【摘 要】本文通過調(diào)查農(nóng)村留守兒童對電視的接觸情況，分析了電視這一大眾媒介對農(nóng)村留守兒童權(quán)益報(bào)道的影響，并提出了相對應(yīng)的改進(jìn)對策。

【關(guān)鍵詞】留守兒童 權(quán)益保障 媒介接觸

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市化進(jìn)程的不斷深入，中國產(chǎn)生了規(guī)模龐大的流動(dòng)人口。在這些流動(dòng)人口中占絕對多數(shù)的是農(nóng)村流動(dòng)人口——農(nóng)民工。由于戶籍制度、經(jīng)濟(jì)因素等諸多條件和制度的限制，多數(shù)農(nóng)民工沒有能力將孩子帶到城市讀書，只能將孩子留在農(nóng)村，①于是形成了中國現(xiàn)階段數(shù)量龐大的農(nóng)村留守兒童。2011年5月31日發(fā)布的《中國兒童福利政策報(bào)告2011》披露，截止2008年底，全國留守兒童人數(shù)已經(jīng)超過5800萬，平均每4個(gè)兒童中就有一個(gè)留守兒童。②農(nóng)村留守兒童群體早就出現(xiàn)，他們的權(quán)利保障一直是媒體關(guān)注的話題，電視媒介對留守兒童的報(bào)道和廣泛關(guān)注，形成了一定的積極效果的同時(shí)，也帶來了相當(dāng)大的困擾和問題，影響到了留守兒童的切身利益。本文通過發(fā)放調(diào)查問卷并回收統(tǒng)計(jì)的方式，從抽樣調(diào)查的結(jié)果入手，通過留守兒童的切身利益分析出電視媒介對留守兒童報(bào)道的影響，并對此提出相應(yīng)的方法和解決對策。

一、問卷發(fā)放和回收統(tǒng)計(jì)情況

本次調(diào)查問卷分為兩大類，針對調(diào)查對象的不同設(shè)置不同的問題，分為：留守兒童問卷和監(jiān)護(hù)人問卷。其中，抽樣調(diào)查了陜西省商洛市山陽縣貧困地區(qū)100位留守兒童，發(fā)放問卷100份，其中有效問卷97份，有效回收率為97%；抽取監(jiān)護(hù)人100名，發(fā)放問卷100份，收回96份，其中有效問卷91份，有效回收率為91%。本次參與調(diào)查問卷的農(nóng)村留守兒童中，男性50人（51.5%），女性47人（48.5%），男女比例基本平衡。山陽縣人民多以電視和報(bào)紙獲得新聞消息，而在眾多大眾媒介中，電視媒介的普及率最高，有線電視的播出質(zhì)量較好，頻道數(shù)量較多，留守兒童能夠便捷地與電視媒介接觸。此次調(diào)查的100位留守兒童中，大多每天觀看電視節(jié)目一個(gè)小時(shí)以內(nèi)的占32.5%，一至兩個(gè)小時(shí)的占23.5%，兩個(gè)小時(shí)以上的有31.5%；同時(shí)，能每天收看到電視新聞節(jié)目的留守兒童監(jiān)護(hù)人占64.5%。由此可見，留守兒童接觸最多的大眾媒介是電視，電視媒介的相關(guān)新聞報(bào)道對留守兒童及其監(jiān)護(hù)人有廣泛的影響，它對留守兒童生活是否合理有度地報(bào)道關(guān)系到當(dāng)事人的正常生活和身心發(fā)展。

二、電視媒介對留守兒童權(quán)益報(bào)道產(chǎn)生的負(fù)面影響

每個(gè)人必須經(jīng)過社會(huì)化才能使外在于自己的社會(huì)行為規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化為自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，這是社會(huì)交往的基礎(chǔ)。留守兒童的社會(huì)化過程就是由自然人成長為社會(huì)人的轉(zhuǎn)變過程。③農(nóng)村留守兒童作為一個(gè)復(fù)雜、特殊的群體，正處于社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期，家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境等都是影響其發(fā)展的因素，而社會(huì)環(huán)境中的大眾媒體又是其主要因素，在當(dāng)今社會(huì)下，大眾媒體中的電視媒介就在留守兒童的生活中扮演著重要角色。留守兒童成長在相對落后的封閉環(huán)境下，接觸范圍有限，他們可以通過電視報(bào)道了解到當(dāng)前時(shí)事，通過電視節(jié)目消遣娛樂、豐富知識；電視媒介對留守兒童的權(quán)益報(bào)道，讓更多的受眾關(guān)注這個(gè)群體，了解、關(guān)心他們，有益于留守兒童生活質(zhì)量的提高、身心健康的發(fā)展等。

然而，筆者在山區(qū)貧困地區(qū)支教考察的一段時(shí)間內(nèi)，分別從小學(xué)生、初中留守兒童以及他們的監(jiān)護(hù)人中了解到電視媒介對留守兒童權(quán)益報(bào)道也產(chǎn)生了相應(yīng)的負(fù)面影響。在與他們的深度交談溝通中，并結(jié)合現(xiàn)當(dāng)下發(fā)生的一些新聞事件，總結(jié)了一些不良效應(yīng)和負(fù)面影響。

1、造成留守兒童心理傷害，產(chǎn)生自卑感

電視媒介的采訪和報(bào)道，帶來陌生的外來世界，封閉落后環(huán)境下的留守兒童會(huì)受到干擾，產(chǎn)生自卑感。由于不良的家庭環(huán)境、學(xué)校教育和同伴關(guān)系的消極影響，自卑已經(jīng)成為留守兒童普遍存在的心理問題。有研究表明，委屈感和自卑感是農(nóng)村留守兒童群體“代表性”的情緒感受④。而電視媒體的報(bào)道會(huì)使得留守兒童產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的落差感，其中包括區(qū)域的落后，生存環(huán)境的惡劣，生活質(zhì)量的差距等，同時(shí)感受到普通大眾生活的優(yōu)越性，因而更加地嫉妒。這樣的心理會(huì)導(dǎo)致兩種方向的深層發(fā)展：一種是努力學(xué)習(xí)，克服困難，力爭考上大學(xué)，擺脫惡劣環(huán)境；一種是抱怨社會(huì)的不公，人生的不幸，產(chǎn)生強(qiáng)大的心理反差，極端的會(huì)由這種不平衡感引發(fā)對社會(huì)的報(bào)復(fù)和打擊，最終誤入歧途。

然而，無論是哪一種人生發(fā)展，留守兒童本身都會(huì)帶有自卑感，電視媒介的相關(guān)走訪報(bào)道更是對農(nóng)村留守兒童心理自卑感的強(qiáng)烈沖擊。筆者曾在支教過程中和一名即將念中學(xué)的學(xué)生溝通，在他的話語中了解到了他的自卑心理和孤僻性格。他告訴筆者，當(dāng)電視臺(tái)來這里采訪他們的時(shí)候，他看見了先進(jìn)的設(shè)備，看見了大家穿著的講究，看見了人們更高的知識層面。他突然感受到如果有一天他長大考入大學(xué)，他也不希望被大家得知自己留守兒童的身份，不想告訴他們童年沒有父母的關(guān)愛和教育，沒有較好的物質(zhì)條件，不想由此看到大家對他憐憫的表情。

筆者針對這樣的情況調(diào)查了更多的當(dāng)?shù)亓羰貎和?，發(fā)現(xiàn)有同樣心理的兒童并不少。由此可見，電視媒介的采訪帶來的外來世界，加深了留守兒童內(nèi)心的自卑感，而這種自卑感，往往會(huì)伴隨他們的成長。

2、過度曝光，引發(fā)安全隱患

媒體的過度關(guān)注，電視媒介的過度報(bào)道，造成了農(nóng)村留守兒童聚集地區(qū)信息的大量曝光，導(dǎo)致了安全問題的產(chǎn)生。90年代后，由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡、貧富差距的擴(kuò)大，拐賣兒童犯罪在數(shù)量上有增無減，成為影響社會(huì)和諧與少年兒童發(fā)展的重要問題。⑤而這種犯罪現(xiàn)象多發(fā)生在留守兒童較多的地區(qū)。我們在進(jìn)行的調(diào)查過程中，抽取了對留守兒童監(jiān)護(hù)人的調(diào)查，統(tǒng)計(jì)出的結(jié)果為：父母都外出打工的比例較高，達(dá)43.1%；由于中國傳統(tǒng)思想秉承“男主外女主內(nèi)”，因此調(diào)查中父親一方外出打工（40.5%）的情況較多，母親一方外出打工僅占總體的16.5%；調(diào)查中一大部分留守兒童是與（外）祖父母（73.5%）生活在一起。這充分說明了農(nóng)村留守兒童聚集地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)落后、治安弱化、青壯年人口外出打工，導(dǎo)致留守的大多是生存能力不強(qiáng)的農(nóng)婦、兒童和老人。電視媒介對留守兒童地區(qū)的大量曝光，其隱私信息引起除熱心人士外一些不法分子的關(guān)注。近年來對這種安全問題的報(bào)道也不盡其數(shù)，如廣西2003年“3·17”販賣嬰兒案件等，引起人們對留守兒童地區(qū)安全隱患的擔(dān)憂。

3、影響日常生活，成為大眾輿論下的“噱頭”

目前，對留守兒童的關(guān)注度大大提高，媒體也做了相應(yīng)的跟蹤報(bào)道，但是這樣的采訪報(bào)道和電視宣傳造成了廣泛人群的關(guān)注，一定程度上影響了留守兒童的日常生活。電視媒體對留守兒童的報(bào)道也大多局限于其生活現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)環(huán)境等層面，很少更深入探究留守兒童學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)關(guān)愛等層面，以及留守兒童在媒體采訪過后的心理反應(yīng)，并根據(jù)現(xiàn)狀和特征找出方案并解決。筆者在支教的過程中，有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)說過：“采訪完我總是覺得有一雙眼睛在看著我，讓我的生活很不自在。”不難發(fā)現(xiàn)，電視媒體的采訪和報(bào)道影響著留守兒童的弱小心靈和正常生活。

同時(shí)，大多媒體報(bào)道部門的相關(guān)政策，也是從宣傳角度出發(fā)，沒有身臨其境，具體真實(shí)地解讀。留守兒童成長地區(qū)相對落后封閉，很難第一時(shí)間獲得對其探究的第一手資料，而且很多報(bào)道不愿深入，因而報(bào)道有滯后性和局限性。相比之下，領(lǐng)導(dǎo)走訪貧困山村、慰問留守兒童，愛心企業(yè)捐款扶持教育等方面的報(bào)道的大肆宣傳，使留守兒童作為一個(gè)介質(zhì)成為大眾輿論的對象。

三、保障留守兒童權(quán)益的媒體改進(jìn)對策

1、規(guī)范媒體的關(guān)注程度和關(guān)注渠道

農(nóng)村留守兒童在農(nóng)村青少年中占有很大的比例，他們的健康成長直接關(guān)系到貧困地區(qū)的發(fā)展和穩(wěn)定。因此要規(guī)范媒體的關(guān)注度和關(guān)注渠道，把握新聞報(bào)道的“量化”，提高新聞報(bào)道的“質(zhì)化”，正確有度地引導(dǎo)留守兒童，通過電視媒體報(bào)道的主觀能動(dòng)性，從社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等角度，從留守兒童自身出發(fā)，給他們營造一個(gè)良好的氛圍和成長環(huán)境。

2、加強(qiáng)留守兒童自身權(quán)利保障意識

在當(dāng)今社會(huì)，能否正確使用大眾媒介為個(gè)人生活服務(wù)，已經(jīng)成為當(dāng)下公民素養(yǎng)的重要組成部分，因此加強(qiáng)留守兒童自身權(quán)利保障意識十分關(guān)鍵。農(nóng)村留守兒童媒介素養(yǎng)教育的核心在于讓留守兒童具有媒介理解與批判能力，能夠充分利用媒介資源完善自己，促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)性發(fā)展。⑥因此，留守兒童應(yīng)正確看待媒介的相關(guān)報(bào)道，樹立對大眾媒介的正確態(tài)度，多與老師和家人溝通交流。而對于留守兒童的監(jiān)護(hù)人，無論是家人還是學(xué)校，都需要互助補(bǔ)缺，共同教育，及時(shí)溝通。媒體的報(bào)道是希望引起更多人的關(guān)注，正確引導(dǎo)留守兒童的成長，幫助留守兒童的生活學(xué)習(xí)。因此，無論大眾媒體如何報(bào)道，留守兒童都應(yīng)該加強(qiáng)自身權(quán)利保障意識。

3、政府及有關(guān)部門政策的完善

由于留守兒童所在地區(qū)的特殊性相關(guān)保護(hù)措施的不完善，出現(xiàn)了不法分子趁機(jī)作案的現(xiàn)象，因此各級政府部門應(yīng)該積極完善和落實(shí)各項(xiàng)政策措施，切實(shí)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，為他們的健康成長營造良好的環(huán)境，如完善法律法規(guī)、加強(qiáng)教育投入、積極開展留守兒童監(jiān)護(hù)人家庭教育培訓(xùn)等，從根本上盡量減少留守兒童的數(shù)量，提高留守兒童的生活質(zhì)量。此外，基層教育機(jī)構(gòu)應(yīng)充分認(rèn)識留守兒童的特殊性，和當(dāng)?shù)匦侣劽襟w電視臺(tái)聯(lián)系，做好留守兒童和大眾媒介相互溝通交流的橋梁，促進(jìn)對留守兒童權(quán)益的保護(hù)。

【基金項(xiàng)目：陜西師范大學(xué)2012年勤助科研項(xiàng)目（項(xiàng)目編號為QZZD12010）】

參考文獻(xiàn)

①[法]安德烈·比爾基埃 主編，袁樹仁 譯：《家庭史第2卷現(xiàn)代化的沖擊》[M].北京：三聯(lián)書店，1998

②民政部社會(huì)福利和慈善事業(yè)促進(jìn)司，聯(lián)合國兒童基金會(huì)，北師大壹基金公益研究院，《中國兒童福利政策報(bào)告》，2011

③郝放，《傳媒與農(nóng)村留守兒童的社會(huì)化》[J].《新聞愛好者》，2012（12）：6

④劉霞、趙景欣 等，《留守兒童的情緒與行為適應(yīng)特點(diǎn)》[J].《中國教育學(xué)刊》，2007（6）：7-20

⑤孫龍，《當(dāng)代中國拐賣人口犯罪研究》[D].華東政法學(xué)院碩士論文，2004

⑥楊靖，《媒介暴力對農(nóng)村留守兒童的影響》[J].《當(dāng)代傳媒》，2012（4）：61

（作者單位：陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院）

責(zé)編：周蕾