班主任工作是辛苦的，高三班主任工作更是辛苦！一個(gè)高中班主任影響著一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生的前途和命運(yùn)；作為一個(gè)有責(zé)任心的班主任，倍感壓力的巨大，同時(shí)也倍感責(zé)任的崇高。這些年我所帶的班級(jí)在高考中取得了很好的成績，現(xiàn)就我在高三班級(jí)管理中的幾點(diǎn)做法、體會(huì)和感悟，與大家分享。

首先：班主任必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。

眾所周知，班主任工作很煩雜、很勞累、很辛苦，但一旦接受就意味著一份沉甸甸的責(zé)任，這份責(zé)任來自于學(xué)生、家長、學(xué)校和社會(huì)，同時(shí)也來自于教師職業(yè)道德對(duì)自己的最基本的要求，因此必須主動(dòng)、積極地承擔(dān)起這份責(zé)任。不怕苦、不怕累，早上早自習(xí)上課前就要到校，看看有沒有學(xué)生遲到，晚上晚自習(xí)下課后，還到學(xué)生寢室檢查學(xué)生就寢紀(jì)律后才能離校。自習(xí)多守，課間多看，課后多查。有耐心，有恒心，有決心。十分付出不一定有十分回報(bào)，但我堅(jiān)信：付出得越多，回報(bào)不會(huì)太少。

其次：建立、完善嚴(yán)密合理的班級(jí)管理制度。

無規(guī)矩不成方圓，國有國法，家有家規(guī)。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，一個(gè)未成年人占絕大多數(shù)，自控能力較差的班級(jí)，更離不開制度的約束。從某種意義上說，班規(guī)校紀(jì)就是約束學(xué)生，教育學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的一把尺子。試想沒有這把度量學(xué)生行為的尺子，他們的行為就不能受到很好的規(guī)范和約束，勢必出現(xiàn)許多偏差，所以必須建立完善嚴(yán)密合理的班級(jí)管理制度。學(xué)生對(duì)班規(guī)校紀(jì)也有一個(gè)感悟理解認(rèn)可并接納的過程，不可能一躇而就，因此要逐步地建立并不斷地完善這些制度，把班規(guī)校紀(jì)分散在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，灌輸給學(xué)生。不斷地灌輸，不斷地完善，并不斷地強(qiáng)調(diào)與強(qiáng)化，使學(xué)生真正理解認(rèn)同并接納這些制度，使制度深入人心，才不會(huì)成為一紙空文。另外，一定要盡量把制度制定在學(xué)生違反的前面。當(dāng)然班規(guī)必須服從校紀(jì)，建立了完善嚴(yán)密合理的班級(jí)管理制度后，一個(gè)班級(jí)就有了度量學(xué)生的尺子，班級(jí)才能趨于穩(wěn)定。

第三：建立學(xué)生成長檔案，重視學(xué)校教育和家庭教育的緊密結(jié)合

自分科以來，每位學(xué)生建立一份成長檔案。一式三份，家長一份，學(xué)生本人一份，班主任保存一份，主要將每位學(xué)生歷次考試成績及名次記錄下來。一次兩次考試可能看不出問題，但考試次數(shù)多了，學(xué)生的成績發(fā)展變化趨勢將一目了然。對(duì)某一時(shí)間段學(xué)生名次下滑較多，甚至出現(xiàn)連續(xù)下滑趨勢，必將引起高度重視，立即采取措施。比如找學(xué)生談心，幫助學(xué)生查找成績下滑原因，必要時(shí)家訪了解家庭情況，請家長共同配合教育等，不讓學(xué)生成績繼續(xù)下滑。事實(shí)上，靠這種方式，\"挽救\"了班上不少學(xué)生。成績下滑必有原因，發(fā)現(xiàn)得越早，措施采取得越及時(shí)、越得當(dāng)，效果越好。

如班上高考第一名，全校理科第十名的一個(gè)女生，分班成績接近年級(jí)兩百名，后來進(jìn)步到前一百名，但有段時(shí)間，成績連續(xù)下滑，甚至滑出兩百名以外，引起我的高度重視。我找她談心，幫她查找并分析原因，得知主要原因是她和我班一男生有早戀的傾向。我耐心地給他們講明早戀的危害，疏導(dǎo)他們的思想，請家長配合教育。他們倆終于認(rèn)識(shí)到早戀對(duì)自己學(xué)習(xí)確實(shí)有很大的危害，并主動(dòng)向我保證，不再在這方面分心。后來都刻苦地學(xué)習(xí)，高考中都考出了優(yōu)異成績，女生被西南政法大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)錄取，男生也被西南科技大學(xué)錄取。我想要是不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取\"挽救\"措施，也許他們倆都不會(huì)踏入如此理想的大學(xué)。

家庭教育是非常重要的教育資源。因此我將家長團(tuán)結(jié)起來，重視學(xué)校教育與家庭教育的緊密結(jié)合，這樣會(huì)比單方面的學(xué)校教育效果好得多。

第四：注重學(xué)生思想鼓動(dòng)和班級(jí)氛圍營造

引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立明確的合理的奮斗目標(biāo)，樹立正確的積極向上的價(jià)值觀人生觀，讓每位學(xué)生都有奮斗的方向和動(dòng)力。不斷地鼓勵(lì)學(xué)生朝著自己的目標(biāo)去努力、去奮斗。做學(xué)生的工作主要就是做思想的工作，把學(xué)生的積極性主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，將\"要我學(xué)\"轉(zhuǎn)化為\"我要學(xué)\"。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵看我們幫助他們激發(fā)了多少。激發(fā)學(xué)生潛力的方式很多，而營造班級(jí)氛圍就是一種不錯(cuò)的好方式。教室就是我們的陣地，我們可以將自己最想說的話，在每個(gè)階段最需要說的話制成標(biāo)語張貼于教室。比如高一時(shí)圍繞\"高一是基礎(chǔ)\"這個(gè)主題營造班級(jí)氛圍，高二時(shí)圍繞\"高二是關(guān)鍵\"這個(gè)主題營造班級(jí)氛圍，高三營造氛圍就得具有鼓動(dòng)性，甚至可以讓他們憧憬假想高考后成功的美好感受等。還可以將每周最想對(duì)學(xué)生說的話或者是本周的主題寫在黑板側(cè)面，一周一換。這樣不斷地鼓動(dòng)激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在積極奮進(jìn)的氛圍中學(xué)習(xí)。每學(xué)期期末，我都會(huì)發(fā)獎(jiǎng)，雖然在我們看來一張獎(jiǎng)狀算不了什么，但是對(duì)學(xué)生來說，是對(duì)他們刻苦努力取得成績的肯定，是他們回家給父母匯報(bào)的依據(jù)。優(yōu)秀的發(fā)，進(jìn)步大的發(fā)，表現(xiàn)好的發(fā)，反正能發(fā)則發(fā)，找理由發(fā)。這樣讓每位學(xué)生幾乎都有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，自然每位學(xué)生都有奮斗的動(dòng)力。到高三考試次數(shù)比較頻繁，每次考試后將進(jìn)入年級(jí)100名學(xué)生名單和進(jìn)入年級(jí)250名學(xué)生名單以紅榜形式張貼出來。100名是為一本上線做準(zhǔn)備，250名是為三本二本上線做準(zhǔn)備。當(dāng)然為了不打擊250名以后學(xué)生的積極性，我還要做好250名以后所有學(xué)生的思想工作，不能讓他們感覺到老師好像沒關(guān)注他們，讓每位同學(xué)都看得見希望。在工作中始終不忘\"扶優(yōu)\"與\"補(bǔ)差\"并駕齊驅(qū)，平等對(duì)待每位學(xué)生。只有班上每位學(xué)生都好了，整個(gè)班才算好。

第五：班級(jí)管理中注重四個(gè)字——凈、靜、競、敬

環(huán)境可以育人，干凈整潔的教室環(huán)境，整潔的桌面，都會(huì)讓學(xué)生心情舒暢愉悅輕松地投入學(xué)習(xí)，相反，臟亂差的環(huán)境必將影響學(xué)生的情緒和心情，甚至影響學(xué)習(xí)的效果。所以我把\"凈\"放在首位。理科生邏輯思維很重要，安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于提高學(xué)習(xí)效率，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，\"入則靜，靜者入\"說的就是這個(gè)道理。所以我把\"靜\"放在第二位。有了這兩個(gè)前提，再說競爭的事，學(xué)習(xí)就得有競爭意識(shí)，所以要營造競爭的學(xué)習(xí)氛圍。教育學(xué)生首先要與自己競爭，每次考試首先競爭過自己，在自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就是勝利，然后再與其他同學(xué)競爭。有了競爭意識(shí)，學(xué)生才會(huì)更有激情、更有動(dòng)力、更有干勁，班風(fēng)自然正，學(xué)風(fēng)自然濃。我把\"敬\"放在最后，是因?yàn)榈葘W(xué)生畢業(yè)后讓他們主動(dòng)把它移到第一位。

第六：注重學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試技巧以及心理素質(zhì)等方面的指導(dǎo)和培養(yǎng)

眾所周知，學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)生來說非常重要。我在平時(shí)的班級(jí)管理以及課堂教學(xué)中，時(shí)刻不忘教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，并針對(duì)每位學(xué)生因材施教，指導(dǎo)使用適合自己的學(xué)習(xí)方法，授人以魚，不如授人以漁。有了正確的合理的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的效果當(dāng)然也要好得多。我注重學(xué)生應(yīng)試技巧以及心理素質(zhì)等方面的指導(dǎo)和培養(yǎng)，如教育學(xué)生平時(shí)當(dāng)高考，高考當(dāng)平時(shí)，什么時(shí)候該訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)和準(zhǔn)確率，什么時(shí)候該將準(zhǔn)確率與速率相結(jié)合，先易后難，考試時(shí)的心理素質(zhì)等我都會(huì)在每次考試前后教給學(xué)生。不斷地訓(xùn)練，不斷地強(qiáng)化，學(xué)生也許真正有了平時(shí)當(dāng)高考，高考當(dāng)平時(shí)的心態(tài)，高考中才能正常甚至超常發(fā)揮。

總之，班主任工作需要耐心、恒心、愛心，需要付出，更需要我們大家不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、改進(jìn)、探索并完善。我將繼續(xù)在工作中摸索著前行。