摘 要：隨著社會的進步，人們的思想水平不斷提高，學前教育也逐漸被社會所關(guān)注。學前教育中的美術(shù)手工教學作為幼兒綜合素質(zhì)教育中的重要組成部分，對促進幼兒身心全面發(fā)展有重要意義。因此，加強對學前教育專業(yè)美術(shù)手工教學方面的研究，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀師資，使幼兒教育更加專業(yè)化科學化，具有十分重要的時代意義。

關(guān)鍵詞：學前教育；美術(shù)手工教學；幼兒全面發(fā)展

1 開設學前教育美術(shù)手工教學的時代背景

經(jīng)濟基礎決定上層建筑，經(jīng)濟的飛速發(fā)展對人們生活的方方面面產(chǎn)生著潛移默化的影響。這種影響在思想層面上表現(xiàn)為人們對整個國民教育尤其是對學前教育的日益重視。要想培養(yǎng)更好的幼兒，就必須首先培養(yǎng)優(yōu)秀的幼師。因此，為了培養(yǎng)更多的人才，迎合社會發(fā)展的需要，我國在學前教育專業(yè)開設美術(shù)手工教學課程，通過培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的幼師資源，進而從小培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新、想象、動手及其他方面的能力，為現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)奠定堅實基礎。在這樣的時代背景下，學前教育美術(shù)手工教學應運而生。

2 開設學前教育美術(shù)手工教學的重要意義

在高校所開設的學前教育專業(yè)中，學生來自四面八方，生源基礎較差，專業(yè)技能不強。高校開設學前教育旨在培養(yǎng)合格的優(yōu)秀的幼兒教師，進而使其為今后的幼兒教育做出貢獻。因此，在學前教育專業(yè)的在學前教育中開設美術(shù)手工教學，有助于培養(yǎng)高校學生多個方面的綜合能力，對他們整體綜合素質(zhì)的提升有著不可小覷的作用。我從以下幾個方面簡單論述一下對學前教育的學生進行美術(shù)手工教學的重要意義。

2.1 有助于培養(yǎng)學生的專業(yè)技能

由于學前教育專業(yè)學生在先前的義務教育中很少能接受美術(shù)教育，手工技能層次相對較弱。學前教育專業(yè)培養(yǎng)的學生將來大多要投入到幼兒園的教育工作當中，在幼兒的成長教育中扮演十分重要的角色。因此只具備專業(yè)的理論知識是不行的，技能方面也得達到一定要求。美術(shù)手工教學的開始能夠使學生掌握一些必須的基礎的手工技能，提高自己的專業(yè)技能。

2.2 有助于提高學生的動手實踐能力

在美術(shù)手工教學過程中，學生會和教師一起進行手工操作。學生在模仿教師制作美術(shù)手工作品的過程中不斷練習自己的手上動作，動手實踐能力會相應的得到加強。這是學前教育開設美術(shù)手工教學的目的之一，也符合社會及幼兒園等用人單位的工作要求。

2.3 有助于培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力

應試教育教育下的孩子，由于受到教育模式的限制，想象力受到了嚴重的束縛。沒有想象，創(chuàng)造和創(chuàng)新便無從談起。為了改變這一現(xiàn)狀，在學前教育開設美術(shù)手工教育，使學生在學習手工制作的過程中，在教師積極的引導和鼓勵下，充分發(fā)揮自己天馬行空的想象，想象力得到提高，進而擁有獨特的創(chuàng)造力。一個民族，有創(chuàng)新才有進步，有想象才有發(fā)展，培養(yǎng)高校學前教育專業(yè)學生的想象和創(chuàng)造力對國家和社會的發(fā)展意義非凡。

2.4 有助于加強學生的美感教育，提高學生審美能力，培養(yǎng)其高雅情趣

加強學校美育是時代發(fā)展的需要，只有德、智、體、美各個方面全面發(fā)展的人才能適應社會發(fā)展要求。開設學前教育美術(shù)手工教學，讓學生在手工藝術(shù)作品的制作過程中，在心中對美的概念有一個大概的整體感知，在快樂自主的學習氛圍中，潛移默化地受到美好事物的熏陶，審美能力得到提高，高雅情趣得以培養(yǎng)。

3 學前教育美術(shù)手工教學實施過程中應遵循的方法、規(guī)律

任何一門教學課程都必須按照一定的方法，遵循相應的規(guī)律進行實施。在學前教育的美術(shù)手工教學中，我們也應當遵循一定的方法和規(guī)律。

首先，美術(shù)手工教學作為學前教育教學內(nèi)容的組成部分，必須在大的方向上應堅持獨立自主原則。讓學生做自己學習的主人，教師加以引導，學生自己進行獨立的學習探究，培養(yǎng)學生的獨立自主能力。其次，由于每一個學生的身心發(fā)展情況不同，所以教師在教授課程的過程中要因材施教，結(jié)合每一個學生的自身特點，給予其適當?shù)慕逃?。再者，美術(shù)手工教學要做到與時俱進，實踐創(chuàng)新。教育的目標就是能為社會發(fā)展服務，讓學生樹立創(chuàng)新意識有助于他們更加符合社會創(chuàng)新要求。此外，教師在具體的教學實施中還要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，遵循循序漸進，分解教學的規(guī)律，讓學生感受到學習是一件快樂的事情，學的會，愿意學。