班級是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育和教學(xué)工作的基層組織，是教師和學(xué)生共同開展活動的最基本形成。而班主任則是班集體的直接教育者、組織者和和領(lǐng)導(dǎo)者，是聯(lián)系班任課老師的紐帶，也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的骨干力量，班主任的任務(wù)是，對活生生進(jìn)行有計劃的，經(jīng)常性的思想品德教育和管理，把班上所有的任課教師、學(xué)生、家長以及各個方面的教育力量統(tǒng)一起來。班主任組織管理好班集體，對第每一個學(xué)生的健康成長是至關(guān)重要的。做好班級教育工作主，是組織培養(yǎng)班集體和形成良好的班風(fēng)，保持優(yōu)良的傳統(tǒng)、培養(yǎng)學(xué)生高尚情操以及培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的重要途徑。班主任的工作任重而道遠(yuǎn)。因為，班主任工作的質(zhì)量，在很大程度上決定著一個班的精神面貌、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班紀(jì)和發(fā)展趨向，深刻影響著每一個學(xué)生的德、智、體的全面發(fā)展。作為一名班主任老師，怎樣才能把班級工作做好呢？我個人認(rèn)為：

1 要做好排座位工作，全面了解和研究學(xué)生。

一個班級中班主任要根據(jù)學(xué)生的實際情況，結(jié)合家庭、社會來充分了解研究學(xué)生。在我國的中小學(xué)，學(xué)生在性格上都普遍存在內(nèi)向型和外向型兩種，這就要求我們班主任在了解學(xué)生的同時應(yīng)打破以前傳統(tǒng)的按身高、性格等生理條件來排座位的原則，應(yīng)該針對學(xué)生在性格特點的基礎(chǔ)上按學(xué)生內(nèi)外型性格的結(jié)合，將兩類學(xué)生結(jié)合起來排座位，這樣，就會起到相互影響，取長補短的效果，才能有的放矢地制定切實可行的教育工作計劃，提高教學(xué)效果。

2 班主任必須樹立其威信以便管理好學(xué)生。

班主任要管理好學(xué)生，必須樹立老師威信。怎樣才能樹立教師的威信呢？\"威\"是以\"信\"為基礎(chǔ)的，如果你的一言一行是學(xué)生的表率，如果你是學(xué)生的榜樣和典范，你就是有威信的班主任，學(xué)生對你就言聽計從。相反，如果人失\"信\"一分，便會損\"威\"十倍。

3 班主任要嚴(yán)格要求學(xué)生。

班主任應(yīng)從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上等方面對學(xué)生體貼入微，進(jìn)行關(guān)懷、幫助和引導(dǎo)。做到\"愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛\"。愛而不溺，講求原則性；嚴(yán)而不酷，講求科學(xué)性。班主任要以親身經(jīng)歷教育學(xué)生。在教育過程中，說出自己對所經(jīng)歷的事的認(rèn)識和感受，使學(xué)生及時改正或樂意模仿。學(xué)生有缺點和錯誤，還要只頂住他們的缺點和問題，要教育他們改正并鼓勵他們上進(jìn)，尋找出他們身上的閃光點并給予鼓勵和發(fā)揚，及時進(jìn)行表揚，以便讓他們嘗到成功的喜悅。對表現(xiàn)好的學(xué)生，要人正面教育他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，防止驕傲自大，應(yīng)沿著又紅又專的道路奮進(jìn)。

4 要教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績。

班主任可用各種方法調(diào)動學(xué)生的積極性，堅定正確的政治方向，滿腔熱情幫助學(xué)生用科學(xué)的觀點、方法去認(rèn)識、分析各種問題，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的意志，克服困難的毅力，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，肯定自我?？刹扇〖詈鸵龑?dǎo)學(xué)生參與競爭嘗試，要求學(xué)生積極參與，并加以鼓勵，使之體會到成功和喜悅和失敗的痛苦，讓學(xué)生通過實踐證明自己存在的價值，正確評價自我。班主任要用自己的情感來引發(fā)學(xué)生的情感潛勢，將其轉(zhuǎn)化為聽課、學(xué)知識的熱情，使教學(xué)形成一種輕松愉快的氣氛。

5 班主任對學(xué)生要會寬容。

寬容并不等于姑息，學(xué)生有了過失，教師決不能姑息，如果姑息，忽視學(xué)生的小錯，大惡就會隨之來臨。作為班主任，要善察善訪，學(xué)生有了過錯，不能姑息，不能不切實際地一味心慈手軟，不堅持原則地\"愛護(hù)\"學(xué)生。要及時幫助學(xué)生，使之改正過來，有了長進(jìn)要及時表揚，做到抓早、抓小、抓細(xì)、抓緊、抓深。讓生覺得你在他的心目中是一個優(yōu)秀的、至高無上的班主任。

6 指導(dǎo)學(xué)生課外、校外活動，關(guān)心他們的生活。

班主任不僅要關(guān)心他們的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心他們的課外活動。如果充分利用好時間去組織學(xué)生進(jìn)行各種有益的活動，就可以豐富學(xué)生的精神生活，拓寬他們的生活視野。

7 要做好班級差生轉(zhuǎn)化工作。

差生普遍存在自覺性，組織紀(jì)律性差，缺乏自制能力。所以班主任要加強教育，以更多的精力去撫愛他們。學(xué)生有了過錯，教育他們時要恩因人而異，不要處罰，相反，要認(rèn)真分析其產(chǎn)生原因，盡快通過正面引導(dǎo)使之自覺改正。在教育中要愛護(hù)學(xué)生的自尊，借助集體的力量來感化差生，盡是加以輔導(dǎo)，讓他們真切地感受到老師的溫暖和灼熱的愛，使之逐步成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

8 要做好學(xué)生的操行評定工作。

班主任評價學(xué)生操行的準(zhǔn)則是實事求是，針對學(xué)生的實際情況，經(jīng)把學(xué)生的成績評語寫具體、實在。還要千篇一律是那些\"熱愛集體\"、\"努力學(xué)習(xí)\"、\"尊敬師長\"、\"團(tuán)結(jié)同學(xué)\"等老一套，或者評語是一些空話、套話，這對學(xué)生沒有多大的激勵作用。要注重評語的\"藝術(shù)\"性，經(jīng)用\"一分為二\"的觀點、發(fā)展的觀點來評價學(xué)生，寫出學(xué)生的個性，融進(jìn)老師的喜與憂，多采用一些忠肯的，富有人情味的、能振動學(xué)生心弦的語句，使之具有激勵的作用。通過操行評定和評語，使學(xué)生正確認(rèn)識自己明確努力的方向。

9 熱愛班主任工作。

班主任只有熱愛班主任工作，時時這為學(xué)生著想、操勞，才會有對工作強烈的責(zé)任感和勤懇踏實的工作作風(fēng)及不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神，從而真正成為學(xué)生心目中的崇拜偶像。

作為班主任，要做好班主任工作是不容易的，但如果你做到了上述，那么你的班級學(xué)生的思想品德就好，學(xué)習(xí)就能刻苦鉆研集體凝聚力就強，班風(fēng)、班紀(jì)就優(yōu)良。自然，你也就是一名合格的班主任了。