摘 要：在教學(xué)過程中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力是教學(xué)的主要目的，要結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展腳步和就業(yè)形勢(shì)，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育在實(shí)際過程中顯得尤為重要，本文結(jié)合就業(yè)形勢(shì)，通過對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的課程體系構(gòu)建以及實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的設(shè)置，充分培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的人才。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力；創(chuàng)業(yè)能力；藝術(shù)設(shè)計(jì)；教學(xué)；融合

1 創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育的概念、特點(diǎn)及目的

創(chuàng)業(yè)主要是指通過自己的自身?xiàng)l件和后天努力在艱難的環(huán)境中去把握機(jī)會(huì)，通過自己的想法去創(chuàng)造價(jià)值的過程。創(chuàng)業(yè)過程很顯然是艱辛的，不僅僅靠的是勤奮，更多的是靠聰明的才智和機(jī)敏的洞察力來創(chuàng)造財(cái)富。而創(chuàng)業(yè)的教育主要就是要鍛煉學(xué)生在艱難的環(huán)境下的一種自主學(xué)習(xí)和堅(jiān)強(qiáng)的精神，提高他們的分析問題和解決問題的能力。創(chuàng)業(yè)教育最后要達(dá)到的效果就是要培養(yǎng)學(xué)生能夠自我分析問題和解決問題，提高他們自主學(xué)習(xí)能力，鍛煉他們的創(chuàng)業(yè)技能，讓他們出去以后更加能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，更加能夠把自己所學(xué)的知識(shí)迅速的轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。創(chuàng)業(yè)教育在整個(gè)教育過程中所起的作用是有目共睹的，不僅僅是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，更多的是教會(huì)學(xué)生用這樣的一種思想去考慮問題，俗話說用發(fā)展的眼光看問題，創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)教育提供基礎(chǔ)，即要經(jīng)過嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練和知識(shí)準(zhǔn)備，使未來創(chuàng)業(yè)者具備戰(zhàn)略眼光、良好的溝通協(xié)調(diào)能力、營(yíng)銷能力和決策能力。

創(chuàng)新教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀念和思想，培養(yǎng)創(chuàng)新性的人才。這點(diǎn)在很多教學(xué)過程中容易忽視，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才作為國家教育發(fā)展策略中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，應(yīng)該全方面的培養(yǎng)，不僅僅只重視結(jié)果而不重視過程，在整個(gè)教育發(fā)展過程中，過程和結(jié)果同樣重要，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)過程，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維能力的發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)內(nèi)容注入創(chuàng)新思維的思想，讓學(xué)生成為課堂的主人，老師在整個(gè)過程中起著引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在整個(gè)課程體系中得到鍛煉。創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)能夠有助于激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生提高自己的知識(shí)水平，能夠有足夠的洞察力去發(fā)現(xiàn)事物的美好。

2 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)本身就是一個(gè)靈活多變的專業(yè)課程體系，學(xué)習(xí)藝術(shù)類的課程要求學(xué)生自身的思維非常活躍，跳躍性也非常強(qiáng)，所以藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)作為一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，它所涉及到的范圍也非常廣，涉及到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，諸如設(shè)計(jì)學(xué)、材料學(xué)、科學(xué)技術(shù)、工程技術(shù)、人文社會(huì)科學(xué)等多種領(lǐng)域，它和純藝術(shù)還是有很大的區(qū)別，藝術(shù)設(shè)計(jì)偏向于設(shè)計(jì)，和電腦藝術(shù)結(jié)合的比較多，和傳統(tǒng)的藝術(shù)反差比較大。隨著目前電腦速度發(fā)展的越來越快，藝術(shù)設(shè)計(jì)也通過電腦的發(fā)展得到了很好的發(fā)展，已經(jīng)是傳統(tǒng)藝術(shù)不可比擬的。在教學(xué)上，我們應(yīng)該更適應(yīng)于社會(huì)發(fā)展的腳步，緊跟時(shí)代的步伐，作為當(dāng)今藝術(shù)設(shè)計(jì)類的人才，不僅僅只是掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)和技術(shù)，還要學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等等方面的相關(guān)知識(shí)，要學(xué)習(xí)的東西相對(duì)于傳統(tǒng)藝術(shù)來說要多的多，只有這樣，我們才能更加適用于社會(huì)的發(fā)展，才能融入到社會(huì)當(dāng)中去。

對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)類的教育教學(xué)，個(gè)人覺得應(yīng)該要掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)課堂的特點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，讓更多的學(xué)生能夠很好的融入到社會(huì)中去。這個(gè)是作為我們教育應(yīng)該去思考的問題，也是在教學(xué)過程中要體現(xiàn)出來的水平，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)應(yīng)該把握好這樣的主線：首先應(yīng)該要培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)水平的學(xué)生，保證綜合素質(zhì)能力的提高，其次要把創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力貫穿在教學(xué)之中，培養(yǎng)出既能掌握知識(shí)，有能夠有很強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維的人才，以應(yīng)用性、個(gè)性化創(chuàng)新教育為核心原則，全面深入推廣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)相融合的體現(xiàn)方式3.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系構(gòu)建

要想兩者融合在一起，必須要進(jìn)行相應(yīng)的課程體系構(gòu)建，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的體系構(gòu)建，要著重去分析目前社會(huì)的人才需求，到底什么樣的人才最受歡迎的，尋找一些對(duì)知識(shí)體系有幫助的具體案例，這些案例必須要結(jié)合人才的需求，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，融入到課程體系中去。同時(shí)，我們還必須在課程當(dāng)中注入創(chuàng)新思維能力的體現(xiàn)，構(gòu)建一個(gè)完整的課程體系，讓學(xué)生充分體會(huì)到藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的必要性。首先要把創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力融入到教學(xué)中，讓學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)能力，把知識(shí)培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育同步培養(yǎng)；其次理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相互結(jié)合，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，在實(shí)際操作過程中培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能和創(chuàng)造能力的同步培養(yǎng)；最后在教學(xué)過程中一定要通過項(xiàng)目教學(xué)法的形式來進(jìn)行，讓學(xué)生通過不同的項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和崗位能力，把就業(yè)和創(chuàng)業(yè)相互結(jié)合起來，通過課程體系的構(gòu)建模擬企業(yè)實(shí)際崗位操作流程，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力和操作水平能力的提高。

3.2 搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，在藝術(shù)類專業(yè)上必須有一個(gè)很好的平臺(tái)供學(xué)生進(jìn)行鍛煉，否則就是空談。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是偏向于設(shè)計(jì)方面的，所以實(shí)踐動(dòng)手能力的鍛煉是必須的，我們建立一套完善的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，各個(gè)學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己實(shí)際情況和專業(yè)設(shè)置情況來進(jìn)行，突出實(shí)踐內(nèi)容，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。首先是課程實(shí)踐模塊的構(gòu)建，對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)來說，考察更多的還是動(dòng)手能力培養(yǎng)，通過各種課程的實(shí)踐聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)課程內(nèi)容知識(shí)的掌握。其次是創(chuàng)新實(shí)踐模塊的構(gòu)建，應(yīng)該培養(yǎng)更多的實(shí)用性人才，對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)來說，更多要注意的是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，用已經(jīng)掌握好的知識(shí)去分析實(shí)際過程中碰到的問題并努力解決它，整個(gè)才是實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)真正的作用；最后創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模塊的構(gòu)建，創(chuàng)業(yè)模塊的構(gòu)建可以和企業(yè)相互聯(lián)系，找出一些實(shí)際設(shè)計(jì)的例子，和市場(chǎng)結(jié)合的比較緊密的一些實(shí)踐模塊，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力，所以實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建是非常有必要的。

3.3 課堂教學(xué)方式的改變

課堂教學(xué)方式主要是包括了教學(xué)方式、手段及教學(xué)評(píng)價(jià)，要把創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的思想融入到課堂中，必須對(duì)教學(xué)方式改變，只有這樣，才能使得創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育融入到課堂中去。首先是教學(xué)方法，教學(xué)方法要做到學(xué)做一體化，也就是理論和實(shí)踐相互結(jié)合，以學(xué)生為中心，采用項(xiàng)目教學(xué)法的方式來進(jìn)行；教學(xué)手段除了上面的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)以外，可以通過各種信息化手段來增加課堂樂趣，通過各種電子教學(xué)手段來讓學(xué)生更加直觀的進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于很多專業(yè)理論課要利用多媒體教室以PPT形式和參觀設(shè)計(jì)展相結(jié)合來進(jìn)行教學(xué)；教學(xué)評(píng)價(jià)在藝術(shù)教學(xué)中相對(duì)來說比較重要，增加更多的教學(xué)評(píng)價(jià)能夠幫助學(xué)生更加牢固的掌握所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，可以進(jìn)行各種方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，諸如課堂考核、隨堂測(cè)試、階段考核及最終考試等方法，可以讓學(xué)生更加積極的去學(xué)習(xí)。

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