【摘 要】體育教學(xué)在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中有著重要的作用，研究體育教學(xué)方法能夠發(fā)揮其作用，讓學(xué)生更容易被體育活動(dòng)所感染，在體育學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)。本人結(jié)合教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，提出了“陽(yáng)光體育”的創(chuàng)新教學(xué)方法，旨在提高體育教學(xué)的實(shí)用性，分析了開展“陽(yáng)光體育”教學(xué)的基本對(duì)策，為我國(guó)體育教學(xué)提供參考。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；陽(yáng)光體育；教學(xué)方法；分析

“陽(yáng)光體育”號(hào)召我國(guó)學(xué)校改變體育教學(xué)環(huán)境，采取創(chuàng)新的措施提高體育教學(xué)的實(shí)用性，幫助學(xué)生在體育活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)。我國(guó)學(xué)校歷來(lái)重視學(xué)生的體育教學(xué)，并且新世紀(jì)教學(xué)改革也強(qiáng)調(diào)了要求學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。傳統(tǒng)體育教學(xué)過分重視行為教學(xué)，缺乏體育精神的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生只能獲得身體素質(zhì)上的提高，這與當(dāng)今教學(xué)目標(biāo)有較大的差距。采取新的教學(xué)方法，實(shí)施“陽(yáng)光體育”教學(xué)有著迫切的要求。

“陽(yáng)光體育”的基本內(nèi)涵在于在教學(xué)活動(dòng)中，充分開發(fā)教學(xué)資源，從各方面促進(jìn)學(xué)生身體和心理的健康發(fā)展，以積極的教學(xué)方法帶動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。本文結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，提出開展“陽(yáng)光體育”教學(xué)的基本方法，具體內(nèi)容如下：

一、完善“陽(yáng)光體育”教學(xué)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境是影響整體學(xué)校體育教學(xué)的基本因素，它主要包括：教學(xué)氛圍、師資力量、體育器材和體育場(chǎng)地等因素，這些構(gòu)成了“陽(yáng)光體育”教學(xué)的基本內(nèi)容，若要貫徹“陽(yáng)光體育”教學(xué)思想，就必須保證教學(xué)環(huán)境符合要求。主要內(nèi)容如下：

（1）建立積極地體育教學(xué)氛圍，改變體育課程在教學(xué)中的地位。傳統(tǒng)體育在學(xué)校中作為輔助的課程，起到緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的作用。然而，有效地體育教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生鍛煉身體，而且能夠形成優(yōu)良的思想品格。因此，學(xué)校要開展體育文化建設(shè)，提高體育教學(xué)的地位，將“陽(yáng)光體育”作為重要的指導(dǎo)思想。

（2）完善體育教學(xué)設(shè)施，加大體育教學(xué)設(shè)施投入。體育教學(xué)設(shè)施相對(duì)不足一直是我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)的瓶頸，學(xué)校應(yīng)與社會(huì)建立聯(lián)系，增加教學(xué)設(shè)施的投入。并且，規(guī)劃體育設(shè)施的職能，保證體育設(shè)施滿足課堂教學(xué)需要，根據(jù)所需要教學(xué)內(nèi)容采購(gòu)體育設(shè)備。

（3）建立高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍，提高體育教學(xué)水平。體育教師的專業(yè)知識(shí)必須滿足教學(xué)要求，并且鼓勵(lì)教師繼續(xù)深造，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，幫助體育教師開展體育理論與實(shí)踐相結(jié)合的活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

二、灌輸“陽(yáng)光體育”精神，開發(fā)體育思想教育

教育的目的不僅在于提高學(xué)生的基本知識(shí)，而且要在思想上幫助學(xué)生成長(zhǎng)，幫助其建立正確的人生觀和價(jià)值觀。體育教育也有著重要的思想教育價(jià)值，體育教師在課堂上應(yīng)挖掘教學(xué)潛力，結(jié)合“陽(yáng)光體育”精神進(jìn)行授課。主要內(nèi)容包括：

（1）專題學(xué)習(xí)“陽(yáng)光體育”精神。教師應(yīng)專門的進(jìn)行“陽(yáng)光體育”精神的講解，以實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明體育文化的內(nèi)涵，讓學(xué)生感受到體育精神的價(jià)值所在。具體內(nèi)容可以包括歷屆的奧運(yùn)會(huì)冠軍、殘疾運(yùn)動(dòng)員和獲得優(yōu)異成績(jī)的體育團(tuán)隊(duì)等相關(guān)知識(shí)。

（2）在實(shí)際體育活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的“陽(yáng)光體育”精神。體育課堂上，學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，奮發(fā)圖強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)，突破自己，從而形成堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。教師要善于觀察學(xué)生的行為，并在學(xué)生出現(xiàn)諸如放棄、不堅(jiān)定和懶散的情況給予批評(píng)，從而改善學(xué)生的習(xí)慣，幫助學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

三、豐富教學(xué)內(nèi)容，形成有特色的教育體制

體育教學(xué)的形式不能太單調(diào)，“陽(yáng)光體育”也強(qiáng)調(diào)要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育課堂的積極性。并且，建立有特色的教育體制，幫助學(xué)生在體育課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得成長(zhǎng)。主要內(nèi)容包括：

（1）理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。傳統(tǒng)的體育教學(xué)過分的注重課外活動(dòng)，不能將體育學(xué)理論融入到體育教學(xué)中，課外教學(xué)和課內(nèi)教學(xué)應(yīng)融為一體，發(fā)揮教育作用。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)充分做好課前準(zhǔn)備，規(guī)劃好整堂課程理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，從而達(dá)到更有效的教育目的。

（2）形成有特色的教學(xué)體制。體育教學(xué)要從學(xué)生的需求出發(fā)，建立滿足學(xué)生成長(zhǎng)的教學(xué)體制。教學(xué)必須借助體育教育內(nèi)先進(jìn)的模式，并引用相應(yīng)的成功模式，讓體育教學(xué)真正的活躍起來(lái)。

四、建立陽(yáng)光測(cè)評(píng)體系，掌握學(xué)生體育成績(jī)

教學(xué)必須結(jié)合考核制度來(lái)檢查教學(xué)效果，陽(yáng)光測(cè)評(píng)體系是對(duì)應(yīng)于陽(yáng)光體育的考核制度，能夠有效地掌握學(xué)生的體育成績(jī)，具體內(nèi)容包括：

（1）建立日常考核制度，記錄學(xué)生的平常體育成績(jī)。體育教學(xué)要注重細(xì)節(jié)，從每一堂課進(jìn)行預(yù)訂的內(nèi)容教學(xué)。因此，測(cè)評(píng)體系不應(yīng)集中到期末，而是分散到每節(jié)課中。

（2）以星級(jí)進(jìn)行評(píng)測(cè)，避免對(duì)學(xué)生產(chǎn)生心理影響。陽(yáng)光測(cè)評(píng)體系要注重對(duì)學(xué)生的影響，用星級(jí)評(píng)測(cè)不僅能夠區(qū)分學(xué)生的成績(jī)，而且不會(huì)引起學(xué)生對(duì)成績(jī)的偏見。

（3）建立彈性的評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，多方面評(píng)測(cè)學(xué)生的成績(jī)。陽(yáng)光體育要求學(xué)生全方面的發(fā)展，評(píng)測(cè)體系也應(yīng)結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，從總體上評(píng)測(cè)學(xué)生成績(jī)。

“陽(yáng)光體育”是我國(guó)學(xué)校發(fā)展體育教學(xué)的捷徑，能夠改善我國(guó)體育教學(xué)的現(xiàn)狀。本文從各個(gè)方面分析了開展“陽(yáng)光體育”的對(duì)策，能夠滿足現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的需要，發(fā)揮學(xué)校教育的作用。

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（作者單位：江蘇省蘇州市旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）