摘要：本文探討了新媒體交互電子書的產(chǎn)生與發(fā)展，其中包括我國書籍設(shè)計形式的發(fā)展、新媒體技術(shù)的發(fā)展、交互技術(shù)的發(fā)展、新媒體技術(shù)對傳統(tǒng)書籍的影響、新媒體技術(shù)條件下互動電子書的產(chǎn)生等，并結(jié)合相關(guān)理論對新媒體交互電子書未來的發(fā)展進(jìn)行了展望和分析。

關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù)；交互電子書；書籍設(shè)計；傳統(tǒng)書籍

伴隨著新媒體平臺的出現(xiàn)和交互技術(shù)的不斷發(fā)展，在書籍的閱讀方面，越來越多的人群放棄了紙媒閱讀，而是通過電子書的方式進(jìn)行知識的獲取[1]。在新媒體條件下，出版物不僅不再需要紙張和油墨等物質(zhì)化進(jìn)行表達(dá)，而且可以利用新媒體交互技術(shù)產(chǎn)生更好的傳播效果和用戶體驗。在該種情況下，新媒體交互電子書的產(chǎn)生，以及該如何定位才能真正的去適應(yīng)這種發(fā)展潮流，是一個值得研究的問題。

1我國現(xiàn)代書籍設(shè)計形式的發(fā)展

我國書籍形式歷來就有自己獨特的發(fā)展環(huán)境和模式。五四新文化運動為中國傳統(tǒng)書籍形式提供了新的思路和方向。國外新型的印刷技術(shù)和新文化的不斷涌入，使得中國傳統(tǒng)書籍設(shè)計樣式開始發(fā)生改變。但在當(dāng)時，大多數(shù)的設(shè)計者都只關(guān)心書籍的封面設(shè)計，但在書籍藝術(shù)的整體設(shè)計方面把握欠缺，而我國的著名作家魯迅建議把封面、版式編排、字形紙張、印刷裝訂等這些過程結(jié)合起來系統(tǒng)化考慮，進(jìn)行整體設(shè)計。這使得傳統(tǒng)書籍形式徹底變成了今天大家熟悉的現(xiàn)代書籍設(shè)計藝術(shù)。近些年，伴隨著網(wǎng)絡(luò)和新媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展，電子書籍開始出現(xiàn)，人們的閱讀習(xí)慣正在發(fā)生著改變，人們需要在全新的閱讀平臺上獲得全新的閱讀體驗。因此，現(xiàn)代書籍設(shè)計需要充分的將要表達(dá)的內(nèi)容通過特定的多媒體形式進(jìn)行融合，使用戶得到全新的閱讀感受。

2新媒體技術(shù)的發(fā)展

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的普及，各類新媒體技術(shù)在改變著我們的生活方式。特別是大眾傳媒方面，信息技術(shù)的應(yīng)用使得傳媒變得方便快捷，通過網(wǎng)絡(luò)便可以輕松快速的獲取想要的資源與知識。同時，這些新媒體技術(shù)的發(fā)展，給出版產(chǎn)業(yè)也帶了革命性的影響，傳統(tǒng)的媒體傳播方式逐漸的發(fā)生著變化。之前，我們通過紙質(zhì)的報紙書刊來進(jìn)行信息的獲取和知識的學(xué)習(xí)。如今，電子圖書和多媒體雜志伴隨著全新的交互式閱讀體驗已經(jīng)成為現(xiàn)代人不可或缺的閱讀方式。

3交互技術(shù)的發(fā)展

交互技術(shù)是指使用輸入設(shè)備進(jìn)行輸入的技術(shù)。通過該種技術(shù)，可以與對象進(jìn)行有效的交流與互動，它能夠支持事件的響應(yīng)，系統(tǒng)繼而給出相應(yīng)的反應(yīng)[2]。也就是說，在進(jìn)行電子書閱讀時，讀者通過互動電子書系統(tǒng)預(yù)先設(shè)置好的觸發(fā)按鈕或者動作，對電子書進(jìn)行控制和調(diào)整。這種交互技術(shù)提供了讀者與系統(tǒng)進(jìn)行交流和溝通的手段，使得讀者從被動的地位轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥牡匚弧＝换ゼ夹g(shù)的出現(xiàn)，以其獨特的優(yōu)勢，一下子吸引了眾多的用戶，同時針對不同年齡群體開發(fā)的不同產(chǎn)品，也使得越來越多的人加入到交互體驗的行業(yè)隊伍中來，虛擬化世界與現(xiàn)實世界的距離被交互技術(shù)一下拉近了，交互技術(shù)為人類創(chuàng)造了一個全新的生活世界。

4新媒體技術(shù)對傳統(tǒng)書籍的影響

隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，這些可以隨身攜帶、可以隨時閱讀的新媒體設(shè)備給電子書的閱讀提供了很大的便利。網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)帶來的視覺沖擊以及平常紙質(zhì)書籍無法滿足的交互體驗給傳統(tǒng)書籍的印刷和發(fā)行帶來了很大的影響[3]。雖然就目前來看，傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍并沒有被電子書所替代，但信息知識的傳播方式已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，“筆墨紙硯”的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了，隨之的是思考如何進(jìn)行有效的結(jié)合，以提供給讀者最有效、最有吸引力的閱讀方式。這種對全新閱讀體驗的需求，使得人們開始逐漸接受電子書這種閱讀方式。當(dāng)前，電子書還沒有完全替代傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍的跡象的，但如何更加有效的結(jié)合二者的優(yōu)點，開發(fā)出一種更為符合人們閱讀需求的載體，才是設(shè)計師更加關(guān)注的問題。

5新媒體技術(shù)條件下交互電子書的產(chǎn)生

傳統(tǒng)的電子書只是將文本電子化，通過閱讀設(shè)備進(jìn)行視覺化的閱讀體驗。新媒體技術(shù)的發(fā)展，為電子書的革新提供了很多發(fā)展的契機(jī)。相比于傳統(tǒng)的書籍，借助于各種平臺出現(xiàn)了各式各樣的交互電子書。（1）電腦上閱讀的交互電子書。借助于眾多閱讀器通過電腦進(jìn)行電子書的閱讀，并且可以對這些閱讀器進(jìn)行對比和選擇。而且通過電腦的各種多媒體技術(shù)，可以很好地體驗交互性，吸引讀者的閱讀興趣。例如：某些電子圖書出版商將電子書制作為可執(zhí)行文件，無需特定的閱讀器即可方便的閱讀，同時，里面的某些動畫可以接收用戶的操作和輸入，繼而提供有趣生動的輸出。（2）Pad平臺交互電子書。Pad設(shè)備輕便易于攜帶，一般具有翻譯字典、日歷、查詢等功能。用戶可以再閱讀過程中隨時查閱所需信息，并進(jìn)行歸納和存儲，并通過觸摸響應(yīng)的操作進(jìn)行交互控制。（3）手機(jī)交互電子書。隨著智能手機(jī)的普及和發(fā)展，更多的手機(jī)用戶借助于手機(jī)進(jìn)行電子書的閱讀。現(xiàn)在，有許多的基于各種手機(jī)平臺的交互電子書，結(jié)合各類手機(jī)閱讀軟件，讓用戶隨時隨地觸控閱讀體驗。用戶可以方便的進(jìn)行下載、儲存以及視聽。（4）實物交互電子書。實物電子書是專門為閱讀設(shè)計的手持設(shè)備，它具有傳統(tǒng)書籍的質(zhì)感和視覺效果。與手機(jī)電子書閱讀以及pad閱讀器相比，支持多種多媒體功能。它的設(shè)計更加適合傳統(tǒng)讀者的閱讀體驗，在進(jìn)行閱讀的同時，還可以通過搜索和超鏈接功能增強(qiáng)閱讀體驗。如：基于電子墨水的電紙書。

6交互電子書的展望

（1）更加注重視聽效果。交互電子書注重的便是用戶的體驗，因此，充分的將要表達(dá)的內(nèi)容通過特定的色彩和背景音樂進(jìn)行融合，使用戶得到全新的視聽感受。在音頻、視頻的設(shè)計上要能充分表達(dá)出作者要提供給讀者的氛圍環(huán)境以期從視覺、感覺方面均給讀者耳目一新的感覺。（2）更加智能的人機(jī)交互。交互電子書可以隨時隨地讓讀者和世界上的其他讀者進(jìn)行思想的交流，從被動者變?yōu)橹鲃诱撸@種方式也使得信息的傳播更加快捷和方便，在人們進(jìn)行閱讀遇到疑問或者難題均可以通過互動與他人進(jìn)行交流，使讀書變成一種樂趣。（3）更加快捷的傳播。由于電子書容量大、閱讀方便、易于傳播等優(yōu)點，使得在如今信息化時代，其得到了很大的發(fā)展與推廣。為了充分利用它的優(yōu)勢，應(yīng)該加大它在現(xiàn)實生活中的傳播途徑，以促進(jìn)它的迅速發(fā)展，同時在互聯(lián)網(wǎng)上，也要加強(qiáng)各種用戶體驗以吸引更多的讀者。（4）更多的讀者用戶。在信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)豐富的信息資源極大的滿足了人們對知識的需求，人們的生活也得到了很大的改變。電子書是一個基于網(wǎng)絡(luò)的平臺，其閱讀的方便性決定了會有越來越多的人加入到電子書閱讀的行列中來。

7結(jié)語

通過本文的研究，一方面希望能夠?qū)π旅襟w條件下交互電子書籍的專業(yè)知識進(jìn)行系統(tǒng)的梳理與總結(jié)；另一方面希望可以將論文中提出的新媒體交互電子書的產(chǎn)生思路，以及未來發(fā)展趨勢和預(yù)測，提供給媒體傳播和書籍設(shè)計應(yīng)用的相關(guān)人員，作為設(shè)計開發(fā)的參考。

參考文獻(xiàn)：

[1] 尼古拉斯·尼葛洛龐帝.數(shù)字化生存[M].胡泳，譯.海南出版社，1997.

[2] 孫艷，童翠萍.書衣翩翩[M].北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，2006.

[3] 夢祥旭，李學(xué)慶.人機(jī)交互技術(shù)原理與應(yīng)用[M].清華大學(xué)出版社，2004：1015.

作者簡介：吳曉星（1980—），男，碩士，西安歐亞學(xué)院助教，研究方向：視覺傳達(dá)設(shè)計、新媒體設(shè)計。