摘要:播音主持人承擔(dān)著推廣漢語普通話和規(guī)范語言表達(dá)方式的責(zé)任,但是目前在播音主持語言中,還存在一系列的不規(guī)范問題,不但影響了播音主持人自身的職業(yè)素養(yǎng),同時(shí)也對觀眾語言規(guī)范化表達(dá)產(chǎn)生了一定的影響,因此必須要對播音主持語言的規(guī)范化進(jìn)行提高。下面本文就對播音主持語言中存在的不規(guī)范問題進(jìn)行分析,并提出了相應(yīng)的規(guī)范策略。
關(guān)鍵詞:播音主持;語言;規(guī)范化
在播音主持語言中,要求必須具備一定的規(guī)范化和藝術(shù)性,規(guī)范化是最為基本的要求,而由于受到多種因素的影響,目前我國播音主持界中尚存在著一些語言不規(guī)范的現(xiàn)象,即影響到廣播電視節(jié)目的質(zhì)量,也不利于漢語普通話的推廣,因此有必要對播音主持語言規(guī)范化的相關(guān)問題進(jìn)行探討,以更好地提高播音主持語言規(guī)范化水平。下面本文就對播音主持語言中存在的不規(guī)范問題進(jìn)行分析,并提出了相應(yīng)的規(guī)范策略。
1播音主持語言的不規(guī)范問題
(1)語音詞匯不規(guī)范。播音主持語言規(guī)范的核心即是使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,我國相關(guān)部門在1994年正式發(fā)出了《普通話水平測試大綱》,以此來開展了普通話水平測試工作,各廣播電視臺(tái)等均對播音主持人普通話等級有了明確的要求,但由于部分播音主持人在等級測試時(shí)搞突擊,真正在做節(jié)目的過程中存在規(guī)范化意識(shí)缺失、審美理念有一定誤區(qū)等一些自身的因素,導(dǎo)致播音主持的過程中,存在著聲調(diào)誤讀、語音誤讀、多音字誤讀、字形相近字混淆讀音、兒化音不當(dāng)、吃字走音等語音不規(guī)范的現(xiàn)象。在詞匯方面存在著望文生義,用詞不當(dāng)、生造詞語、濫用簡稱等現(xiàn)象,如“粉墨登場”一詞含有貶義,不應(yīng)出現(xiàn)在喜慶的場合中。
(2)語言停連、重音以及節(jié)奏表達(dá)等掌握不準(zhǔn)確。目前在播音主持語言中,普遍存在這些問題:1)停連不準(zhǔn)確,在進(jìn)行播音主持的時(shí)候,往往不能夠?qū)ζ湔Z言表達(dá)進(jìn)行準(zhǔn)確的停止和連接。例如在朗讀“提高遵守和維護(hù)法律的自覺性”的時(shí)候,有些播音主持人就會(huì)在“遵守”的后面做一個(gè)停頓,從而對句子的語法結(jié)構(gòu)造成了一定的破壞,因此其表達(dá)也是錯(cuò)誤的;2)輕重音分辨不準(zhǔn)確,有些播音主持人在播音的時(shí)候,不能夠準(zhǔn)確的把握作品內(nèi)容的重點(diǎn),從而分不清其輕重音,造成情感表達(dá)出現(xiàn)偏差。例如在朗讀“跨世紀(jì)的中國共產(chǎn)黨”,這句的重音應(yīng)該是在“跨世紀(jì)”上,但是有很多播音主持人都把重音單單放在了“跨”字上。3)語言表達(dá)的語氣不正確。語氣是表現(xiàn)語言感情的重要想象因素,但是目前還存在一些播音主持在朗讀的時(shí)候,“用錯(cuò)了情”。例如在朗讀“濫吃野生動(dòng)物對人類健康有害”這一句的時(shí)候,如果采用的是語調(diào)上揚(yáng),那么就是錯(cuò)誤的,因?yàn)樯蠐P(yáng)的語調(diào)所表達(dá)出來的效果是疑問的,用在這句中非常明顯是錯(cuò)誤的。
(3)語法風(fēng)格不規(guī)范。在語法方面主要存在著語序不當(dāng)、詞語搭配不當(dāng)、對比不當(dāng)?shù)葐栴},出現(xiàn)“締結(jié)了和平”、“提高意識(shí)”、“造成……的原因,是由于……”等錯(cuò)誤的語句。在風(fēng)格表現(xiàn)上,有少數(shù)的播音主持人盲目追求流行時(shí)尚,在漢語言中夾雜英語詞匯,或者是頻繁使用“耶”、“哇”等不應(yīng)在某些較為莊重的場合出現(xiàn)的詞匯,故意學(xué)港臺(tái)腔,濫用網(wǎng)絡(luò)用語、口頭禪等,也有少部分的主持人在節(jié)目中對信息隨意加工,廢話連篇、內(nèi)容空洞,或是不分場合、環(huán)境的濫用幽默,嚴(yán)重影響到節(jié)目的質(zhì)量,同時(shí)也忽略其所具有話語權(quán)的神圣。另外還有一部分播音主持人盲目的追求個(gè)性,認(rèn)為單純的說普通話生硬不自然,不具備生活信息,因此在播音主持過程中,故意的穿插一些地方方言,甚至拿腔捏調(diào)的對稿件語言進(jìn)行處理,十分的不妥。有些人認(rèn)為這樣才能夠掙脫規(guī)范,實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)性發(fā)展,但是并不一定會(huì)得到大多是人的認(rèn)同,對于播音主持語言來說,其語言的個(gè)性并不是以不規(guī)范形式呈現(xiàn)的,本身認(rèn)為說普通話是泯滅個(gè)性的一種語言形式,就是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
2播音主持語言的規(guī)范措施
細(xì)究播音主持中出現(xiàn)語言不規(guī)范的原因,主要有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面,外因主要是播音主持人選拔制度存在著缺陷、相關(guān)管理部門監(jiān)管機(jī)制不完善,內(nèi)因有播音主持人對語言規(guī)范化重要性認(rèn)識(shí)不足、審美理念出現(xiàn)了誤區(qū),也有極少數(shù)是由于自身的綜合素質(zhì)有待提高,針對播音主持語言不規(guī)范現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,在提升播音主持語言規(guī)范化水平時(shí),也應(yīng)從內(nèi)、外兩個(gè)方面著手。
(1)勤加練習(xí),提高自身語言水平。作為在鏡頭、話筒前從事有聲語言創(chuàng)作活動(dòng)的播音主持人首先應(yīng)當(dāng)明確自身借助廣電傳媒推廣普及漢語普通話的責(zé)任,充分認(rèn)識(shí)到語言規(guī)范化的重要性和必要性,牢記樹立語言規(guī)范意識(shí)不僅僅是一種責(zé)任還是播音主持人的義務(wù),認(rèn)識(shí)到播音主持是一項(xiàng)普通但高雅的工作,擺正自身態(tài)度,糾正審美錯(cuò)誤。首先發(fā)聲練習(xí)是提高語言規(guī)范性的基礎(chǔ),練聲不但可以使發(fā)聲系統(tǒng)各器官的肌肉更加的有力,同時(shí)還可以擴(kuò)展音域,對音質(zhì)進(jìn)行美化,從而建立正確的聲音概念。因此作為播音主持人應(yīng)該要加強(qiáng)練聲訓(xùn)練,從而對其聲音規(guī)范奠定基礎(chǔ)。但是也要注意在訓(xùn)練過程中要循序漸進(jìn),持之以恒,注意掌握正確的發(fā)聲感覺,同時(shí)還要做到主客觀統(tǒng)一,可以經(jīng)常錄音對其真實(shí)聲音和發(fā)聲的自我感受差異進(jìn)行分析。如果為初學(xué)者在一開始最好不要盲目的追求大音量和高音,主要要去對聲音的圓潤自如和音質(zhì)的優(yōu)美進(jìn)行追求。中央電視臺(tái)海霞、浙江衛(wèi)視許婷的播音風(fēng)格筆者甚為喜歡,她們聲音圓潤清亮且富有激情,得到了全國廣大觀眾的喜歡和熱愛。其次,播音主持人應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)《漢語拼音方案》、《普通話語音訓(xùn)練教程》等專門的書籍,研究好正確的參照物,多將自己的發(fā)音與上級臺(tái)播音主持人的發(fā)音進(jìn)行對比,多向有經(jīng)驗(yàn)的播音主持人請教,勤加練習(xí)不斷地提高自己的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),提高自身素質(zhì)。
(2)注重語言的停連和重音。語言的停連是指:在進(jìn)行語言表達(dá)的時(shí)候,要注重其語句之間的連接和停頓,只有注重語句之間的停連,才能夠準(zhǔn)確的實(shí)現(xiàn)語言的表情達(dá)意,生動(dòng)傳神之效。在進(jìn)行朗讀過程中,不管是語言的層次之間、語句之間,還是段落之間,均需要進(jìn)行一定的休止中斷,但其停頓時(shí)間卻有一定的差別。另外在那些不需要進(jìn)行休止、中斷的地方,尤其是沒有出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)休止的地方,那么其也就屬于是連接。另外重音,任何一篇稿件均具有很多獨(dú)立意思,需要進(jìn)行表達(dá),之中也蘊(yùn)含具有一定情感的語句,那么對于這些主要的,具有重要意義的詞或者是詞組,在進(jìn)行朗讀的時(shí)候,一定要讀出重音,對此著重進(jìn)行強(qiáng)調(diào),這樣才能夠?qū)Υ似寮恼Z言目的以及思想感情進(jìn)行具體的、明確的表達(dá)。
(3)學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。在進(jìn)行播音主持的時(shí)候,為了能夠?qū)ζ涓寮那楦羞M(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá),也就需要對其語言情緒進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)控,首先播音主持應(yīng)該對自己的稿件內(nèi)容爛熟于心,這樣在進(jìn)行播音二次創(chuàng)作的時(shí)候,才能夠得心應(yīng)手,迅速的進(jìn)入到其需要的角色之中去。并且還要能夠?qū)ψ约旱那榫w進(jìn)行有效的調(diào)控,確保其可以和稿件的內(nèi)容同步進(jìn)行。在進(jìn)行情緒調(diào)控的時(shí)候,不管是高興也好,不管是悲傷也罷,都需要很快的調(diào)整到位,且十分自然的將自己的情緒進(jìn)行表達(dá),這樣才能感染觀眾。在進(jìn)行稿件朗讀的時(shí)候,不管是哪一種文體,播音主持均需要對作品中有聲語言的形象感進(jìn)行充分的表現(xiàn),其中包括詞語的想象感、段落層次的形象感等,只有準(zhǔn)確的把握住了這些,在日常工作中勤加練習(xí),才能夠真正的實(shí)現(xiàn)播音主持人語言中的形象感,對觀眾的心理功能進(jìn)行有效的調(diào)動(dòng),提高播音主持效果。在中央電視臺(tái)主持人張泉林身上,其主持風(fēng)格張弛有度,其對情緒的把握非常的準(zhǔn)確,其本身不但具有外景主持的勇敢,又具備職業(yè)新聞人的干練,一直堅(jiān)持“體驗(yàn)新聞快樂,把快樂傳遞給觀眾”的新聞理念,成為了新聞主持人的杰出代表。
(4)嚴(yán)格把關(guān),保證主持人整體質(zhì)量。有關(guān)的管理部門也應(yīng)當(dāng)提高對播音主持語言規(guī)范化必要性的認(rèn)識(shí),在選拔播音主持人時(shí)嚴(yán)格把關(guān),確保各級廣播電視臺(tái)播音主持人員普通話達(dá)到相關(guān)的要求,以杜絕發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、病語句等現(xiàn)象,提升播音主持行業(yè)的整體水平。同時(shí)還應(yīng)完善對播音主持人的監(jiān)聽、監(jiān)看制度,強(qiáng)化監(jiān)管力度,將播音主持人語言差錯(cuò)率與獎(jiǎng)懲直接聯(lián)系在一起,以提高播音主持人語言質(zhì)量。此外,還可以引入淘汰退出機(jī)制,增強(qiáng)播音主持人的競爭意識(shí),利用外部壓力促使播音主持人員不斷進(jìn)行自我提高和內(nèi)部凈化,進(jìn)而提高播音主持語言規(guī)劃化水平,提高節(jié)目質(zhì)量。
3結(jié)語
播音主持人承擔(dān)著推廣漢語普通話和規(guī)范語言表達(dá)方式的責(zé)任,就其工作本身的特殊性要求播音主持人在表達(dá)有聲語言時(shí)必須時(shí)時(shí)注意語言的規(guī)范化,以體現(xiàn)其自身的職業(yè)素養(yǎng),發(fā)揮播音主持應(yīng)有的作用。那么播音主持工作者在工作的過程中,應(yīng)當(dāng)不斷地提高自身語言水平,保證語言使用的規(guī)范化,相關(guān)部門也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)管,著重提高行業(yè)的整體水平,提升播音主持語言規(guī)范化水平,發(fā)揮出傳媒應(yīng)用的作用,提高全民普通話水平,促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。
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