【摘要】寫字教育是抓好書法教育的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的寫字能力是每一個(gè)寫字老師的重要任務(wù)，在寫字教學(xué)中要重視老師的榜樣作用，讓學(xué)生掌握正確的書寫習(xí)慣及寫字技巧，讓每一個(gè)學(xué)生感到寫好一手規(guī)范漢字的樂趣，從中受到良好的書法熏陶。

【關(guān)鍵詞】規(guī)范漢字 寫字教學(xué) 書法教育

學(xué)生每天都要用鉛筆、圓珠筆或鋼筆寫字做作業(yè)，有些學(xué)生的作業(yè)字跡工整，叫人看后心情舒暢，可有些學(xué)生的作業(yè)信手亂涂，叫人看后頭腦發(fā)脹。再者，許多學(xué)生的寫字姿勢極不正確，有的歪頭斜腦，有的本子斜放，有的緊靠桌面……因而，學(xué)生中出現(xiàn)了許多\"小眼鏡\"。讓學(xué)生寫一手規(guī)范的漢字，繼承我國的書法藝術(shù)傳統(tǒng)，從中受到美的感染，抓好寫字教學(xué)很有必要，多年的實(shí)踐，使我認(rèn)識到，抓好寫字教學(xué)必須注意以下幾點(diǎn)：

1 培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣

興趣是最好的教師\".對于寫字教學(xué)來說，興趣同樣是關(guān)系到教學(xué)成敗的關(guān)鍵因素之一. 寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。特別對于低年級學(xué)生來說，凡是他們喜愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對較長，效果也較好。教師在教學(xué)中必須充分利用漢字本身的課程資源，發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，根據(jù)低年級學(xué)生固有的心理特點(diǎn)，千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，讓學(xué)生把寫字看成快樂的事，才能把寫字教學(xué)搞好.

2 教師的言傳身教

\"其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。\"教師以身作則，對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。平時(shí)的課堂板書，批改作業(yè)，都應(yīng)該注意書寫的姿勢、握筆姿勢。安排好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的應(yīng)該是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。學(xué)生都具有很強(qiáng)的\"向師性\"和模仿性心理特征，教師的一舉一動(dòng)，一言一行，都可能成為學(xué)生模仿的對象。個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，放下老師的架子，走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，無形之中老師把自己變成了一面鏡子。不但可以注意自身的寫字姿勢，提高寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對于學(xué)生來說更使他們看到了一個(gè)活生生的寫字\"標(biāo)本\"，使學(xué)生潛移默化地受到了教育。

3 寫字方法和技巧的指導(dǎo)

要教學(xué)生寫好字，就要幫助學(xué)生練好寫字的基本功，首先教師必須教會學(xué)生正確的寫字姿勢和執(zhí)筆、運(yùn)筆。每一個(gè)字都是由點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等構(gòu)成的。因此，要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功，為今后的寫字教學(xué)開一個(gè)好頭。其次，要掌握字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握了這個(gè)偏旁的書寫，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排更為合理。再次，注意字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到\"三到\"：即眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)，即是眼到。有了整體上的認(rèn)識，就可以讓學(xué)生一筆一畫寫，也就是手到。眼到，手到的同時(shí)，還要求做到心到，就是要專心致志。寫字時(shí)，要做到心靜氣和，內(nèi)心深處對字的結(jié)構(gòu)、形體有一個(gè)大體的把握，對寫字規(guī)律有一個(gè)基本的認(rèn)識這樣才能把字寫好，最終練成一手具有個(gè)人特點(diǎn)的漢字。

要寫好漢字，不是一朝一夕的事，只要遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求，學(xué)生的字就會日漸進(jìn)步。