興趣是學(xué)生積極認(rèn)識事物、主動學(xué)習(xí)的一種心理傾向，是學(xué)習(xí)政治的內(nèi)在動力。尤其是對中職學(xué)生采用生動的、多種多樣的，適合學(xué)生心理發(fā)展水平的教學(xué)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)政治，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到事半功倍的效果。

一、進(jìn)行新穎導(dǎo)入

課堂導(dǎo)入的目的是消除學(xué)生課前緊張的學(xué)習(xí)心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。精彩貼切的導(dǎo)入能使學(xué)生很快進(jìn)入角色，消除畏難情緒，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。導(dǎo)入形式可以多種多樣，但內(nèi)容與知識需相關(guān)，做到簡明、精典、有趣。如，講授“事物是普遍聯(lián)系的”這一內(nèi)容時(shí)，考慮到該知識有一定的理解難度，學(xué)生不容易掌握，巧妙地導(dǎo)入我國五千年的歷史文化題材，因?yàn)樗鼈兂錆M了生活的智慧和哲理，利用這些智慧的精華闡釋哲學(xué)，使學(xué)生在歷史知識學(xué)習(xí)中各抒己見，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又直接說明了本課的重點(diǎn)內(nèi)容。

二、開展課堂討論

著名教育家陶行知先生說：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！痹谡n堂教學(xué)中，教師以一個(gè)或幾個(gè)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題為中心，讓學(xué)生展示自己的觀點(diǎn)、思考，進(jìn)行課堂討論，獲得知識，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教學(xué)效果的有效手段。如在講授《民事主體》這一內(nèi)容時(shí)，筆者結(jié)合材料“中獎以后”，讓學(xué)生討論：17歲的張同學(xué)買彩票中的汽車歸誰所有？張同學(xué)將汽車贈與行為是否有效？讓學(xué)生了解到限制行為能力人有哪些權(quán)利。通過討論，不僅活躍了課堂氣氛，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近了師生關(guān)系，讓學(xué)生感到自己真正在學(xué)習(xí)。

三、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活

政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)事的政治課除了一味的說教之外，就是缺乏生氣的一潭死水。我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以貫穿于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來。如在講述“過于國與國之間的關(guān)系有時(shí)出于冷戰(zhàn)，有時(shí)又相互合作”時(shí)，聯(lián)系決定國際關(guān)系的主要因素是國家利益和國家力量；在講述《聯(lián)合國的千年首腦會議》這一內(nèi)容時(shí)，聯(lián)系聯(lián)合國憲章的宗旨和原則及聯(lián)合國的作用；在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時(shí)，聯(lián)系當(dāng)今世界的主題之一和平問題；與此同時(shí)，要有目的、有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實(shí)際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和要求。

四、放眼將來就業(yè)

進(jìn)入中職，每個(gè)學(xué)生都選擇了自己要學(xué)的專業(yè)。政治課是公共課，每個(gè)專業(yè)的學(xué)生都要學(xué)。中職畢業(yè)生有兩個(gè)去向：一部分學(xué)生準(zhǔn)備對口升學(xué)、繼續(xù)深造。在升學(xué)考試中語文、數(shù)學(xué)、外語和專業(yè)課是考試科目，政治課不是考試科目。他們把精力幾乎都放在考試科目上，政治課在他們心中沒有地位。另一部分學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)后就業(yè)。他們在學(xué)校著重學(xué)專業(yè)課，掌握一技之長，打算畢業(yè)后趕快找一份工作，誰還會定下心學(xué)習(xí)政治課？針對這一現(xiàn)狀，我分析：不管將來從事哪一行業(yè)，都會有競爭，存在優(yōu)勝劣汰，這就要求從業(yè)者了解市場、抓住商機(jī)，有經(jīng)濟(jì)頭腦；而且不管將來從事哪一種職業(yè)，都要服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會、講職業(yè)道德；現(xiàn)代社會是法制社會，人們的工作、生活都離不開法律。我們要做到執(zhí)法、守法，用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，做法制社會的合格公民，就要掌握法律基礎(chǔ)知識。中職三年開設(shè)的政治經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識正是學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入社會就業(yè)所需要的，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。

五、保護(hù)學(xué)生自尊

自尊心和自信心的樹立對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大影響，他們之間幾乎成正比關(guān)系。中學(xué)教師不應(yīng)該損害學(xué)生的自尊心和自信心，應(yīng)該看到個(gè)體之間是存在差異的，在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)該抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，適當(dāng)鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生，從而使學(xué)生產(chǎn)生滿足感和對這種鼓勵的渴望，為了得到這種被鼓勵和表揚(yáng)的滿足感而學(xué)習(xí)。例如，我們在實(shí)際教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生上課要么睡覺要么看小說，當(dāng)問其原因時(shí)，該學(xué)生回答自己以后想當(dāng)作家所以不需要學(xué)習(xí)政治。該教師并沒有批評學(xué)生，而是說：“不錯，才上高中對人生就有了長遠(yuǎn)打算，值得表揚(yáng)也值得同學(xué)們的學(xué)習(xí)，但是很多作家和小說家具有廣泛的知識范圍，他們不但懂得政治學(xué)知識，還懂得地理、物理、化學(xué)等方面知識，如果你以后想成為一名真正的小說家，政治學(xué)學(xué)習(xí)就必不可少?！贝撕笤搶W(xué)生上課不再睡覺和看小說了而是認(rèn)真聽講。要想讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣首先應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。

六、采用直觀教具

盡管在上課時(shí)，通過理論形式講學(xué)，舉例說明，突破了重點(diǎn)難點(diǎn)，只不過在微觀上呈現(xiàn)。根據(jù)知識點(diǎn)要求，我通過直觀教學(xué)的方式，進(jìn)一步加深了學(xué)生對理論知識的理解，同時(shí)進(jìn)行了思想教育，尤其是愛國主義。例如講《哲學(xué)》“人民群眾是革命的主力軍、人生真正奉獻(xiàn)在于社會價(jià)值”這一內(nèi)容時(shí)，可分別通過觀看《地道戰(zhàn)》、《雷鋒》，讓學(xué)生寫觀后感。學(xué)生對這種教法非常贊同，學(xué)習(xí)興趣濃厚，呈現(xiàn)出宏觀教育的優(yōu)勢。

七、運(yùn)用多媒體教學(xué)

要使中職學(xué)生對政治課感興趣，簡單說教肯定是不可行的，必須改變以教師講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式。行之有效的方法就是利用多媒體充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，把枯燥的理論形象生動地表現(xiàn)出來，讓學(xué)生輕輕松松掌握知識，快快樂樂明白道理。在講《具體問題具體分析》時(shí)，我先讓學(xué)生觀看了一段白加黑的Flash廣告，問學(xué)生：“為什么白天要服白片，晚上要服黑片呢？”從而引出課題，在輕松愉快的氛圍中開始講授新課，激發(fā)學(xué)生探索新知的興趣。

激發(fā)興趣的方法還有很多種，我們要用廣博的知識儲備、豐富的課堂藝術(shù)讓學(xué)生積極行動起來。要堅(jiān)持做到：“課文內(nèi)容和教學(xué)方法相統(tǒng)一；知識教學(xué)與能力培養(yǎng)相結(jié)合?！迸d趣是最好的老師，只要處理得當(dāng)，就可以把枯燥無味的中職政治課上得生機(jī)盎然。