摘 要：良好的班級學(xué)風(fēng)是高等教育教學(xué)質(zhì)量的保證，就業(yè)難、讀書無用論等因素影響著高校班級學(xué)風(fēng)。針對這些問題，解決之道在于加強(qiáng)思想信念教育及班級制度、組織等各項建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高校；班級學(xué)風(fēng)；班級建設(shè)

1 班級學(xué)風(fēng)建設(shè)對個人成長的意義

班級學(xué)風(fēng)建設(shè)在高校學(xué)生教育中占有重要的地位。學(xué)風(fēng)包括求知目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為和精神風(fēng)貌等方面。晉·傅玄《太子少傅箴》中有流傳千古的“近朱者赤，近墨者黑”語句，比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞，指客觀環(huán)境對人有很大影響。與之有異曲同工之妙的是《荀子·勸學(xué)》中“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”的詩句，意思是蓬生長在麻中，不用支扶就長得很直，白色的沙子在淤泥中，也會變黑。強(qiáng)調(diào)了外界環(huán)境對一個人心性的重要影響。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能在無形當(dāng)中對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響力和感染力，學(xué)生沉浸在其中，耳濡目染，慢慢地使得優(yōu)秀變?yōu)榱?xí)慣，習(xí)慣變?yōu)樾愿瘛Ｋ还怅P(guān)系到一個學(xué)生的成長成才，更關(guān)系到一個學(xué)校的教育質(zhì)量和生存發(fā)展。班級是學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的細(xì)胞，可以說是學(xué)生在大學(xué)四年中學(xué)生接觸最多的組織，所以對學(xué)生的影響也最大?？梢哉f，班級學(xué)風(fēng)的好壞決定了校風(fēng)的高低。優(yōu)良的班級學(xué)風(fēng)又對個體良好學(xué)風(fēng)產(chǎn)生約束力、凝聚力和監(jiān)督作用。良好的班風(fēng)能催人奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新，是一種無形的巨大的推動力。

2 班級學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題與制約

我國當(dāng)前高校班級學(xué)風(fēng)建設(shè)卻存在著不小的挑戰(zhàn)。一方面，近些年來，隨著高校的擴(kuò)招、就業(yè)難以及受到社會上歪風(fēng)邪氣的影響，學(xué)生中間出現(xiàn)了一部分“讀書無用論”的思潮，視學(xué)習(xí)為可有可無的副業(yè)（根據(jù)教育部提供的數(shù)據(jù)，2002年全國大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)為145萬，2003年為212萬，2004年為250萬，2005年為338萬，2006年為413萬，而到2007年達(dá)到495萬。從國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)上看，2003～2006年來就業(yè)率都沒有超過70%，據(jù)中國青年政治學(xué)院的一項調(diào)查顯示，51.4%的調(diào)查對象將大學(xué)生心理問題歸咎于“就業(yè)壓力過大”。）；另一方面，高考為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)激勵制度在上大學(xué)后面臨失效，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力不足。學(xué)生在上大學(xué)以前，有一個明確的目標(biāo)就是高考，但是在上大學(xué)后，在相對寬松和自由發(fā)展的環(huán)境中，沒有了固定目標(biāo)的激勵和制約，學(xué)習(xí)不再變的亟不可待。加上經(jīng)歷過大學(xué)之前十幾年的寒窗苦讀，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)都展現(xiàn)出了極大的反感情緒，對大學(xué)學(xué)習(xí)有很大松懈。第三，部分大學(xué)生理想信念的缺失造成了在校期間不思進(jìn)取。學(xué)習(xí)成績在很大程度上取決于一個人的勤奮程度和對理想的執(zhí)著程度，需要求有勤學(xué)苦練和一絲不茍的精神，將對理想信念的追求轉(zhuǎn)化為進(jìn)步的動力。但當(dāng)今的實際情況是，校園里盛行拜金主義、享樂主義和個人主義，對物質(zhì)的盲目崇拜和理想信念的缺失形成了明顯的對比。在這種情況下，學(xué)生將寶貴的時間用于經(jīng)營愛情或者娛樂當(dāng)中。

3 班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑

（1）加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。一是要繼續(xù)加強(qiáng)思想政治教育工作，用社會主義核心價值體系感染和教育學(xué)生，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，抵制拜金主義、享樂主義等錯誤思潮；二是人生規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生制定符合自身發(fā)展的人生規(guī)劃，明確奮斗目標(biāo)；三是要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，明確學(xué)習(xí)的重要性，通過刻苦學(xué)習(xí)、努力科研等方式獲得良好的成績。

（2）努力營造公平公正、寬容、互幫互助的班級氛圍。《荀子》中說“公生明，偏生暗”，講的就是公平公正的重要性。班級是學(xué)生日常活動最多的地方，諸如評獎評優(yōu)、黨員發(fā)展等事項，涉及到學(xué)生的切身利益，關(guān)乎這些事情任何的不公正都可能導(dǎo)致苦心經(jīng)營的班級人心不穩(wěn)，學(xué)風(fēng)不正。所以，在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)時候，樹立學(xué)生的公平公正意識顯得非常重要。只有這樣，才能引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)，而不是投機(jī)取巧。另外，寬容也是一個班級應(yīng)該有的美德。正所謂“退一步海闊天空”。大學(xué)生都來自四面八方，相聚到一起后，總免不了出現(xiàn)這樣那樣的問題，加上班級同學(xué)既是伙伴又是競爭者的角色矛盾，使得在日常班級管理中，總會出現(xiàn)很多的矛盾需要化解。所以，寬容氛圍的培養(yǎng)顯得很重要。只有相互寬容，才能使得彼此敞開心扉，才能增強(qiáng)班級的內(nèi)聚力和向心力。第三，需要培養(yǎng)班級互幫互助的氣氛。良好的班級學(xué)風(fēng)評價指標(biāo)之一就是要有互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍?；突ブ鷼夥招纬珊?，有利于發(fā)揮尖子生的導(dǎo)向作用，也有利于樹立學(xué)生們的集體榮譽感和自豪感，增強(qiáng)班級凝聚力。

（3）加強(qiáng)班級制度建設(shè)，以制度保證良好學(xué)風(fēng)。俗話說，沒有規(guī)矩不能成方圓。任何一個組織如果沒有好的制度都會陷入混亂和無序當(dāng)中。班級雖小，五臟俱全，所以建立完善、高效、順暢的制度是良好班級學(xué)風(fēng)的保證。首先，必須嚴(yán)格考勤和請銷假制度。實踐證明，考勤對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是有重要影響的。在學(xué)生沒有養(yǎng)成一個良好的自控能力以前，管理方和教師嚴(yán)格考勤，對學(xué)生的惰性具有很大的制約作用。其次，重視班委選舉工作。班委是一個班級的核心和靈魂，是班級事務(wù)的具體組織者、策劃者和執(zhí)行者。一是在班委選舉中要堅持公平公正、選賢任能，選舉有責(zé)任心、具備相當(dāng)能力的人擔(dān)任班干部；二是要充分發(fā)揮班級成員的積極性和責(zé)任意識，重視選舉，參與選舉。輔導(dǎo)員和班主任避免過多地干預(yù)選舉進(jìn)程和選舉結(jié)果；三是班委的任期需相對固定，當(dāng)然視情況可以調(diào)整。在任期相對固定的情況下，班委能逐漸嶄露頭角，最終形成適于本班的工作思路。過度頻繁的班委更迭會造成班級事務(wù)的不連貫，也不利于形成統(tǒng)一的班風(fēng)和較強(qiáng)的班級凝聚力。

（4）充分發(fā)揮黨、團(tuán)組織的作用。近年來，隨著大學(xué)生黨員數(shù)量的不斷增長，班級黨支部、團(tuán)組織在班級事務(wù)中的作用越來越受到重視。應(yīng)當(dāng)看到，盡管高校的各級黨、團(tuán)組織對學(xué)生做了不少思想政治教育工作，但是與形勢、任務(wù)的要求差距甚大，還存在工作不細(xì)、力度不大、組織不到位等問題。隨著黨、團(tuán)組織人數(shù)的不斷增長，如何發(fā)揮這部分同學(xué)的先鋒模范作用成為了擺在我們面前的一個當(dāng)務(wù)之急的任務(wù)。因此，必須強(qiáng)化對學(xué)生黨員和學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)。一方面，要樹立其在班級事務(wù)、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主力軍、排頭兵意識，使其自覺自愿發(fā)揮先鋒模范作用；另一方面，針對班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題、難點，黨員、學(xué)生干部要想辦法、出點子，策劃諸如“黨員學(xué)生干部一幫一”等活動對口幫扶困難學(xué)生，落實責(zé)任人，簽訂目標(biāo)責(zé)任書，將學(xué)生學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化程度和黨員民主評議、學(xué)生干部考核相掛鉤，將入黨積極分子和預(yù)備黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的表現(xiàn)作為其培養(yǎng)考察的重要方面來抓。

（5）通過主題班團(tuán)會、階段目標(biāo)規(guī)劃等班級活動促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。一是以班級活動為載體，積極貫徹班級學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)理念，通過班級主題班團(tuán)會、演講比賽等同學(xué)們喜聞樂見的活動使得同學(xué)們明白學(xué)習(xí)的動機(jī)、目的和意義。一般來說，班會主題的選取要仔細(xì)斟酌，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生存在的問題，精心組織，合理安排，最終能夠解決問題。班會次數(shù)以一個月一次為宜，班會內(nèi)容可以涉及適應(yīng)大學(xué)生活、職業(yè)規(guī)劃、心理問題等方面。班會的組織要充分調(diào)動全體同學(xué)的積極性，保證最大限度地參與進(jìn)來。二是通過班級活動樹立一批好的學(xué)習(xí)好、學(xué)風(fēng)正的典型，通過典型引導(dǎo)的辦法，促使其他同學(xué)效仿。

作者簡介：閻亮軍（1986—），男，陜西榆林人，助教，研究生，現(xiàn)工作于西安石油大學(xué)，研究方向：思想政治教育。