【摘要】學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)有懼怕心理，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒。要改變這種情況，最直接的方法就是提高學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，學(xué)困生如果對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有興趣，就會(huì)從\"厭學(xué)\"轉(zhuǎn)變?yōu)閈"愛(ài)學(xué)\"、\"好學(xué)\"，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情感就會(huì)油然而生。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)學(xué)困生 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 興趣

數(shù)學(xué)是一門被公認(rèn)為基礎(chǔ)性較強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)分化嚴(yán)重的學(xué)科。進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)，有一部分學(xué)困生就開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生懼怕心理，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒。要改變這種情況，最直接的方法就是提高學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。下面就談?wù)勎以诮虒W(xué)中積累的幾點(diǎn)體會(huì)。

1 理解、尊重、贊賞，幫學(xué)困生樹(shù)立信心。

小學(xué)生的心理特點(diǎn)是活躍的，積極向上的，他們總希望得到老師的鼓勵(lì)和信任，老師應(yīng)該做到關(guān)心、尊重、信任他們，師生關(guān)系融洽，學(xué)生就會(huì)自尊、自信、心情愉快，積極努力上進(jìn)。如我班的李悅同學(xué)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，性格內(nèi)向，對(duì)課堂教學(xué)一直不感興趣，看到她的表現(xiàn)，我想，要想改變這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，首先要改善師生關(guān)系。一次她課間不小心摔倒，腿上擦破流血了，她很害怕，我一邊安慰她，一邊帶她去醫(yī)院包扎好，她很感動(dòng)。此后，師生間的感情深了，李悅同學(xué)對(duì)我的課也有了興趣，不懂的問(wèn)題也愿意來(lái)問(wèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高。

2 創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)遇，是培養(yǎng)學(xué)困生興趣的前提。

使學(xué)困生感受到成功的喜悅，不斷增強(qiáng)其自信心與進(jìn)取心，可以進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。首先，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并及時(shí)加以肯定。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計(jì)一些比較容易回答的問(wèn)題，有意識(shí)地抽一些成績(jī)較差的學(xué)生回答，讓他們分享成功的快樂(lè)。學(xué)生有成功的體驗(yàn)就能不斷克服對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼與厭煩心理，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又可以指導(dǎo)生活。教師通過(guò)長(zhǎng)期的、有意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生逐漸實(shí)現(xiàn)\"要我學(xué)\"向\"我要學(xué)\"的轉(zhuǎn)化。在教學(xué)中，我采取以下辦法為學(xué)困生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)遇：適當(dāng)降低要求、低起點(diǎn)、小步子、多鼓勵(lì)、少批評(píng)和\"少吃多餐\"，讓學(xué)困生能夠經(jīng)過(guò)努力，基本上達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

3 是培養(yǎng)幫助、引導(dǎo)學(xué)生，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

造成學(xué)習(xí)成績(jī)落后的原因，還有就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)中，注意結(jié)合數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)，隨時(shí)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。如在教學(xué)《長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)》時(shí)，我結(jié)合學(xué)生身邊的事物引出長(zhǎng)方形和正方形后，引導(dǎo)學(xué)生猜想長(zhǎng)方形的特征（有四條邊，對(duì)邊相等；有四個(gè)角都是直角），進(jìn)而以小組為單位，利用手中的工具驗(yàn)證自己的猜想。在驗(yàn)證過(guò)后，請(qǐng)各小組派代表匯報(bào)自己驗(yàn)證了哪個(gè)猜想，并說(shuō)出自己是用什么方法進(jìn)行驗(yàn)證的。在學(xué)生匯報(bào)結(jié)束時(shí)，我抓住時(shí)機(jī)，向?qū)W生滲透了幾何圖形中數(shù)、折、量、比的操作驗(yàn)證方法，學(xué)生看到自己的方法得到了肯定，興趣很高，非常積極地運(yùn)用總結(jié)出的方法，投入到正方形的特征猜想和驗(yàn)證中去了。對(duì)于學(xué)困生，也從中吸取了很好的經(jīng)驗(yàn)，后面的操作、匯報(bào)也積極了很多。整節(jié)課下來(lái)，大家都很高興，收獲也很大。特別是學(xué)困生，也學(xué)會(huì)了很好的解決問(wèn)題的方法，這便于她們應(yīng)用于今后的學(xué)習(xí)中。又如在講授《栽蒜苗》之前，我交給他們?cè)运饷绲姆椒ǎ岢鼍唧w的收集數(shù)據(jù)的方法，讓他們親生感受，親自體驗(yàn)。在活動(dòng)中學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，還增強(qiáng)力參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的熱情，極大的提高了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師，學(xué)困生如果對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有興趣，就會(huì)從\"厭學(xué)\"轉(zhuǎn)變?yōu)閈"愛(ài)學(xué)\"、\"好學(xué)\"，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情感就會(huì)油然而生。培養(yǎng)學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣的方法很多，在教學(xué)實(shí)踐中，我還會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)困生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律和認(rèn)知過(guò)程進(jìn)一步探索和總結(jié)，真正使學(xué)生學(xué)而不\"困\"，學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)。