日本中小學(xué)生每年暑假從7月底至9月初。孩子們的選擇很豐富，既可以選擇補(bǔ)習(xí)班、夏令營、旅游，也可以選擇參加政府有關(guān)部門或非政府組織舉辦的一些社會(huì)活動(dòng)。日本的暑期活動(dòng)形式多樣，但總體的宗旨是讓孩子體驗(yàn)生活、適應(yīng)社會(huì)，重視對(duì)孩子生存能力的培養(yǎng)。

日本政府對(duì)學(xué)生的暑期生活很重視，會(huì)組織很多的活動(dòng)，比如組織學(xué)生回收垃圾等環(huán)?；顒?dòng)，讓孩子去鄉(xiāng)下農(nóng)民家庭參觀或者種菜、插秧，讓他們了解糧食是怎么來的，還會(huì)組織學(xué)生參觀工廠、科學(xué)館等地方，進(jìn)行社會(huì)現(xiàn)象和環(huán)境觀察調(diào)查等等。為了磨練孩子們的意志，政府相關(guān)部門還會(huì)組織登山類的一些活動(dòng)，讓孩子們從小知道什么事情需要耐力。日本中小學(xué)有各種由學(xué)生自發(fā)組織的俱樂部，種類涉及足球、爬山、樂器等，每個(gè)學(xué)生可根據(jù)自己的興趣參加。這些俱樂部在假期也會(huì)組織“合宿”，即集體去海邊或山地旅行，成員吃住都會(huì)在一起。

日本還有一項(xiàng)頗具特色的傳統(tǒng)暑假作業(yè)：“自主研究”。所謂“自由研究”，就是要求學(xué)生自己定一個(gè)感興趣的題目，讓孩子們就自己感興趣的事物，去了解、發(fā)現(xiàn)、觀察、調(diào)查、實(shí)踐，然后將觀察以及實(shí)踐的結(jié)果整理起來，并配上相應(yīng)的說明文字，在開學(xué)的時(shí)候提交給老師，老師再把父母都召集起來，輪流展示研究成果。日本孩子們的選題也很豐富多樣，例如：“下水道井蓋調(diào)查”，“恐龍滅絕探究”，“喇叭花的生長過程”等等。

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