摘 要： 寢室是大學生在校期間生活、學習的主要場所，它對學生世界觀、人生觀、價值觀的形成和個性心理品質的發(fā)展都有著重要影響。因此，如何以大學生寢室為主要陣地，深入推進高校文明寢室建設工作已成為大學校園文化建設的重要內容。作者鑒于開展文明寢室建設工作的意義及現(xiàn)狀，就如何進一步深入推進該項工作談談自己的幾點建議。

關鍵詞： 大學生寢室 文明寢室 創(chuàng)新機制

寢室是大學生在高校的溫馨家園，正如家庭環(huán)境對人的成長有著重要作用，大學生寢室環(huán)境對其今后的發(fā)展有著至關重要的影響。學生寢室可以使學生成長成才、報效國家，卻也能讓學生一蹶不振，自毀前程；可以是青年學子放飛夢想的起點，卻也是壞事萌發(fā)的溫床；可以充斥著友善和諧、文明健康、創(chuàng)新智慧，卻也可能可以充斥著嫉妒沖突、污穢下流、保守愚昧。因此，高校寢室建設直接關系到學生的文明素質、文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)等方方面面素質的培養(yǎng)，關系到高等學校怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人的效果，是高校學風建設的一個重要環(huán)節(jié)。加強大學生文明寢室建設有著深遠的意義，值得高校管理者堅持實踐并不斷探索推進高校文明寢室建設工作的創(chuàng)新機制。

一、深入開展文明寢室建設工作對全面提高當代大學生的綜合思想道德素質有著深刻的積極意義。

筆者認為，文明寢室建設本質是營造奮發(fā)、向上、積極的文化氛圍，就是怎樣讓學生寢室成為育人的陣地。大學生是整個文明寢室建設工作的主體，寢室物質文明、寢室精神文明及寢室制度文明是客體，大學生努力通過“文明寢室建設工作”作用于客體。該主體和客體之間不僅相互聯(lián)系、相互制約，而且在一定條件下相互轉化。如果大學生在文明寢室建設工作中有積極的目的、計劃和愿景，就能進一步創(chuàng)建積極健康的寢室文化氛圍；積極健康的寢室文化氛圍能促進學生更加積極向上的思想；反之，則相互制約發(fā)展。文明寢室建設工作的育人作用主要可以概括為以下幾點：

1.文明寢室建設工作的深入開展能讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。如今大學生絕大多數(shù)為獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，過著衣來伸手飯來張口的生活，缺乏生活自理能力。進入大學，離開父母的呵護，需要在“寢室”這個大家庭里過著集體生活的時候，他們便束手無策，甚至連最基本的折疊被子、整理書桌都不知如何下手，這導致大學生寢室臟亂的衛(wèi)生情況。古人云“一屋不掃何以掃天下”，通過文明寢室建設工作，有利于培養(yǎng)學生生活自理能力，有利于大學生養(yǎng)成良好的個人生活習慣，有利于培養(yǎng)大學生的獨立人格和魅力。

2.文明寢室建設工作的深入開展能培養(yǎng)學生形成良好的人際關系。每一個讀過大學過過寢室生活的人都知道，大學里與自己交往最為密切的往往都是同寢室同學，他們一起上課，一起復習，一起參加活動，一起回到寢室休息，這種寢室有之間的友情是十分珍貴的。著名教育專家俞敏洪就曾講述自己在北大讀書期間與室友建立了深厚友情，他在創(chuàng)業(yè)時就得到了這些大學室友義無反顧的幫助。所以文明寢室建設工作的深入開展能進一步促進寢室成員之間的和睦相處，相互合作，相互幫助，打造溫馨和諧的人際關系，甚至能為同學未來的發(fā)展奠定深厚的基礎。

3.文明寢室建設工作的深入開展有利于學生寢室營造良好的學習氛圍。據(jù)了解，大學班級里學習成績好的同學往往相對較集中在一個寢室，他們一起學習一起進步，拿獎學金、參加各類大學生競賽等；同樣成績落后的同學也會相對集中在一個寢室，厭學、逃課等不良現(xiàn)象嚴重。文明寢室建設工作的開展可以努力避免這種兩極分化情況的出現(xiàn)，讓學生形成良好的學習氛圍，促使差的寢室向好的寢室看齊，鼓勵寢室中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學起積極發(fā)揮表率作用，帶動同寢室同學共同進步。

4.文明寢室建設工作的深入開展能提高大學生審美能力。審美能力就是人們認識美、評價美的能力，包括審美感受力、判斷力、想象力、創(chuàng)造力等[1]。審美能力的提高，有助于以美的規(guī)律和美的理想去改變世界，發(fā)展文明的、健康的、科學的生活方式。文明寢室建設工作中努力營造優(yōu)美舒適的寢室環(huán)境，可以凈化心靈、陶冶情操并提高綜合素質；積極開展美學知識講座等類似活動，可以提高學生鑒賞美的能力，提高審美層次。

二、高校大學生文明寢室建設目前存在的問題。

1.寢室衛(wèi)生狀況不夠樂觀?，F(xiàn)在的大學生已是90后一代，他們絕大多數(shù)為獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，沒有吃過苦受過累，更不可能做過家務，導致現(xiàn)在的大學生自理能力相對較弱。當他們進入大學，離開的父母的呵護，便不能很好地獨立生活，更甚者連衣物都不會折疊，更何況是讓他們拿起掃帚、拖把等衛(wèi)生工具打掃寢室衛(wèi)生，由此惡性循環(huán)，大家都不主動去維護寢室衛(wèi)生狀況便導致了寢室臟、亂、差等現(xiàn)象。

2.寢室學習氛圍不夠濃郁。寢室是大學生在高校的家，是一個來自五湖四海的同學一起居住的大家庭?！懊夏溉w”的典故充分證明了環(huán)境對人成才的重要影響，可知大學生寢室環(huán)境氛圍也直接影響到每個人今后的成長成才。如今，大學生寢室集體玩游戲、看電視、大白天睡懶覺甚至在寢室打牌、搓麻將等不良現(xiàn)象也會出現(xiàn)。如何營造良好的寢室學習氛圍就成了值得高校教育管理者及大學生自身深思的問題。

3.寢室同學之間關系不夠融洽。一般而言，大學里每個人接觸最多的都是一個寢室的同學，大家一起起床、上課、學習，晚上回到寢室休息，可以說大部分人畢業(yè)后感情最深的就是同寢室的室友。但是，目前大學生寢室也還是會存在寢室友之間關系疏遠，漠不關心的現(xiàn)象?！?0后”的大學生，性格特點鮮明，每個人都有自己的主見，有時候并不能很好地接受別人的意見和建議，而且每個人所處的家庭環(huán)境和中學時代所受的教育不同，導致他們往往較難很好的包容他人，更不會知道關心他人，從而產生寢室友之間相互不聞不問的現(xiàn)象，也是文明寢室建設工作需要努力改進的地方之一。

三、如何推進高校文明寢室建設工作。

1.高校領導要高度重視，全面部署工作任務。高校應將文明寢室建設工作作為學校育人和管理工作的重點之一納入學校發(fā)展計劃，提上重要議事日程，并成立專門工作領導小組，合理分工，制訂切實可行的實施方案，大力加強監(jiān)督管理力度。定期召開文明寢室建設工作專題會議，安排部署工作任務，并由主要領導牽頭，分管領導具體負責，積極發(fā)揮高校學生處、校團委、分管學院等各個部門的作用，全面推進高校文明寢室建設工作。

2.加強宣傳力度，提高大學生積極參與文明寢室建設的主人翁意識。大學生是高校寢室文明建設工作的主體，我們充分發(fā)揮大學生的主體地位，才能使文明寢室建設工作取得更加顯著的效果?？梢酝ㄟ^廣播、校報、視頻新聞、宣傳欄等輿論宣傳方式，采取學生喜聞樂見的方式，深入宣傳文明寢室建設工作，不斷提高大學生的主人翁意識，能積極參與到該項工作中來，形成積極向上的文明寢室建設氛圍。積極宣傳具有校園特色、生活氣息和學生特點的寢室文化成果，引導大學生樹立健康向上的寢室文化建設價值取向。

3.建立健全文明寢室建設工作管理制度，強化監(jiān)督檢查工作體系。文明寢室建設工作管理制度不僅包括工作機制，更是指寢室各項規(guī)章制度。科學規(guī)范的寢室文明建設工作制度能保證該項工作的順利進行，積極健康的寢室規(guī)章制度能引導大學生樹立正確的人生觀和價值觀。制度建設是一切工作開展的強有力保障，健全工作管理制度強化監(jiān)督檢查工作體系是寢室文明建設工作至關重要的有效舉措。可以制定《“星級文明寢室”評選辦法》、《文明寢室巡查管理辦法》、《大學生寢室行為規(guī)范考核細則》等，并將學生在寢室中的表現(xiàn)作為綜合素質測評得分的一部分，作為每學期評優(yōu)、評先、入黨等的重要評定標準條件之一。

4.深入開展寢室美化評比活動及各類寢室文體活動。首先，寢室美化評比工作是文明寢室建設工作中最基礎也是最重要的環(huán)節(jié)，高?？蓪⒚阑u比工作作為一項長期有效的工作來開展。其次，以寢室為單位開展各類文體活動也是有力推進文明寢室建設工作的有效途徑。譬如：以寢室生活為內容的征文和攝影大賽、以寢室為單位的小合唱比賽，以及適合青年學生特點的聯(lián)誼活動，等等。通過這些活動不但能增強學生的自主創(chuàng)新能力、團隊合作能力、溝通交流能力，而且能培養(yǎng)他們的審美情趣。

5.加強寢室學生目標教育。目標管理是以目標為導向，以人為中心，以成果為標準，而使組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法。在寢室文明建設工作中我們同樣可以采取目標管理教育的方式，以電子科技與技術專業(yè)學生為例，其學習目標是：第一學期要拿到計算機二級證書；第二學期要拿到大學英語四級證書；第三學期要拿到計算機三級證書；第四學期是拿到大學英語六級證書。每一學年都要有一個目標，同時還包括每學期都獲獎學金的目標。如果一個寢室內的同學都朝著這些目標共同努力，相互監(jiān)督學習，你追我趕[2]，誰也不想成為最后一個達到目標的人，這樣就能有效增強整個寢室學生的學習效果。

總而言之，高校文明寢室建設是一項長期性工程，并非一朝一夕就能取得顯著成效，它需要在實踐工作中不斷積極探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并努力把推進文明寢室建設內化為大學學校的制度文化，促進文明寢室建設的長效化、常態(tài)化。

參考文獻：

[1]陳永明，南京地區(qū)湘美版高中《美術鑒賞》教科書使用情況調查研究[J].南京師范大學碩士論文，2011.

[2]劉維，王慧琦.大學生寢室文化建設的探索與實踐[J].理論界，2006.