摘 要： 班主任三個字雖輕，卻肩負(fù)了班級里幾十個學(xué)生的成長重任。一個學(xué)生就是一個世界，在幾十個“世界”里做到游刃有余，讓每個“世界”都健康、快樂、積極、上進(jìn)是世界上最大的事。班主任的工作無比繁瑣、無比辛苦，班主任要知難而進(jìn)，才能不負(fù)重托，為學(xué)生撐開一片自由翱翔的藍(lán)天，從而得到其他行業(yè)無法享受到的職業(yè)樂趣和人生歡愉，體驗到真正的人生幸福和快樂。

關(guān)鍵詞： 快樂 班主任 心態(tài)

魏書生說：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種，耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗，以無愧于學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這一段歷史?！痹谶@神圣的事業(yè)之中我們享受著成就感，感受著快樂。做過班主任的老師都知道“班主任”三個字的分量，他們承擔(dān)了班級里幾十個學(xué)生的成長重任。一個學(xué)生就是一個世界，在幾十個“世界”里要做到游刃有余，讓每個“世界”都健康、快樂、積極、上進(jìn)是世界上最大的事。班主任的工作無比繁瑣、無比辛苦，我們要做快樂的班主任，用快樂的心態(tài)迎接每一天。

如何才能成為一個真正快樂的班主任呢？經(jīng)過幾年班主任工作的沉淀，我覺得應(yīng)該帶出一個快樂班級，共享快樂人生。

一、積極接受是快樂的前提

曾經(jīng)有人對一個色盲朋友說：“我覺得你很不幸，彩色和黑白對你來說都是一樣的，你看不到彩色的美麗?！边@位色盲朋友反問道：“你怎么不認(rèn)為我看黑白和看彩色的感覺是一樣的呢？”從這段對話中我們可以看出幸與不幸、快樂還是不快樂的根源在于看待事物的不同態(tài)度。當(dāng)你不得不接受一件事的時候，讓自己快樂的最好方法就是積極接受它。我所面對的是中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，是初中成績較差的學(xué)生集合在一起組成的班級，當(dāng)我知道自己要成為他們的班主任時，我安慰自己：“一覺醒來，太陽總是新的?！庇谑?，我微笑著走進(jìn)教室，帶著笑臉聆聽每一個學(xué)生的心聲，我看到他們臉上的孩子氣，走進(jìn)他們的生活，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。在他們的心中，班主任總是樂觀的、堅強(qiáng)的、好樣的，我的這種樂觀心態(tài)能夠影響他們、激勵他們，使整個班級充滿樂觀向上的氛圍。

二、用智慧撥動愛的心弦

做快樂的班主任，不只是自己獲得快樂，還要把對學(xué)生的愛融入到快樂中。愛不是目的，而是一種手段，班主任只有以責(zé)任為支點(diǎn)，通過愛的杠桿將信息傳遞給學(xué)生，撥動愛的心弦，促進(jìn)學(xué)生健康成長，這才是快樂的班主任的工作目的。愛學(xué)生必須做到以下幾點(diǎn)：

1.要愛生如友。即像愛朋友一樣愛學(xué)生。把學(xué)生當(dāng)做朋友，如在班會或課外活動中，不時和學(xué)生聊聊天、說說悄悄話，和他們交心、談心，當(dāng)有不懂的地方向他們請教時，學(xué)生真的很開心，這樣一來，課余時間學(xué)生和自己相處時就不覺得拘束。

2.要愛生如子。即像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，這樣才能感覺到班主任工作不再是“飯碗”，不再是“事業(yè)”，而是“良心活”。把班級當(dāng)做自己的家，把每一個學(xué)生當(dāng)成家庭成員。

3.要愛生如己。即像愛自己一樣愛學(xué)生，把他人當(dāng)做自己，就是設(shè)身處地地為他人著想，心理學(xué)上把這叫做“換位思考”。這樣才會真正理解學(xué)生，能夠以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)去考慮和處理問題。

三、善于自我調(diào)節(jié)是快樂的法寶

我是一個脾氣很好的人，但面對調(diào)皮的學(xué)生，有時也難以忍受。有時我會被氣得快發(fā)瘋；有時我會因失敗而失意。值得高興的是我找到了自我調(diào)節(jié)的方法，每每要生氣之時，我會用屠格涅夫的格言一遍遍地暗示自己，“發(fā)怒就是用人家的錯誤來懲罰自己”；“憤怒總是以愚蠢開始，以后悔告終”；“在開口說話之前，先把舌頭在嘴里轉(zhuǎn)十圈”。這樣先冷靜下來再處理問題，就會峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明，收到意想不到的效果。

四、當(dāng)好學(xué)生健康成長的守護(hù)者

班主任面對的教育對象是青少年，他們正處于一生中成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，特別需要教育和引導(dǎo)，班主任的特殊身份使班主任容易成為青少年學(xué)校生活中的主要依靠對象，成為影響學(xué)生的“重要他人”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心靈的導(dǎo)師，成為學(xué)生全面發(fā)展的引路人，成為學(xué)生健康成長的守護(hù)者。細(xì)節(jié)可以決定成敗，要想做一個快樂的班主任，就要在乎學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，容納學(xué)生的錯誤，要以學(xué)生的光榮為榮，以學(xué)生的進(jìn)步為榮。這些進(jìn)步可以是學(xué)習(xí)成績上的提高，可以是生活習(xí)慣改變，可以是精神面貌的好轉(zhuǎn)，可以是為人處世的成熟。當(dāng)好學(xué)生的守護(hù)者，就要真正走進(jìn)學(xué)生的生活，不怕麻煩。以幫助學(xué)生解決困難為主，無論是生病還是遇到挫折，班主任都要挺身而出，率先站到學(xué)生的面前。當(dāng)學(xué)生一有事時就會找班主任時，就是獲得了學(xué)生的信任，那就是一個快樂的班主任。

成為一個快樂的班主任，首先取決于班主任無私奉獻(xiàn)的精神和好為人師的道德品質(zhì)，其次是良好的心理狀態(tài)和科學(xué)的管理藝術(shù)。只有堅持不懈地身體力行，才能收到好的效果。當(dāng)班主任難，做一個快樂的班主任更難，班主任工作既繁雜又辛苦，整天忙忙碌碌，只有知難而進(jìn)，才能不負(fù)重托，為學(xué)生撐開一片自由翱翔的藍(lán)天，才能得到其他行業(yè)無法享受到的職業(yè)樂趣和人生歡愉，體驗到一種真正的人生幸福和快樂。所以，我愛當(dāng)班主任，我愛當(dāng)一個快樂的班主任，這項工作已經(jīng)成為我人生的一部分，矢志不渝。

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