一眼地在黑板上講，哪怕你再有耐心，再有親和力，你講得再精彩，能接受知識點的學生又會有多少呢？

職教改革，勢在必行！

可喜的是，這類特殊的群體，已經(jīng)得到了全社會的關(guān)注，職教改革已全面鋪開。

我校早已啟用了心理健康咨詢室，以期了解每個學生的心理障礙，關(guān)注每個學生的身心健康。改革課程結(jié)構(gòu)，打造精品課程，做到文化課為專業(yè)課服務(wù)，專業(yè)課與實踐操作掛鉤。師生一起改進專業(yè)課課程設(shè)置，精編教材，使教材實用、趣味、有效。不斷改進課堂教學，推行“五變教學法”，即“變教師預(yù)設(shè)的課堂為學生生成的課堂；變教師獨占講臺為學生走上講臺；變單純教師提問學生為學生參與質(zhì)疑；變講得過細為給學生留下思考空間；變賞識學生的成功為尊重學生的失敗”。這種教學法有力地改善了課堂教學效果。學校不斷加大實訓投入，擴大實訓規(guī)模，“把課堂搬進車間，把名師請進校園”。實行理實一體化教學，學生在“學中練，練中學” ，既能在訓練中掌握理論，又能用理論更好地指導訓練，徹底擺脫知識結(jié)構(gòu)薄弱的困擾。

走進車間（教室），聽著數(shù)控車床的隆隆聲，學生一個個生龍活虎，臉上洋溢著自信的微笑。在教師和工人師傅的指導下，一件件精美的部件被加工出來。學生不再無所事事，他們是那么心靈手巧，他們正在體驗著成功，快樂。財會班學生那點鈔的唰唰聲，簡直讓人眼花繚亂，簡直是在表演！這哪里是我們熟悉的中職生啊！還有那邊在搞建筑測量的學生，平時哪有這般用心啊！在枯燥的課堂上，他們就像是魚兒離開了水，而在他們各自愛好的對口專業(yè)上，他們卻能充分展示自己精湛的技藝，百家爭鳴，百花齊放！

尺有所短，寸有所長。中職生正在用自己的行動，證明著“技能成就未來”，實現(xiàn)著人生的價值，獲得社會的認可。

相信不久的將來，人們會徹底消除對中職生認識上的誤區(qū)。中職生的明天會更加燦爛輝煌！

（責任編輯 黃 曉）