摘 要： 作者深感在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，從“聽、說、讀、寫”四個(gè)方面，分析如何培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞： 初中英語 新課標(biāo) 學(xué)習(xí)習(xí)慣

從事初中英語教學(xué)工作的老師都知道這樣一個(gè)規(guī)律：在初中三年的英語學(xué)習(xí)過程中，那些養(yǎng)成良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，即便小學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)不好或者是零基礎(chǔ)，也能穩(wěn)步提高自己的成績；相反，那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，哪怕基礎(chǔ)再好，也會在學(xué)習(xí)過程中逐步丟失自己的優(yōu)勢，甚至?xí)絷?duì)。因此，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在英語學(xué)習(xí)過程中顯得尤為重要。筆者擬從如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣出發(fā)，談一點(diǎn)自己的認(rèn)識。

一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣

《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。”英語教師的首要任務(wù)應(yīng)該是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。

二、如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一蹴而就的，它需要嚴(yán)格要求，且經(jīng)過長期的訓(xùn)練，重視起始階段，由易到難、循序漸進(jìn)。任何一種語言都是一個(gè)完整的體系，這個(gè)體系包括語言知識（語音、詞匯、語法、語篇等）和語言技能（聽、說、讀、寫）兩個(gè)部分。從認(rèn)知角度看，聽和讀是語言理解和信息輸入能力，說和寫是思想表達(dá)和信息輸出能力。這四種技能在語言學(xué)習(xí)中相輔相成，互相促進(jìn)。

1.培養(yǎng)“聽”的習(xí)慣

“聽”是語言、知識、信息獲取的重要手段，是語言學(xué)習(xí)的第一步。在英語學(xué)習(xí)過程中可以從以下幾個(gè)方面著手：

（1）堅(jiān)持全英文教學(xué)。教師在課堂上應(yīng)盡可能堅(jiān)持全英文教學(xué)，給學(xué)生提供一定的語言環(huán)境。提醒學(xué)生關(guān)注教師課堂上的每一句話，并要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽他人回答問題的習(xí)慣。

（2）關(guān)注課堂上的聽力材料。對課堂上使用的聽力材料要堅(jiān)持做到三個(gè)步驟：泛聽，即從頭至尾粗略地聽完，了解聽力材料的基本內(nèi)容，在這一過程中教師可以提出幾個(gè)難度較低的問題；精聽，即逐句播放錄音，聽清材料中的每個(gè)細(xì)節(jié)；邊聽邊復(fù)述。

（3）堅(jiān)持課外聽力練習(xí)。鼓勵學(xué)生通過觀看英語節(jié)目和收聽外文電臺，增加自己獲取信息的途徑。此外，看英文電影、聽英文歌曲是練習(xí)聽力的好方法。

2.培養(yǎng)“說”的習(xí)慣

英語首先是一種語言，它的性質(zhì)決定了“說”的地位。一些學(xué)生在經(jīng)過幾年甚至十幾年的英語學(xué)習(xí)后仍然無法開口，成為“準(zhǔn)聾啞人”。這一現(xiàn)象值得每一位英語教學(xué)工作者重視。教師要鼓勵學(xué)生不僅在課堂上用英語對話交流，而且要在日常生活中盡量多用英語表達(dá)，幫助學(xué)生克服害怕犯錯(cuò)、害怕說英語的緊張心理，忽略學(xué)生在口語表達(dá)中出現(xiàn)的一些不影響理解的小問題，鼓勵他們大膽大聲地表達(dá)自己的想法。

此外，教師可以在課外多創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生開口說英語。比如：結(jié)合西方節(jié)日開展慶?；顒?，在慶祝期間所有學(xué)生都必須講英語。這樣，學(xué)生既可以練習(xí)英語口語，又可以學(xué)習(xí)到西方文化，達(dá)到多重效果。學(xué)校可以設(shè)立英語角并定期舉辦英語節(jié)，給學(xué)生創(chuàng)造英語交流的環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。

3.培養(yǎng)“讀”的習(xí)慣

“書讀百遍，其義自見”。教師要讓學(xué)生懂得“讀”的重要性。閱讀技能包括理解字面意義、能對材料進(jìn)行重新組織、推理能力、評價(jià)和欣賞五個(gè)方面，其中最重要的就是理解能力。

《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中生能讀懂供7-9年級學(xué)習(xí)閱讀的簡單讀物和報(bào)刊、雜志，克服生詞障礙，理解大意。并能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。所以教師要培養(yǎng)學(xué)生勤讀的習(xí)慣。

（1）朗讀的習(xí)慣。在朗讀過程中，既能增強(qiáng)語感，又能鞏固學(xué)習(xí)過的單詞、短語、句型，可謂一舉多得。培養(yǎng)學(xué)生跟讀課文錄音，模仿語音、語調(diào)，督促學(xué)生養(yǎng)成每天堅(jiān)持朗讀或聽讀英語二十分鐘，堅(jiān)持早晚大聲朗讀背誦課文的好習(xí)慣。

（2）自主閱讀的習(xí)慣?！缎抡n標(biāo)》中的五級要求：英語課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬詞以上。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的英語報(bào)紙雜志等讀物供課外閱讀，這樣既能擴(kuò)大詞匯量，又能豐富知識、開闊視野。此外，教師應(yīng)做好監(jiān)控，保證學(xué)生有一定的課外閱讀，并進(jìn)行閱讀技巧方面的指導(dǎo)。

4.培養(yǎng)“寫”的習(xí)慣

“寫”可以說是英語教學(xué)中最難且最易出錯(cuò)的一個(gè)環(huán)節(jié)。英語中“寫”的技能包括書寫端正、拼寫正確、語句通順、語法規(guī)范、層次分明、內(nèi)容完整、重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)。

要培養(yǎng)學(xué)生“寫”的習(xí)慣，首先是書寫的規(guī)范。從初一就要狠抓學(xué)生的書寫習(xí)慣，保證書寫得規(guī)范、整潔和美觀，正確書寫字母、拼寫單詞、使用標(biāo)點(diǎn)符號等。

其次，要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。教師從初一階段就要教學(xué)生如何正確合理地記筆記。這樣通過對筆記的整理，既可以進(jìn)一步規(guī)范書寫，又可以為以后的復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。此外，促使學(xué)生在平時(shí)的課外閱讀中摘錄重要的語言點(diǎn)和優(yōu)美的句子，為下一步的寫作打好基礎(chǔ)。

最后，培養(yǎng)英文寫作的習(xí)慣。中、英文在篇章結(jié)構(gòu)、句子成分、詞語選擇等方面都存在很大的差異，因此要鼓勵學(xué)生平時(shí)多練習(xí)用英語寫日記、寫信、寫讀書筆記。只要在不斷的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，英語作文自然就水到渠成。

著名的教育家洛克說：“事實(shí)上一切教育歸根結(jié)底都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣?！毕嘈盼覀兊暮⒆觽冎灰B(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，就一定會在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，受益終身。

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