摘 要：審美教育在當(dāng)前大學(xué)生教育中存在著缺失，產(chǎn)生的原因是各種各樣的，無論是師資力量的薄弱還是學(xué)生本身重視程度不夠，都需要我們?nèi)ソ鉀Q。本文試圖通過舞蹈鑒賞課程讓學(xué)生在審美能力方面得到很大提升。

關(guān)鍵詞：舞蹈鑒賞；審美教育；肢體語言

0 引言

審美教育是我國德育教育的重要組成部分，德智體美勞全面發(fā)展是提升大學(xué)生素質(zhì)的根本。但是現(xiàn)階段，絕大多數(shù)學(xué)生審美心理和審美能力缺失的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。在普通高校中，科學(xué)知識的獲取成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。大學(xué)生面對就業(yè)的壓力，選擇的選修課程或者與專業(yè)有關(guān)，或者選擇有助于就業(yè)方面的課程，對于音樂鑒賞、舞蹈鑒賞、藝術(shù)鑒賞等這些能夠提升學(xué)生素養(yǎng)的審美課程不太關(guān)心。出現(xiàn)這種情況的原因是多方面的，這既反映出大學(xué)生審美教育的缺失，也會(huì)影響學(xué)生們在專業(yè)方面向高層次發(fā)展。因此如何引導(dǎo)大學(xué)生對舞蹈鑒賞等審美課程的了解，以及進(jìn)一步喜愛這個(gè)課程我們進(jìn)行了深入的研究。

1 當(dāng)前我校大學(xué)生審美教育現(xiàn)狀分析

1.1 師資力量薄弱

我校在審美教育課程設(shè)置上，僅有音樂欣賞、影視欣賞、舞蹈鑒賞等課程。設(shè)置審美課程較少，主要是由于學(xué)校前身是理工類院校，即使發(fā)展成為綜合類院校后，也沒有及時(shí)引進(jìn)教授這類課程的新教師，原有教師中能夠教授審美課程的相對較少，由于未能引起相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，目前我校僅有3位教師開設(shè)此類課程，因此師資力量相對比較薄弱。

1.2 學(xué)生重視審美教育程度差

當(dāng)今來自社會(huì)各個(gè)方面的壓力使得學(xué)生更關(guān)注專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生為了將來更好就業(yè)，選擇一些有針對性的課程，對自身審美能力的提升表現(xiàn)的不是很關(guān)心，更重視自身專業(yè)能力的提升。針對上述情況，我校開設(shè)的《舞蹈鑒賞課程》在上課期間開展了對相關(guān)學(xué)生的問卷調(diào)查，并且針對學(xué)生不太重視審美教育的問題，給予審美教育與專業(yè)能力提升相關(guān)聯(lián)的解答，使大部分學(xué)生認(rèn)識到審美教育的重要性。

2 舞蹈鑒賞在審美教育中的作用

2.1 舞蹈鑒賞是審美教育的重要組成部分

“舞蹈鑒賞”是普通高校公共藝術(shù)限定選修課，是審美教育的重要組成部分，舞蹈鑒賞課程通過舞蹈動(dòng)作所表達(dá)的情感與思想，讓同學(xué)們感受美、體驗(yàn)美和欣賞美，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往。

2.2 舞蹈鑒賞在審美教育中具有不可替代的作用

舞蹈最終的展現(xiàn)方式是通過身體實(shí)現(xiàn)的，舞蹈的真正特色是鮮活的。最本質(zhì)的特征是通過舞動(dòng)肢體來表情達(dá)意，正所謂手之舞之足之蹈之，你只有手舞足蹈起來，才能真正體會(huì)到舞蹈藝術(shù)的獨(dú)特魅力。在欣賞舞蹈時(shí)，也要理解肢體語言所傳遞出的含義，這是其他藝術(shù)無法替代的。因此舞蹈鑒賞在審美教育中有著不可或缺的作用。

3 開設(shè)舞蹈鑒賞課程提升大學(xué)生審美能力的實(shí)踐

在教學(xué)實(shí)踐中，主要從以下3方面來提高大學(xué)生的素質(zhì)：

3.1 從審美角度進(jìn)行鑒賞

我們學(xué)校是以理工科為主的院校，很多學(xué)生在選課之前，很少接觸舞蹈，針對這樣的學(xué)生我主要是從興趣入手先讓他們喜歡并且愿意接觸舞蹈。在課程的初期，先講一些舞種的入門知識，并教會(huì)他們一些最基本的欣賞舞蹈的方法。甚至將這些欣賞方法編成口訣，便于學(xué)生記憶。比如在學(xué)習(xí)芭蕾舞時(shí)，我讓他們記住鑒賞芭蕾的四句話：“三長一小一個(gè)高，二十公分頂重要，開繃直立爹媽給，輕高快穩(wěn)師傅教”。我讓他們在學(xué)習(xí)欣賞不同舞種的過程中，慢慢體會(huì)舞蹈之美。曾有一個(gè)學(xué)生說：“在沒有上舞蹈鑒賞課之前，從不知道可以用舞蹈的眼光欣賞美，從未真正體會(huì)藝術(shù)能這樣打動(dòng)人的心靈，真應(yīng)該早點(diǎn)接觸舞蹈，這樣能讓我的精神世界更加多彩，人生體驗(yàn)更加豐富。學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光看世界，看舞蹈，真美！”當(dāng)然舞蹈也有自己的語言，是一種人與人心靈溝通的方式。

3.2 從肢體語言角度進(jìn)行鑒賞

我在北京舞蹈學(xué)院取得了教師資格證，所以有一定的舞蹈基礎(chǔ)為了讓學(xué)生們能感受到舞蹈之美。我通常會(huì)在課堂上秀一段舞蹈現(xiàn)場版讓他們近距離欣賞，可能有的同學(xué)之前很少、甚至從未看過現(xiàn)場版的舞蹈，所以他們很興奮，也很好奇而且也希望從我這里學(xué)兩招。雖然他們的舞姿還稍顯稚嫩，但每個(gè)人認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、大家相互切磋舞技的投入，都讓我真切的明白，這門課程開設(shè)非常有意義。還有的學(xué)生如獲至寶，把剛學(xué)會(huì)的舞蹈動(dòng)作秀給家人、同學(xué)、朋友看。當(dāng)然最最重要的是他們在學(xué)舞蹈的過程中，體會(huì)到了美與快樂。并且嘗試著用舞蹈的方式與他人進(jìn)行溝通并且分享美與快樂！通過視頻的形式進(jìn)行展示，讓同學(xué)們欣賞名作，然后讓學(xué)生自主點(diǎn)評、自主理解，使學(xué)生從自己的欣賞角度去理解舞蹈之美，最后我再給予點(diǎn)評。讓同學(xué)們欣賞最新的舞魅天下第九季，舞魅天下是歐美地區(qū)收視率最高的舞蹈選秀節(jié)目，節(jié)目從街舞到芭蕾到國標(biāo)舞，各舞蹈都有機(jī)會(huì)在節(jié)目上演出。每位參賽選手都是由評委和觀眾評選出來的，不論是無名小卒還是世界舞王。每位參賽者都要努力通過每次的評選，在節(jié)目中，會(huì)有各式各樣的舞蹈類型出現(xiàn)，更要與其他選手合作來訓(xùn)練自己的能力。讓同學(xué)們能夠在這種節(jié)目中了解到各種舞蹈的內(nèi)涵與肢體語言的表達(dá)形式，更有專業(yè)大師給與點(diǎn)評，讓同學(xué)們從專業(yè)的視角去欣賞舞蹈之美。我還會(huì)請學(xué)校舞蹈團(tuán)的學(xué)生來做表演，讓他們現(xiàn)場觀看一些成品舞蹈，讓他們感受同齡人帶著青春氣息的舞動(dòng)。這種人與人之間的溝通方式，團(tuán)隊(duì)的集體合作形式，都在這一刻展現(xiàn)在每一位觀眾眼前，從而激發(fā)他們每個(gè)人心中對美好未來的憧憬。雖然他們只是觀眾，但是他們的心靈也可以隨著臺上的舞者一起翩翩起舞！

3.3 從創(chuàng)作角度進(jìn)行鑒賞與開放的考試方式

考試形式從死板的書面考試、死記硬背，改為開放式的創(chuàng)作作品。近五年來一直讓學(xué)生以拍照的形式進(jìn)行結(jié)課考試。拍照內(nèi)容自己做一個(gè)舞蹈動(dòng)作，你認(rèn)為這個(gè)動(dòng)作能夠展現(xiàn)你肢體的最美，可以是一個(gè)人自我展示，也可以集體展示造型。實(shí)踐結(jié)果表明同學(xué)們都能有自己獨(dú)特的展示，有的是我講授過的舞蹈動(dòng)作，有的是學(xué)生根據(jù)看過的視頻或者是欣賞過的舞蹈劇改編的動(dòng)作造型。最后我針對教學(xué)效果進(jìn)行結(jié)課問卷調(diào)查。

4 結(jié)論

前期未上過舞蹈鑒賞課程的學(xué)生通過問卷調(diào)查的結(jié)果是對審美能力有著各種各樣的缺陷，尤其是對于舞蹈的基本知識知之甚少，這些學(xué)生在接受舞蹈鑒賞一學(xué)期課程后，絕大部分再次進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)，表現(xiàn)出明顯的審美能力提升，并且了解了舞蹈美在何處，并且會(huì)欣賞舞蹈的內(nèi)涵。

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[3]隆蔭培，徐爾充.舞蹈藝術(shù)概論[M].上海：上海音樂出版社，1997.

作者簡介：王娟，天津科技大學(xué)法政學(xué)院副教授。

趙志勇，天津科技大學(xué)法政學(xué)院副教授。

湯方霄，天津科技大學(xué)教務(wù)處研究實(shí)習(xí)員。