摘 要： 有些大學(xué)新生的適應(yīng)是短暫的，但有些新生將這種不適應(yīng)一直延續(xù)到學(xué)習(xí)中。因此，大一階段，如何幫助新生快速適應(yīng)大學(xué)生活是新生輔導(dǎo)員的工作重心，作者以一則案例為例展開(kāi)了論述。

關(guān)鍵詞： 新生輔導(dǎo)員 大學(xué)生活適應(yīng) 學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃

一、案例背景

2011年9月，新生入校，我擔(dān)任信息工程、微電子學(xué)、光電信息工程三個(gè)專業(yè)的新生輔導(dǎo)員。這三個(gè)專業(yè)全部是理工科專業(yè)，與我的專業(yè)背景很接近。一共9個(gè)班，290個(gè)同學(xué)，大部分來(lái)自江蘇，男生占絕大多數(shù)。這一批學(xué)生全是“90后”，他們思維活躍，想法新奇，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源。由于剛?cè)胄＃律鷮?duì)學(xué)校的規(guī)章制度和校園、周圍的同學(xué)等都很陌生，再加上很多同學(xué)都是獨(dú)生子女，第一次離開(kāi)父母外出求學(xué)，導(dǎo)致部分同學(xué)不能夠適應(yīng)大學(xué)生活，因此，如何合理地幫助新生快速適應(yīng)大學(xué)生活顯得格外重要。

新生全部報(bào)到結(jié)束后，我開(kāi)了個(gè)年級(jí)會(huì)議，向所有同學(xué)介紹我們學(xué)校及如何適應(yīng)大學(xué)生活，并回答部分同學(xué)的問(wèn)題，最后將我的聯(lián)系方式告訴同學(xué)們，并叮囑他們，有緊急事情一定要第一時(shí)間告訴我。為了方便與新生聯(lián)系，我建立了各班的飛信群、QQ群，開(kāi)通了人人網(wǎng)，并且在班委還沒(méi)有產(chǎn)生之際，通過(guò)對(duì)新生的初次印象和新生入學(xué)資料，每個(gè)班都先定了軍訓(xùn)聯(lián)絡(luò)人。很快，新生們無(wú)比期待的軍訓(xùn)到來(lái)了，我也利用軍訓(xùn)這段時(shí)間與他們朝夕相處，迅速了解他們，漸漸地發(fā)現(xiàn)，有部分同學(xué)依然不能夠適應(yīng)大學(xué)生活，使他們產(chǎn)生了很大的負(fù)擔(dān)。有些同學(xué)的不適應(yīng)是短暫的，然而有些同學(xué)將這種不適應(yīng)一直延續(xù)到學(xué)習(xí)中，因此，大一階段，如何幫助新生快速適應(yīng)大學(xué)生活成為我的工作重心。

二、案例簡(jiǎn)介

有一天軍訓(xùn)結(jié)束，我在辦公室繼續(xù)處理文件，晚上8：30左右接到某小班軍訓(xùn)聯(lián)絡(luò)人打來(lái)電話說(shuō)，他們班一個(gè)女生柴某在校園里喝酒，喝醉了，耍酒瘋，情緒十分激動(dòng)，有點(diǎn)想不開(kāi)，后來(lái)他勸說(shuō)很久并叫來(lái)室友，一起把她送到宿舍休息。接到電話后，我立刻趕到了柴某所在的宿舍，見(jiàn)她已經(jīng)入睡，我懸著的心終于放下來(lái)了，囑咐室友要好好照顧她，有事立刻給我電話。

三、案件分析

1.剛開(kāi)學(xué)不久，該女生竟借酒消愁，所為何事？

2.該女生有一個(gè)什么樣的成長(zhǎng)環(huán)境？

3.柴某所在宿舍的人員情況是什么樣的？

4.目前大一新生中是否還有其他像柴某一樣不能適應(yīng)大學(xué)生活或者其他原因?qū)е虑榫w十分低落的同學(xué)？

首先我通過(guò)小班軍訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員人楊某了解情況。通過(guò)談話，我發(fā)現(xiàn)柴某從小父母離異，跟隨母親生活，她母親對(duì)她很好。在高中時(shí)，柴某擔(dān)任副班長(zhǎng)，她性格開(kāi)朗，與同學(xué)關(guān)系很好，與高中班主任關(guān)系也特別好，有心事都愿意與班主任說(shuō)。進(jìn)入大學(xué)后，柴某很孤獨(dú)，經(jīng)常與以前的同學(xué)和班主任打電話，沉浸在高中時(shí)的美好時(shí)光，回到現(xiàn)實(shí)中時(shí)，愈發(fā)覺(jué)得自己很孤單，她覺(jué)得周圍的同學(xué)好像都自己忙自己的，與室友關(guān)系很一般。但是柴某很信任楊某，有時(shí)會(huì)找楊某談心，有心事也會(huì)和楊某說(shuō)。今天柴某情緒很不對(duì)勁，軍訓(xùn)結(jié)束之后買(mǎi)來(lái)了一瓶紅酒，找到楊某發(fā)泄自己的情緒，原來(lái)她除了不適應(yīng)大學(xué)生活以外，今天還和在外地的男友大吵一架，結(jié)果柴某決定借酒消愁，喝多了后摔碎酒瓶，拿起玻璃渣子想割腕，被楊某攔下。

了解柴某的情況后，我囑咐楊某要多留心柴某的情況，盡可能地開(kāi)導(dǎo)他，并且答應(yīng)他會(huì)將他和我說(shuō)的全部情況保密，盡可能保護(hù)他們之間的關(guān)系。隨后我找到了柴某的室友了解情況，她們對(duì)柴某不是十分了解，只是說(shuō)這兩天柴某晚上會(huì)偷偷哭泣，此外，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)宿舍的同學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)都不是十分外向的同學(xué)，大家平時(shí)很少溝通，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，幾乎不集體行動(dòng)，吃飯最多也是兩個(gè)人結(jié)伴，這樣的宿舍環(huán)境也使得唯一來(lái)自外省的柴某覺(jué)得很孤獨(dú)。

通過(guò)了解的情況，我決定約柴某聊天，先看看柴某是怎么想的。第二天，我約柴某在辦公室談心，發(fā)現(xiàn)柴某一副什么事情也沒(méi)有發(fā)生過(guò)的樣子，而且表現(xiàn)得非常乖巧、聽(tīng)話，與昨天的表現(xiàn)大相徑庭。柴某對(duì)我十分信任，談話非常順利，我發(fā)現(xiàn)柴某性格很開(kāi)朗，而且可能是基于與高中班主任關(guān)系很好的原因，她非常希望得到我的肯定，迫切希望與我和同學(xué)們都處理好關(guān)系。此外，我也發(fā)現(xiàn)柴某的內(nèi)心實(shí)際上非常脆弱，把對(duì)大學(xué)的不適應(yīng)理解為自己不好，認(rèn)為自己不好，大家才不理她。我對(duì)她慢慢地開(kāi)導(dǎo)，告訴她，她并不孤獨(dú)，并且鼓勵(lì)她在學(xué)校里多參加活動(dòng)，參加班干部選舉等。柴某一直很開(kāi)心地和我談話，我慢慢地把話題轉(zhuǎn)向她昨天醉酒的事，柴某很不好意思，表示因?yàn)楹湍杏殉臣?，一時(shí)任性，并表示以后絕對(duì)不會(huì)再做這樣的事，伺機(jī)我也告訴她應(yīng)該要有一個(gè)健康積極向上的戀愛(ài)觀。

談話之后，柴某表現(xiàn)一直很好，積極參加學(xué)校的社團(tuán)和學(xué)院的活動(dòng)，并且順利地當(dāng)上了副班長(zhǎng)，開(kāi)始她豐富多彩的大學(xué)生活。

四、案例思考

新生很多都是第一次離開(kāi)父母，來(lái)到陌生的環(huán)境，開(kāi)始獨(dú)立生活。輔導(dǎo)員要針對(duì)新時(shí)期大學(xué)生的特點(diǎn)，幫助新生快速適應(yīng)大學(xué)生活。輔導(dǎo)員要建立好自己的信息網(wǎng)絡(luò)，盡可能全面地了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，一定要重視，尤其是學(xué)生的心理問(wèn)題，處理起來(lái)要更加小心翼翼，不能片面地做決定，一定要格外地小心、耐心、細(xì)心，如果學(xué)生的心理問(wèn)題在自己的能力范圍之外，那么及時(shí)地尋求校心理咨詢的幫助。那么，應(yīng)該如何幫助新生快速地適應(yīng)大學(xué)生活呢？

1.關(guān)注心理普查結(jié)果，確立重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。

我院在新生入學(xué)不久便會(huì)開(kāi)展心理健康教育，并且對(duì)所有新生進(jìn)行心理普查，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，普查結(jié)果是比較真實(shí)的，所以輔導(dǎo)員要仔細(xì)查看有哪些新生存在心理問(wèn)題，存在哪些心理問(wèn)題，對(duì)這些學(xué)生要格外關(guān)注，有針對(duì)性地解決新生的心理問(wèn)題，幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活。有些新生的心理問(wèn)題在普查中沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái)，但是輔導(dǎo)員也不能忽視，在后續(xù)過(guò)程中一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就要及時(shí)解決。

2.開(kāi)展互助友愛(ài)宿舍教育。

宿舍是新生們最先接觸的大學(xué)環(huán)境，也是他們以后生活的地方，宿舍環(huán)境對(duì)新生的心理、價(jià)值觀的形成等影響很大。開(kāi)學(xué)的第一天晚上，我就到每一個(gè)宿舍走訪，為每一個(gè)宿舍的同學(xué)都開(kāi)展自我介紹活動(dòng)，活動(dòng)雖小，但是同學(xué)們很快就熟悉起來(lái)，有一些很熱心的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始幫助其他室友整理床鋪，一副老大哥老大姐的模樣。

3.開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。

通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步地相互了解，距離感縮短，有利于一個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)。軍訓(xùn)結(jié)束后，我的每一個(gè)小班都開(kāi)展了諸如“我們?cè)谝黄稹敝惖闹黝}班會(huì)，后續(xù)9個(gè)班又開(kāi)展了拔河比賽，我們還積極響應(yīng)團(tuán)委的號(hào)召，開(kāi)展了豐富的團(tuán)日活動(dòng)。

4.完善班干部制度，培養(yǎng)出色的班干部。

班干部是輔導(dǎo)員的左膀右臂，班干部的能力會(huì)影響輔導(dǎo)員的辦事效果及這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同時(shí)由于班干部和同學(xué)們相處在一起，往往最先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，因此他們是否能在第一時(shí)間里匯報(bào)給輔導(dǎo)員，關(guān)系到輔導(dǎo)員是否能及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。我設(shè)立了嚴(yán)格的班干部制度，并且對(duì)所有班干部都進(jìn)行培訓(xùn)。除了班干部以外，每個(gè)小班都有心理信息員，他們幫助同學(xué)們解決一時(shí)的煩惱，關(guān)注同學(xué)們的心理動(dòng)態(tài)，并第一時(shí)間匯報(bào)給我。

5.幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃。

有些同學(xué)因?yàn)楦呖际Ю麃?lái)到了三本學(xué)校；有些同學(xué)被大學(xué)的新鮮感沖暈，忽視了學(xué)業(yè)；有些同學(xué)因?yàn)闆](méi)有方向，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，因此大一階段，輔導(dǎo)員首先要幫助新生樹(shù)立制定學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃這樣的意識(shí)，其次要幫助他們根據(jù)每個(gè)人不同的情況制定學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃。有了目標(biāo)，同學(xué)們?cè)谶m應(yīng)大學(xué)生活的基礎(chǔ)上，就會(huì)將大學(xué)生活過(guò)得更充實(shí)、更精彩。