北京：“八個(gè)嚴(yán)格”為中小學(xué)生減負(fù)

北京市教委規(guī)定，全市所有中小學(xué)將在學(xué)校課時(shí)、作業(yè)量和考試評價(jià)等方面量化減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。8條新規(guī)包括：嚴(yán)格執(zhí)行國家和北京市課程計(jì)劃，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格控制作業(yè)量，嚴(yán)格規(guī)范考試和評價(jià)工作，嚴(yán)格禁止違規(guī)補(bǔ)課，嚴(yán)格教輔用書管理，嚴(yán)格各類競賽管理，嚴(yán)格落實(shí)工作要求。

北京市提出，中小學(xué)不同學(xué)段的學(xué)生每周在?？傉n時(shí)和學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間均設(shè)定上限，小學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6個(gè)小時(shí)，中學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過8個(gè)小時(shí)。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，小學(xué)一至二年級不布置家庭作業(yè)，初中每天家庭作業(yè)總量不超過1.5個(gè)小時(shí)。嚴(yán)格規(guī)范考試評價(jià)，小學(xué)除語、數(shù)、英每學(xué)期期末可舉行一次考試外，其他課程不得組織考試。初中每學(xué)期僅可組織期中和期末兩次學(xué)科考試。嚴(yán)禁學(xué)校在課余時(shí)間和節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。學(xué)生教輔材料必須在市教委公布的目錄中選用，并由學(xué)校免費(fèi)向?qū)W生提供。堅(jiān)決禁止學(xué)校組織或參與組織以選拔生源為目的的各類培訓(xùn)班，不得統(tǒng)一組織義務(wù)教育階段學(xué)生報(bào)名參加學(xué)科競賽，不得將各種競賽成績作為小升初入學(xué)依據(jù)。

北京市首次明確提出，將對落實(shí)學(xué)生減負(fù)措施不力的區(qū)縣或?qū)W校進(jìn)行追責(zé)。

上海：建10個(gè)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測中心

上海在徐匯、長寧等10個(gè)區(qū)縣建成的10個(gè)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測中心，近日陸續(xù)投入使用。

據(jù)了解，這些學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測中心均配備專用測試教室、綜合測試室、數(shù)據(jù)處理機(jī)房、辦公室以及標(biāo)準(zhǔn)化、自動化測試器材，并建立了由教育、體育、衛(wèi)生等相關(guān)專業(yè)人員組成的學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測專職隊(duì)伍。

2013年，上海市教委還將在其他7個(gè)區(qū)縣各建設(shè)1個(gè)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測中心，逐步形成政府監(jiān)督、專業(yè)部門指導(dǎo)、學(xué)校重視、家長配合的學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測和干預(yù)服務(wù)機(jī)制。

江蘇：建教師校長定期交流制

日前，江蘇省下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師和校長流動工作的意見》，江蘇省明確，今后該省教師按照每年不低于專任教師總數(shù)的15%、骨干教師按照每年不低于總數(shù)的15%進(jìn)行交流，校長在同一學(xué)校連任一般不超過兩屆。

意見提出，今后江蘇的交流人員將包括校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干等各種類型、各個(gè)層次的人員。在同一學(xué)校任教滿6年、離法定退休年齡在5年以上的教師，在同一學(xué)校任職滿兩屆的校長，須在縣域內(nèi)的義務(wù)教育學(xué)校間進(jìn)行交流。義務(wù)教育學(xué)校校長提拔任用前，須有在農(nóng)村學(xué)?；虺擎?zhèn)薄弱學(xué)校3年以上的工作經(jīng)歷，或直接提拔至農(nóng)村學(xué)?；虺擎?zhèn)薄弱學(xué)校任職。

城鎮(zhèn)學(xué)校教師競聘高級崗位，申報(bào)特級教師，申報(bào)縣級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人等稱號，評選市級以上綜合表彰獎勵(lì)，均須有2年以上農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校交流或任教的經(jīng)歷。今后，江蘇在職務(wù)評聘、表彰獎勵(lì)等工作中，將向長期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師傾斜。

意見明確，這一規(guī)定將在2015年前全面實(shí)行，目前按照先行先試、逐步推開的原則，在總結(jié)試點(diǎn)的基礎(chǔ)上逐步推開。各地要將義務(wù)教育學(xué)校和校長流動情況納入縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作考核指標(biāo)體系，作為考核各級黨委、政府教育責(zé)任是否到位的重要指標(biāo)。

山東：打破特級教師終身制

近日公布的《山東省特級教師評選和管理辦法》將實(shí)施特級教師綜合考核評價(jià)制度，特級教師從事有償補(bǔ)習(xí)或違反中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，經(jīng)考核不稱職等，都將撤銷其特級教師稱號。

山東規(guī)定，特級教師每3年評選一次，在職特級教師總數(shù)一般控制在中小學(xué)教師總數(shù)的1.5%以內(nèi)，重點(diǎn)是在教學(xué)第一線上的教師。特級教師所在學(xué)校的教育主管部門于每年年終組織實(shí)施對特級教師的年度考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職和不稱職3個(gè)等級。經(jīng)考核不稱職的，令其限期改進(jìn)。申報(bào)評選特級教師中弄虛作假，不符合特級教師條件，從事各種有償補(bǔ)習(xí)活動或有其他違反中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范行為，經(jīng)兩次考核不履行規(guī)定的特級教師職責(zé)等，也將撤銷其特級教師稱號。

重慶：試點(diǎn)校長教師異校交流

近日，重慶市出臺文件指出，從2013年起試點(diǎn)全市各級中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)干部和教師交流工作。領(lǐng)導(dǎo)干部和教師在城區(qū)和農(nóng)村學(xué)校之間、公辦和民辦學(xué)校之間交流，領(lǐng)導(dǎo)干部交流時(shí)間5年以上，教師3年以上。

重慶市教委主任周旭介紹，領(lǐng)導(dǎo)干部在同一學(xué)校任職10年以上、教師在同一學(xué)校任教9年以上的，原則上應(yīng)進(jìn)行交流。交流教師的考核結(jié)果與學(xué)校年度目標(biāo)考核掛鉤，與校級領(lǐng)導(dǎo)的提拔、續(xù)聘、績效考核掛鉤，與教師職稱評定、績效分配掛鉤。對校長、教師交流期間的工作，績效考核和年度考核同時(shí)確定為“不合格”者，一年內(nèi)不參與獎勵(lì)性績效工資的分配。

河南：鄭州開通中小學(xué)生專用公交

河南省鄭州市近日出臺《校車安全管理實(shí)施辦法》。根據(jù)該辦法，鄭州將在城區(qū)公交覆蓋地區(qū)建立沿線公交與中小學(xué)校的掛鉤聯(lián)動機(jī)制，在中小學(xué)生上下學(xué)高峰時(shí)段開通專用公交車接送學(xué)生。

鄭州市《校車安全管理實(shí)施辦法》鼓勵(lì)和扶持縣（市、區(qū)）探索校車管理新模式。地方可以根據(jù)本地區(qū)實(shí)際，結(jié)合自有財(cái)力，或統(tǒng)一購置校車，成立校車管理公司，在公交不能覆蓋的農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)，利用校車解決學(xué)生上下學(xué)交通問題；也可以由具有相應(yīng)資質(zhì)的單位（公司）提供校車租賃服務(wù)。城區(qū)學(xué)生專用公交開通運(yùn)營后，有關(guān)部門將在公交車站安排安全乘車協(xié)管員，指導(dǎo)學(xué)生安全乘車。

此外，該辦法規(guī)定每季度必須對接送學(xué)生的社會營運(yùn)車輛負(fù)責(zé)人和校車駕駛員進(jìn)行一次校車安全培訓(xùn)；學(xué)校每月對駕駛?cè)撕碗S車照管人員進(jìn)行一次面對面的安全教育。

新疆：每年兩次檢測中小學(xué)生視力

從即日起，全疆中小學(xué)校“防近”工作開展情況、學(xué)生視力檢測及近視眼發(fā)病率控制情況將納入學(xué)校體育衛(wèi)生專項(xiàng)督導(dǎo)檢查內(nèi)容，并定期開展督導(dǎo)檢查。

新疆要求各地教育、衛(wèi)生部門和學(xué)校要按照要求，對現(xiàn)有學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備逐一對照檢查，保證學(xué)校的教學(xué)條件和設(shè)施配備符合相關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。每年在學(xué)生體檢時(shí)進(jìn)行第一次視力檢測后，5—6個(gè)月后再進(jìn)行一次。

（以上信息均選自《中國教育報(bào)》，并對原文有編輯改動。）

部分大學(xué)校訓(xùn)如出一轍

——近日，工人日報(bào)記者通過網(wǎng)絡(luò)搜索“211工程”各大學(xué)的官方網(wǎng)站時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少大學(xué)的校訓(xùn)相似。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在112所“211工程”大學(xué)的校訓(xùn)中：

“求實(shí)”出現(xiàn)了30次，“創(chuàng)新”出現(xiàn)了28次，“團(tuán)結(jié)”出現(xiàn)了18次，“勤奮”出現(xiàn)了16次，“博學(xué)”出現(xiàn)了13次。

打住，別再進(jìn)行媒體公關(guān)了

——馮雪梅在《中國青年報(bào)》上撰文指出：河南光山22名小學(xué)生被砍的悲劇發(fā)生后，當(dāng)?shù)卣_始應(yīng)對“負(fù)面新聞”。先是禁止教師接受采訪，聲稱“討論這有啥意義”，后在當(dāng)?shù)孛襟w刊發(fā)《光山，努力辦好人民滿意的教育》的“贊揚(yáng)”文章，緊接著，又著手進(jìn)行“救人英雄”的宣傳。當(dāng)?shù)卣畬W(xué)生被砍事件的處理方式，引發(fā)輿論不滿。

徒勞的“遮丑”，不過是自欺欺人。與其將功夫花在公關(guān)上，不如正視問題，妥善解決。錯(cuò)了，就道歉；錯(cuò)了，就擔(dān)責(zé)；錯(cuò)了，就改正。不管是媒體還是民眾，都不會得理不饒人，只是希望事件能公開、公平、公正地處理，希望政府能夠盡心為民，公職人員能夠恪盡職守。輿論監(jiān)督的目的，不是為了讓某個(gè)地方政府或官員出丑，而是改變現(xiàn)狀，推動問題的解決。

有毒文具就是孩子們的“塑化劑”

——李慧翔在《新京報(bào)》上撰文指出：近日，網(wǎng)上“修正液3分鐘毒死小白鼠”的實(shí)驗(yàn)視頻引發(fā)熱議。其實(shí)，修正液中苯含量超標(biāo)，已經(jīng)是個(gè)老問題了。

在發(fā)達(dá)國家，學(xué)生用品多實(shí)行安全標(biāo)志制度，如美國“藝術(shù)與創(chuàng)造性材料學(xué)會”對兒童美術(shù)用品的無毒認(rèn)證。但在我國，違反國標(biāo)的低劣產(chǎn)品仍大量充斥市場。按說，2008年出臺的強(qiáng)制性國標(biāo)《學(xué)生用品的安全通用要求》，已經(jīng)對修正液等涂改制品做出了嚴(yán)格的限定。但顯然，有些地方，“不符合技術(shù)規(guī)范和安全標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生用品，將不得在市場上銷售”已成了一句空話。

酒鬼酒的塑化劑成分DBP超標(biāo)了2.6倍，瞬間成為眾矢之的。如今孩子們手中的修正液苯超標(biāo)多達(dá)近7倍，在封閉的教室中難免有慢性苯中毒的風(fēng)險(xiǎn)。難道未成年人的身體健康，還不如“酒鬼”們重要？

20名女大學(xué)生舉報(bào)267家企業(yè)招聘歧視

——近日，北京、上海等地20名女大學(xué)生向各地人社局、工商局集中投遞舉報(bào)信，舉報(bào)267家企業(yè)涉嫌發(fā)布性別歧視招聘信息。該活動的參與人之一、即將從西安一所大學(xué)畢業(yè)的李麥子認(rèn)為，法律規(guī)定用人單位不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)。但是這些規(guī)定并沒有得到很好的落實(shí)和執(zhí)行，在一些用人單位的招聘廣告中還是經(jīng)常會看到“限男性”的信息。

大學(xué)生支教遭遇尷尬

——日前，媒體報(bào)道，新疆幾所高校的大學(xué)生在愛心助教活動時(shí)遭遇尷尬：

本以為去助教的學(xué)校都是土磚房，缺少專業(yè)教師，孩子們對藝術(shù)、科技充滿渴望的眼神……但沒想到原來學(xué)校的配置很好，師資齊全。且學(xué)校對大學(xué)生的“小打小鬧”式的助教不認(rèn)可。

獎學(xué)金怎變“抽大獎”

——4萬元獎學(xué)金采取“抽獎”方式產(chǎn)生，且只能作為沖抵車款的“買車基金”，用于將來購買本公司的汽車——長安汽車公司在北京某高校的捐資獎勵(lì)形式，實(shí)屬“創(chuàng)新”之舉。

這一“創(chuàng)新”之舉，是一次不錯(cuò)的品牌營銷，讓即將走進(jìn)社會的高校學(xué)子，對于這一品牌有了深度認(rèn)知。在筆者看來，該企業(yè)的宣傳目的，大過從學(xué)生利益出發(fā)、捐資助學(xué)。而相比之下，國外的許多企業(yè)都是匿名捐贈，不會試圖從捐資助學(xué)中獲得什么回報(bào)。

拋開濃烈的商業(yè)化氣息不論，獎學(xué)金靠“抽獎”，這又會給學(xué)生帶來什么影響？是否學(xué)習(xí)成績、科研成果、榮譽(yù)獲得，都要靠“撞大運(yùn)”？知識教育欠缺可以及時(shí)補(bǔ)上，心理教育出現(xiàn)偏差關(guān)乎育人根本。對學(xué)校而言，接受這樣的獎學(xué)金發(fā)放實(shí)在有些得不償失。

（以上信息均選自《中國教育報(bào)》，并對原文有編輯改動。）